國中七年級語文期末試題及答案

其實做試題對語文成績的提高是很有幫助的，但是很多七年級的學生都經常會忽略試題的訓練，想要學好語文，就不能不做題。下面是本站小編為大家整理的七年級語文期末試題及答案，希望對大家有用!

　　七年級語文期末試題

一、積累與運用(25分)

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )(2分)

A.佇立(zhù ) 稱職(chèn) 窸窣(sū) 陛下(bì )

B.匿笑(nì ) 迸濺(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn)

C.援助(yuán) 猝然(cù ) 尷尬(gǎ ) 嬉戲(xī)

D.吆喝(yāo ) 訣別(jüé) 扒竊(pá ) 頭銜(xián)

2.選出下列詞語書寫完全正確的一項( )(2分)

A.峭璧 閒情逸志 驚慌失錯 踉踉蹌蹌

B.綿延 心曠神怡 獲益匪淺 駭人聽聞

C.顫動 更勝一愁 豪不猶豫 隨聲附和

D.愕然 恍然大悟 各得奇所 鴉雀無聲

3.選出下列句中加點詞語使用不恰當的一項( )(2分)

A.被譽為“最美司機”的吳斌，幾十年如一日服務乘客，任勞任怨，在生命的最後時刻，頂着肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩汽車，保障了乘客的安全。

B.她小心翼翼地撕開信封，將裏面的紫色信箋拿出來，認真地讀着每一個字。

C.他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。

D.這個決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。

4.下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是(　 )(2分)

A. 通過這次實踐活動，使我們磨鍊了意志，增長了知識。

B. 他看見大病初癒的朋友臉上露出了笑容。

C. 紹興黃酒是全國最大的黃酒產地。

D. 思想內容是否健康，是衡量作品好壞的重要標準。

5.下列説法有誤的一項是( )(2分)

A. 《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。

B. 《小聖施威降大聖》選自《西遊記》，是明代小説家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一。

C. 馬致遠，宋代作家，代表作有《天淨沙•秋思》等。

D. 老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小説《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。

6. 給下面語段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當的一組是( )(3分)

接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧， ;讓我們學做荷花的事業吧， ;讓我們學做蓮子的事業吧， ;讓我們學做藕的事業吧， 。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A.②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②

7.詩文默寫。(12分)

(1)我寄愁心與明月， 。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

(2)無可奈何花落去， 。《浣溪沙》

(3)問渠那得清如許? 。《觀書有感》

(4) ，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》

(5)王灣在《次北固山下》一詩中，表現時序的交替，藴含自然理趣的句子是：　　， 。

(6)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美詩句是： ， 。

(7)孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態度是：　　， 。

(8)鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了， ， ，跟清風流水應和着。

二、綜合性學習 (10分)

8. 請閲讀下面的文字，回答後面的問題。(4分)

烏龜與老鷹

烏龜請求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，説他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然後扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。

(1)這個故事出自《 》，説明了__________________________________________________的道理。(3分)

(2)這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什麼有趣的小故事嗎?請舉出一例。(1分)

9. 作家______1923年發表了《繁星》《春水》兩部詩集，創作上受到印度詩人________的影響，其詩歌作品善於捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。(2分)

10.近年來，“候鳥兒童”現象成為全社會關注的話題之一。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。

下面是同學們收集的材料。根據材料提供的信息，給“候鳥兒童”下一個定義。(不超過35個字)

很多鳥類具有隨季節變化而遷徙的特徵。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節變化而南北遷徙的鳥類被稱為“候鳥”。近年來，大批農村青壯年進入城市打工，從事賣菜、賣早點、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠在家鄉讀書的孩子來和自己團聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返於自己的家鄉和父母的打工地之間。

(1)“候鳥兒童”是指 的兒童。(2分)

(2)為了表達對“候鳥兒童”的關愛，你認為可以採取哪些有益的行動?(2分)

三、閲讀理解(45分)

(一)閲讀下面文字完成11--14題。(15分)

雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎?

11.解釋加點字詞。(4分)

(1)雖有嘉餚 (2)是故學然後知不足

(3)教學相長也 (4)教然後知困

12.句子翻譯(6分)

(1)雖有至道，弗學，不知其善也。

(2)是故學然後知不足，教然後知困。

(3)知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。

13.用“/”給下列句子劃分處朗讀節奏(2分)

是故學然後知不足，教然後知困。

14.本文告訴我們什麼道理?(3分)

(二)對比閲讀《春》和《濟南的冬天》，完成15——18題。(15分)

【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ——朱自清《春》

【乙】最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露着;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看着看着，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! ——老舍《濟南的冬天》

15.請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題(字數不多於5個字)(2分)

【甲】 【乙】

16.甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物?請分別具體列出它們的寫景順序?(3分)

17.理解下列句子中加點詞的含義，説説它們表達作者怎樣的感情?(4分)

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。(2分)

山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。(2分)

18.“最妙的是下點小雪呀!”，請結合原文，談談“妙”在哪些地方?(6分)

(三)閲讀《父親的清明節》完成19—22題。(15分)

父親出生貧農，身高155公分，天生對子眼，脾氣暴躁，性格內向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對了時代。那是一個講究“根正苗紅”的時代。他的愛情在那個春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節，我姐是第一節，我是第二節，我妹是第三節。

有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他後面，保持着距離。緊跟着父親是十分危險的，他會突然迴轉身揪住我的衣領，責怪我很久以前做的一件錯事。

