《搭石》優秀硬件教學設計

正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。下面是由本站小編為大家整理的《搭石》優秀硬件教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

　　教材分析:

搭石在農村是司空見慣，而城裏的孩子卻是見所未見，缺少農村生活體驗的城市學生，要領會文中搭石的美以及聯結着家鄉的小路，聯結鄉親美好的情感，存在一定的困難。本文教學不僅要讓學生讀懂字裏行間的意思，更要讓學生透過樸實的文字感受鄉村人們走搭石的情景，感受山裏的人樸實、善良的人性之美。 設計理念:

　　學習目標:

1.認識7個生字。會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。

3.學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。

　　學習重、難點:

1.體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受美的。

2.理解“一排排搭石，任人走，任人踏.它們聯結着故鄉的小路，也聯結着鄉親們美好的情感。” 句子的深刻含義。

　　教學時間: 2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激發情感，導入新課(出示小溪流動圖，並插入《秋天溪流之歌》歌曲)

“嘩啦啦，嘩啦啦”，小溪唱着歡快的歌向前流淌，它流過田野，經過果園，滋潤着土地，澆灌着良田，它就像一條鋪滿水晶的路，蜿蜒曲折，緩緩向前，咦，溪中那一塊塊、一排排石頭是誰擺放的?它為人們帶來了什麼?我想學了課文《搭石》你就會明白的，今天我們學習《搭石》。

　　二、看到這個題目，你有什麼問題要問?

(1)搭石是什麼?

(2)怎麼搭?

(3)誰在什麼地方搭?

(4)為什麼要搭石?搭石有什麼作用?

　　三、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，要求讀準字音。通過查字典或聯繫上下文理解詞義(出示課件)

脱鞋挽褲 譴責 懶惰 伏下 協調有序 人影綽綽 間隔 猛漲 理所當然 平衡 汛期

2、自學生字，會組詞，並注意字的書寫(出示課件)。 褲 惰 隔 衡 譴

　　四、再讀課文，從文中找出句子，回答課前提出的.問題：

1、什麼是搭石?(課文第一自然段)

2、怎麼搭?(從河的兩岸找來一些平穩方正的石頭，根據水的深淺……)

3、誰搭的?(家鄉的人。)

4、為什麼搭石?搭石的作用?(方便了家鄉的人從河的對岸到這邊來。)(出示課件)

　　五、小結。

　　六、作業：

書寫生字，朗讀課文。

　　第二課時

　　一、複習導入新課

上節課我們初步學習了《搭石》這篇課文，瞭解了什麼是搭石，搭石的作用，這節課我們圍繞搭石發現搭石的美，從中

感悟搭石的美。

　　二、學習課文，從課文中發現美，尋找美

1.自讀課文，思考：文中有一句話從整體上概括了搭石的美，是哪一句話?

(搭石，構成了家鄉的一道風景。)

2.下面請同學們認真讀課文2~4段，邊讀邊畫出人們走搭石的句子。慢慢感悟美，品味美。

　　三、欣賞美，品味美

(出示課件)“假如遇上老人來走搭石……把這看成理所當然的事。”

1、思考“哪個詞語打動了你?”

2.課文中“理所當然的事 ”指什麼?

舉例説説我們身邊哪些是“理所當然的事 ”?

3.透過這個“伏”，一代又一代人的“理所當然”，你又體會到了什麼?

4、指導學生感情朗讀，讀出美。

5、生練習有感情地朗讀這幾句話，要求把美放在句中讀。

　　四、感悟美

文中還有哪些地方被看成是理所當然的事?

1、找到的句子讀讀，好好體會(出示課件)

2.“如果有兩個人面對面同時走到溪邊……才相背而行。” 請生説説這幅畫面的感受。

3. “在家鄉上了點歲數的人“無論……只要……發現哪塊搭石不穩”他為什麼 “一定”會放下帶的東西找來石塊搭上而且還要在再上邊踏上幾個來回?這是什麼美?所以這一段應帶着什麼語氣來讀這句?

找出文中描寫人們擺搭石的關聯詞(“無論……只要……直到……才……”)讀讀， 從這些關聯詞中你讀懂什麼?

4.這裏的人心真美。還有哪些句子是寫家鄉人們走搭石的美?請找出來。

“每當上工、下工，一行….. 給人畫一般的美感。” 輕聲讀這段話，想象那優美動人的畫面，説説你眼前浮現出什麼情景。(出示課件)

文中“緊走搭石慢過橋”、走搭石不能搶路、不能突然止步、一行人走搭石人影綽綽，協調有序，給我們畫一般的美感，讓我們感受到了鄉村人們走搭石的美景。

5、指導學生有感情地朗讀，讀中悟美，變換成詩的語言讀

6、生練習朗讀，讀出美感，讀出疊詞給人的韻律感。

　　五、拓展思路，深化主題

1、同學們，你們覺得搭石僅僅是石頭嗎?(不是)那麼作者借搭石讚揚了什麼?

2、如何理解“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結着故鄉的小路，也聯結者鄉親們美好的情感。”?(出示課件)

3、是啊，美是永恆的主題，美無處不在，就連搭石這麼不

起眼的小事物上都藴含着美，而這種美正是作者用心發現，用心感受到的。有一句話説：“世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”請你仔細觀察我們的周圍，想想我們的身邊哪些是美?

　　六、小練筆

　　七、佈置作業

必做：摘抄文中自己喜歡的句子

選做：課下蒐集有關“美”的圖片，一起交流

寫寫自己發現的平凡事物中的美。

板書：

一道風景

搭石 人美