葡萄溝教學設計實錄

人教版第四冊語文課本里其中有篇課文叫做《葡萄溝》，以下是小編為各位同學整理帶來的關於《葡萄溝》的優秀教學設計，希望對同學們學習這篇課文有所幫助!

　　[教學目標]

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的深意，積累好詞佳句。

2、運用畫圖、貼圖、手勢演示、實物演示等多種方法感悟“梯田”、 “茂密”、“一大串”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。通過多形式的朗讀感悟課文內容。

3、在讀中產生對祖國各地風情的嚮往，增強對少數民族人民的熱愛之情。

4、指導學生自主學習字詞，會認 11 個生字，會寫 12 個生字，並結合詞語的學習，理解字義，記憶字形。

5、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。

6、引導學生能讀懂課文的內容，在讀中感悟葡萄溝是個好地方，產生對葡萄溝的嚮往和對維吾爾族人民的熱愛之情。

　　[教學重點]

通過理解“梯田”、“茂密”、“一大串”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。知道葡萄溝是個好地方，對葡萄溝產生喜愛之情。

　[教學難點]

理解“梯田”、“茂密”等詞語及句子。

瞭解陰房及葡萄乾的製作過程。

[教學預備]

圖片、課件、維吾爾族小帽、葡萄乾

一、談話激趣，導入課題

1、師：小朋友看過《西遊記》嗎?孫悟空和師傅去西天取經經過了——(生)火焰山。對了，在這裏還有一條小溝，(指圖)這條溝依山傍水，景色秀麗。這就是吐魯番的葡萄溝。

2、指導學生從地圖上找到新疆、吐魯番、葡萄溝，揭示課題。

3、指導寫生字“溝”“夠”。

設計意圖：愛好是最好的老師，《西遊記》是學生的最愛，由此入手，學生學習的興致高昂。把寫字提到前面來，以免打亂後面的教學環節。

二、自主初讀，識記生字

1、自由讀文，要求把生字讀準，把句子讀通順。

2、檢查反饋，同桌互讀。

[設計意圖：初讀建立在預習的基礎上，逐步放手讓學生自主學習，合作檢查。至於生字的檢查，在後面的具體的學文環境中可進一步反饋。]

三、演讀感悟，快樂學文

(一)學習第一自然段

1、用引讀的方法讓學生知道葡萄溝出產水果;五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人們最喜愛吃的葡萄。(以上環節從愛好入手，總體上把握全文，熟悉生字。)

2、師小結：是啊，葡萄溝真是個好地方!(板書：把“好地方”前面加上“真是個”，句號改成歎號)請同學們讀讀第一自然段，再讀讀這一句“葡萄溝真是個好地方!”(生有滋有味地齊讀)

[設計意圖：第一自然段的內容比較淺顯易懂，用引讀—談話—再讀的形式一帶而過，讀時突出“葡萄溝真是個好地方!”，可重複練讀。]

(二)學習第二自然段：

1、畫圖理解“山坡的梯田”(指名讀，老師畫)

[設計意圖：直觀的圖象可以幫助學生快速地理解課文內容。]

2、手勢演示理解“茂密”“涼棚”。

(1)出示課件或底色全是綠色的圖片

(2)這幅圖漂亮嗎?為什麼底色全是綠的呢?你能從第二自然段找出一句話往返答嗎?

生：因為茂密的枝葉向四面展開，所以全是綠色的。

師：那葉子是什麼樣的?請同學們看我的手勢，(做動作演示)是一片葉子緊挨着一片葉子，誰能把“挨”換個詞?生：一片連一片。生：一片接一片。生：一片遮一片。

師：説得真好!你們再看——(師變換手勢)

生：一片背一片。生：一片疊一片。生：一片壓一片。生：一片蓋一片。

師：是啊，這麼多葉子在一起就是茂密的枝葉，把上面的什麼擋住了?

生：陽光。葡萄溝公開課教學設計

師：就形成了一個個——

生：綠色的涼棚。

師：一起讀讀書上的這一句話：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。”(課件出示)

[設計意圖：動作演示不僅幫助理解重點詞語，而且豐富了學生詞彙。這也是學生喜聞樂見的教學形式之一。]

3、實物演示理解“一大串一大串”， 同時悟出“一大串一大串”之意。

(1)枝繁葉茂必然是果實累累，請大家用筆畫出描寫葡萄成熟時的樣子和顏色的句子，再在小組中討論哪一個詞用得好。(生先自學動筆畫句點詞，然後合作學習。)

(2)學生彙報交流，師出示實物葡萄，猜猜葡萄為什麼是一大串一大串的?從這看出了什麼，你想到了什麼?

[設計意圖：學生看到實物必然興奮，達到激趣的目的。進而通過“猜—想—説” 揣摩其中藴含的深意。]

4、貼圖片，讓孩子指認“紅的”、“白的”、“紫的”“暗紅的”、“淡綠的”的葡萄。

[設計意圖：用貼圖來代替板書，這樣使板書更形象，更直觀，更能幫助學生理解句中的顏色。要是能用簡筆畫來代替板書就更好了。]

5、比較“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟出有什麼不同。

師：“光”可以怎樣組詞?

生：發光、光滑、光芒、光輝、陽光、燈光……

師：是啊，葡萄像小燈泡一樣在——發光，也像小朋友的臉蛋一樣——光 滑。你們看在陽光下，那紅色的葡萄像什麼?生：像紅寶石。生：像紅珠子。生：像小白兔的紅眼睛。

師：那綠的呢?生：像綠寶石。生：像瑪瑙。……

師：所以説這裏的葡萄五——光十色，漂亮極了。讓我們一起把這句話美美地讀一讀。(齊讀第三句話。)

6、拓展説話：花園裏的花兒開了，有紅的、黃的……