到了墳上，他燃香點燭，放炮磕頭。然後，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草，據説裏面住着我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實。我腰都沒彎，點了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點地!”我看見他的額頭上果然沾着一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會保佑你。祖宗不保佑你，你不會有出息。”

父親追，我跑。這是以前村子裏經常出現的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發現自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望着他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，彷彿在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔心父親會“流血”而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，準備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當我走到他身邊時，他的咒罵變成了一句不太温存的關切： “快回去吃飯，飯涼了。”

那次沒有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開始步入“自然生長”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因為我的不虔誠而不保佑我。

我長大了，按照自然規律成長為一名男人，按照社會需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個詩人。而我的父親，隨之而老去。老年痴呆症讓他變成一個淘氣的孩子。他強行將蒸菜的墊架放進炊壺裏，並用炊壺煮飯。他深夜醒來，質問我媽為何睡在他家裏，並命令她“回自己家去”……

有年清明，我帶他去祖墳上掃墓。我買了鞭炮、香燭和紙錢，牽着他的手。現在他不會揪住我的衣領責怪我了。他縮頭弓背，兩隻腳機械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。

到了墳上，我燃香點燭，放炮磕頭。父親突然望着我傻笑。我沿着他的視線摸摸自己的額角，原來那裏沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對我一聲怒喝“頭點地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿着我插在墳頭的香燭，點燃了附近一片茶林。風吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山下田裏的鄉親看到山火，衝上來羣起而救之，才未釀成大禍。

我當場賠付了八百塊錢。鄉親們走了。我疲憊地坐在地上，看着滿山焦土，B氣憤地對父親喝道：“頭點地!”父親站在那裏，像認錯的孩子，頭差不多縮到脖子裏去了。

又過了些年。那年的春天來得特別早，彷彿要特意來看看父親。在媽媽的看護和春天的撫慰下，父親安詳地去世了。他的遺體躺在牀上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲裏灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。

19.文章主要記敍了父親的哪幾件事?請簡要概述。 (3分)

。

20.試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點地!”的原因。 (4分)[來源:學&科&網Z&X&X&K]

A處 。

B處 。

21.文章描寫筆法細膩而有生活氣息，請分析下列兩個比喻句的表達效果。(2分)

(1)他縮頭弓背，兩隻腳機械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。(2分)

。

(2)悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲裏灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。 (2分)

。

22.材料鏈接

(1)傳統的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，“90後“‘00後”孝順觀有了新的特點。

A.節日裏我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學一句的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。

(2)根據平涼“孝行少年”張曉改編的.電影《我和媽媽》。

(3)《韓詩外傳》卷九：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”意為“風不止，是樹的無奈;而親不在，則是孝子的無奈”。感歎子女希望盡孝時，父母卻已經亡故。

作為90後、00後且處於青春叛逆的同學們，多以張揚個性為名在家中對父母色厲、行傲、我行我素……請結合自身的實際，談談你對行孝的理解。(不少於50字)(4分)

四、作文(40分)

以《我從來沒有這樣___ ____》為題，寫一篇不少於500字的記敍文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動;有些事使你感到苦惱、懊悔;有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：

(1)將題目補充完整。

(2)以記敍為主，適當運用抒情、議論等表達方式。

　　七年級語文期末試題答案

1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B

7.(1).隨風直到夜郎西 (2).似曾相識燕歸來

(3).為有源頭活水來 (4).煙籠寒水月籠沙

(5).海日生殘夜，江春入舊年。

(6).亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(7).不義而富且貴，於我如浮雲。

(8).呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，

9.(1)《伊索寓言》(1分) 任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。(1分)

(2)如：“龜兔賽跑”、“狼來了”、“吃不到葡萄就説葡萄酸”等故事(1分)

10. 冰心(謝婉瑩)(1分) 泰戈爾(1分)

11.即時 因此 增長 不通、理解不了

12.即使有最好的道理，如果不學習，就不知道它的好處。(2分)

知道自己知識的不足，然後才能自我反省。(2分)

.知道不足,然後才能自我反省;知道有不懂的地方,然後才能自強不息。(2分)

13.是故學然後知不足。

14.教和學是相互促進的，教別人，也能增長自己的學問。

15.甲：春花圖 乙：雪後的山

16.都用了空間順序。(1分)

甲文：樹上——花下——遍地(1分)

乙文：山上——山尖——山坡——山腰(1分)

17.(1)蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側面寫出春天百花盛開的景象，表現作者內心無盡的喜悦。(2分)

(2)用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接着藍天的秀美景象，表現作者對濟南冬天的喜愛。(2分)

18.(6分) ①妙在雪之小,例如：樹尖上頂着一髻兒白花;②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;③妙在雪之態，例如：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。(每答對一點得2分，共6分)

19.(1)清明帶兒子去上墳，教育兒子對祖先要恭敬。

(2)一次追打已漸長大的兒子未果。

(3)年老後一次隨兒子清明上墳，因老年痴呆病縱火惹禍。(答對一點得一分，共3分)

20.A：父親發現兒子為祖先上墳行禮時態度漫不經心。(2分)

B：患老年痴呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉親一起救火，並賠錢打招呼。(2分)

21.(1)將瘦小年邁的父親喻為“我”掌心的一個揉皺的小小紙團，寫出了“我”對從身體到精神已經衰老的父親的憐惜。(2分)

(2)把“我”對父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了“我”對父親深切的懷念之情。(2分)