大班數學教案[經典6篇]

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的大班數學教案6篇，歡迎閲讀與收藏。

大班數學教案 篇1

【活動目標】：

1、鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、摺疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動材料;

教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、鈕釦、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀子、菜板、橡皮泥等。

【活動過程】：

1、幼兒將長方形紙進行二等份。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是隻有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎麼辦?

(2)請一位幼兒動手試一試，有什麼辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份?

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對摺、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的'圖形有什麼變化?

(5)教師小結：小朋友用了對摺、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，願意嗎?參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園裏有什麼?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把裏面的東西進行二等份。

(2)幼兒>自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、綵帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀、菜板。

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什麼?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯繫生活想想在什麼時候用過目測、數數法----

(3)教師小結：小朋友在樂園裏用了目測法、摺疊法、計量法、數數法等對樂園裏的東西進行了二等份。

4、遊戲“看誰説得對”

小螞蟻想和你們做遊戲，請你看圖形説説它是不是二等份?比一比誰説得又對又快?

【課後反思】：

本次數學活動的目標是引導幼兒學習用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，在活動的一開始，學習二等分的時候，我剛説完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕 (圓形的)，大家的興趣一下子就被調動了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動氛圍當中。孩子們爭先恐後的舉起了手回答説，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開”，我接着引導孩子問：你怎麼知道哪裏是中間呢?帶着這個問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試。“只要把這個圓形對摺一下就知道了。”又是孩子們自己的總結。在整個的活動中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭論也此起彼伏。

大班數學教案 篇2

活動目的：

1、複習9以內的加減，提高幼兒的運算速度和解決問題的能力。

2、培養幼兒團結、協作、機智的品質。

活動準備：

自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等。

活動過程：

一、引起興趣

小朋友們都愛下象棋，那你們下過旅行棋嗎？我們一起來下棋，來比賽，好嗎？

二、講解示範行走規則

幼兒分組，為COCO隊和DUDU隊。

擲骰子，按點子數前行。每過一個關口，必須答出其中的題目，答對了繼續前進，答錯了則後退。

兩隊輪流進行，依次闖過各個關口。看哪一隊先到目的地。

三、幼兒闖關

A填空――在空格中填入相應的數字、點數

B虛擬購物――8元錢可以買哪2樣東西？花9元錢，你可以買到哪幾樣東西？

C趣味換算－－幫助幼兒看懂圖意，學習簡單的換算

D看圖列式――學習連加、連減

E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題並計算。

同隊的幼兒要互相合作，共同完成題目。

（同組幼兒合作完成各關的題目，大家共同作檢查，教師作適當的'提示）

到達終點，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來。

四、幼兒找鑰匙配對

1、明確找鑰匙的規則：如何配對、塗色、做標記

2、幼兒按規則配對，看看誰找得快又對。

大班數學教案 篇3

活動目的

1、使幼兒裏四等分的含義：四等分後的每份是一樣大的，並能比較整體與部分的關係。

2、探索不同的物體、材料的四等分方法，發展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。

活動準備

1、活動室周圍的牆上佈置有小動物的各種房子。

2、每組兩個小筐（一個筐內裝長方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置於桌上。

3、另準備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、綵帶、橡皮泥等。

4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

活動過程

一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣

師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興？小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙，給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店裏買回來的窗紙都太大了，一嘀咕內喲昂把每張都分成一牙膏內大的四份後才能夠用，小動物們都不會分，小朋友願不願意來幫助小動物？

二、第一次嘗試：四等分正方形

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

師：現在請小朋友試一試，看能用什麼方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？

2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡迴觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，並鼓勵幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作後提問。

師：（1）請XX小朋友告訴大家，你是怎麼分的？怎麼知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？

4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關係。

5、小結。

師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的.每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形等）

1、請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

師：小朋友想出了這麼多種正方形的四等分方法，真聰明，可小動物的窗户是各種形狀的，我們小朋友崽來試試看，把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然後去幫小動物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，裏面是其他形狀的窗紙。

