語文教案：飛奪瀘定橋

一、教學要求：

１、瞭解紅軍飛奪瀘定橋的經過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。

２、理清課文條理，學習按事情發展順序記敍的方法。

３、有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點：

１、理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。

２、學習按事情發展順序記敍的方法。

　三、教學準備：

多媒體設備及本課課件。

　四、教學過程：

（一）、複習導入

１、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）

２、紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人佔領的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什麼詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？

３、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要説“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間攻天險）

（二）、學習第三段

１、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。

２、顯示： a、為何要與敵人搶時間？

b、戰士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在後面，在搶時間一戰中取得勝利的？

３、提問：戰士們碰到什麼困難？怎樣克服？這兩部分內容可以用“雖然/但是”這組關聯詞語串聯起來。戰士們的精神可歌可泣，誰來讚一讚他們？

４、顯示：雖然，但是。他們啊！

５、小結：戰士們個個英勇，個個機智，他們與敵人鬥智鬥勇，靠着英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關鍵的一戰中取得了勝利。（顯示：英勇機智）

６、指導朗讀：要求：讀出戰士們克服困難的決心，語氣堅定。

（三）、學習第四段

１、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在後面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團，但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什麼？

２、指讀第六節，思考。

３、用“因為/所以”這組關聯詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險；二：人險）

４、顯示瀘定橋，出現有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。

５、面對敵人的瘋狂，我軍馬上發起總攻，他們是怎樣進行這場惡戰，攻下天險的？

６、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰士們奮不顧身的句子多讀幾遍。

７、顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（ ）短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人（ ）的槍彈，（ ）向對岸衝去。

（１）指名填寫（同步顯示答案），學生動手完成課後填空。

（２）指導朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

（３）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）

（４）戰士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）

８、播放錄像，感受當時的戰鬥場面，注意觀察二連突擊隊員們的`表現。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

９、顯示：戰士們有的；有的；有的。

１０、練筆：發揮想像，渲染激烈的戰鬥場面。

１１、學生交流。

１２、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們！

１３、説話訓練：説出戰士的英勇氣概，你的讚美之情。

１４、突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終於衝到了對岸，可是戰鬥卻並沒有結束，戰士們又碰到了什麼困難？是怎麼克服的？戰鬥結果怎樣？

１５、引讀第八自然段。（由點及面）

１６、結合所看過的戰鬥畫面，想象戰士們衝進城去後的激烈搏鬥場面。口頭練説。

（四）、學習第五段

1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

2、輕鬆、愉快的語氣齊讀。

（五）、複述課文

誰能嘗試按事情發展順序把這個感人的故事講給大家聽。

　六、作業

1、有感情的朗讀課文。

2、蒐集抗日故事，班內召開故事會。