大班數學教案 篇4

活動目標：

1、在遊戲活動中，探索6的組成，知道6有5種不同的分法。

2、樂於探索，並能邊操作邊記錄講述。

活動準備：

1、課件6的分合圖。

2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。

3、超市各種商品各6個（蘋果、檸檬、香蕉、玉米等）。

活動重難點：

探索6的組成，知道6有5種不同的分法。並能邊操作邊記錄講述。

活動過程：

一、遊戲導入

１、今天小超市開業了， 你們想去逛逛嗎？

２、逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包， 請幼兒猜猜裏面裝的是什麼。）

３、今天老師給你們每人準備一些硬幣，請幼兒在小椅子下面的拿出來數數看有幾個？

二、遊戲“猜硬幣”

１、看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

２、正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？

３、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裏有多少錢呢？

４、現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個猜硬幣的遊戲吧！５、老師示範：我手裏有6個硬幣，我將他們藏在兩隻手上，你們猜猜每隻手裏藏了幾個？並出示相應的課件圖片(6的分合式)。

6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩，並記錄操作結果。

7、幼兒上來講述自己的玩法和記錄情況，老師出示相應的課件(6的分合式)。

8、請幼兒數數説説，6有5種分法，並讓幼兒一起來念一念6的.分合式。

三、遊戲“撒硬幣”

1、老師示範撒硬幣，讓幼兒看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。

2、幼兒遊戲，並記錄操作結果。

3、展示幼兒作業。

四、購物

1、小超市開門了，超市裏的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2、幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

大班數學教案 篇5

目標

1、理解合式的含義，能根據題意寫出5以內的合式。

2、感知數的組成方式，能大膽表達自己的想法。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

準備：

1、幼兒活動材料《數學》p28《合合樂》

2、5份包裝好的禮物盒、2只袋子，數量為5的操作材料人手一份，合式記錄圖。

過程

一、實物合一合

1、出示兩隻袋子。這兩隻袋子裏藏着新年禮物，請小朋友和老師一起拿出來數一數一共有幾份禮物。

2、一個袋子裏裝了2份禮物，另一隻袋子裏裝了3份禮物，合起來有幾份禮物。

3、2份禮物盒3份禮物合起來的5份。我們還可以怎麼把禮物裝進袋子，合起來也是5份?

4、幼兒講述自己的方法，瞭解多種組合方式。

5、出示合式記錄圖，引導幼兒用畫圓點的方式在方框裏將兩個袋子裏的禮物數量表示出來。

二、圓點分合

1、幼兒人手一份數量為5的操作材料。如5個正反面的花片、5個方格。

2、幼兒將操作材料擺成兩堆，根據操作的`不同結果，幼兒用圓點記錄在合式圖上。提醒幼兒在記錄的時候不要重複。

3、幼兒説一説幾和幾合起來是5.

4、教師獎5的合式按序排列，引導幼兒發現其中的規律。

三、合合樂

1、出示幼兒活動材料《數學p2 8《合合樂》,引導幼兒理解合號的意義，並能根據圖意用圓點或數字來表示合的結果。

2、引導幼兒正確表達圖一，為以後學加法作準備。如兩隻小鳥在樹上，又飛來一隻小鳥;三條小魚在缸裏，又舀進來一條小魚;花盆裏有3多開放的水仙花，兩個花苞;蛋糕上插着4支蠟燭，有插上了一支，等等。

3、引導幼兒仔細觀察小鳥、金魚、水仙花、蠟燭的圖一，發現其中藴含的組合關係，理解多少和多少合起來是某數。

活動反思：

1)充分調動學生各種感官，為學生創設情景，使學生在發現中學習。

根據教材特點以及一年級學生的心理特徵，採用了抓糖遊戲作為引入，並且在教學過程中也設計了很多小遊戲，充分應用這些情景來開展教學，激發學生學習的積極性，充分調動了學生的無意注意，做到在發現中學習，在遊戲中鞏固新知。

2)在操作實踐中，培養學生思維的靈活性。

數的分與合的教學，對於學生進一步理解數的大小，數與數之間的關係，滲透加減法的意義以及掌握10以內的計算方法都是十分重要的。為了使學生不死記硬背數的分與合，所以教學中我讓學生自己動手、動腦、嘗試體會，可以使學生在生動、活潑的學習中，培養思維的靈活性。

3)讓學生動手、動腦、主動參與，培養遷移能力。

數學學習不是單純的知識接受。數學學習是一種活動，這種活動與游泳、騎自行車一樣，不經過親身體驗，僅僅依靠看書本、聽講解、觀察他人的演示是學不會的，因此，在教學過程中我很重視讓學生經歷新知的生成。

要使學生從學會到會學，必須提高學生的能力，因此在教學中讓學生即動手又動腦，積極主動地參與，學會了用以前學過的5、6、7、8、9的分與合的學習方法來學習10的分與合，培養了他們的遷移能力。

4)採用小組合作學習，讓每個孩子都有獲得成功的機會。

幸福和快樂，信心與勇氣都來自成功。要讓每個學生都有機會獲得學習的成功，是新課程標準的要求，當然更是我們教師的責任。因此在教學活動中我採用小組學習的方法，讓每個孩子都去參與、去選擇，讓個學習層次的學生都得到鍛鍊，得到進步，獲得成功的體驗。

5)突出“以人為本”的教育思想，面向全體學生。

學生是學習的主人。教學中徹底改變了學生被動接受的學習方式，改變“教師説，學生聽”、死記硬背、機械訓練的做法，使學生形成積極主動的學習態度，敢於探索，使獲得知識與技能的過程成為一種學會學習的過程，一種學生願意經歷的過程，一種快樂的過程。

需要改進之處：練習設計的層次性不夠，欠缺題型的多樣性。當堂練習只體現了兩個層次：一是基礎性應用，指與教材上的例題同結構、同題型、同難度的模仿性練習題，用於鞏固當堂所學的新知識，如“想想做做”第一和第二題;二是綜合性應用，是本堂課所學知識點的綜合，以及本堂課內所學知識與原有相關知識的綜合，如“想想做做”第三題和練習四的第五題。但是發展性應用並沒有體現出來，而且題型略顯單一，這是今後我在教學過程中應當注意的地方。

大班數學教案 篇6

活動目標：

1．使幼兒通過動手操作掌握5以內數的組成。

2．使幼兒能熟練地説出5以內數的組成。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3．培養幼兒積極動腦思考的學習品質，及合作互助、創新意識和評價意識。

4．培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5．讓孩子們能正確判斷數量。

教具、學具準備：

1．5的分成ppt。

2．數字、點子、實物卡片。

教學設計：

一、創設遊戲情境，小組學習5的組成。

1、創設遊戲情境，激發學習興趣。

師：嘿嘿我的火車一點開，你的火車幾點開？（複習4的分成），咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰啊？一共有幾隻小羊呢？小羊們在青青草原上玩累了，到這2個房子裏休息，你們會怎麼幫他們安排呢？

二、用數字記錄5的分合。

1、師生討論5的分成，老師記錄下來。

小結5一共有幾種分法。

師：5有幾種分法呢？對，5有4種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發現它們有什麼規律，（不會提示1234），是按什麼順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊，小個子在前面，大個子在後面一樣，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按從小到大的順序排列；我們再看右邊是按什麼順序，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

2、鞏固5的分成。

師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話，你們能發現什麼？哪裏是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我，還可以怎麼分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明！

三、遊戲"找朋友"，複習5的'分成。

1、師：我們一起來玩個"找朋友"遊戲，老師這裏準備數字卡片、點子卡片、實物卡片，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對應的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有？數字卡片的小朋友找數字卡片，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

2、找不一樣的好朋友，合起來是5。

3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好？

教學反思：

1、在活動中幼兒能夠主動思考，能夠積極和老師配合活動，使活動能夠順利進行。

2、幼兒在活動中能夠根據已有生活經驗將5進行各種各樣的分解。

3、幼兒對本次活動比較感興趣，能夠積極動手去操作。