葡萄溝教學設計大綱

維吾爾族把葡萄溝叫做布依魯克，意思是又多又好的葡萄地。下面是小編整理的葡萄溝教學設計，歡迎大家參考。

　　學習目標：

1.瞭解葡萄溝是盛產葡萄的好地方，那裏的葡萄乾非常有名，使學生產生對葡萄溝的喜愛之情。

2.準確理解“茂密”“五光十色”等詞語的意思

3.有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。

　　學習重點：

瞭解葡萄溝為什麼是個好地方。

　　學習難點：

瞭解葡萄乾的製作過程。

　　學習準備：

製作課件學生閲讀相關資料

　　學習過程：

　　一.導入新課：

今天,我們繼續學習21課《葡萄溝》。我們偉大的祖國幅源遼闊、物產豐富，在它西北部地區有一塊神奇、美麗的土地，這就是新疆維吾爾族自治區。

播放歌曲《我們新疆好地方》。歌曲聲中動畫演示葡萄溝在中國版圖上的準確位置.

　　二.學習課文：

　　(一)第一自然段

1.葡萄溝在哪?

2.你們知道葡萄溝出產什麼水果嗎?小聲讀讀第一自然段

要點：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄

3.指讀第一自然段。(突出“最”，學生體會不到時，教師通過範讀幫助學生體會到位。)

　　(二)第二自然段

1.過渡：人們最喜愛的葡萄長得什麼樣?請你小聲讀讀第二自然段.

2.把你喜歡的句子讀給同組的同學聽然後説説你最喜歡句子中的哪?

3.小組彙報，根據學生回答的順序學習。體會到的讀出來，不到位的由老師引導到位。再讀出來。

要點：①“茂密的枝葉向四面展開，就象搭起了一個個綠色的涼棚。”

重點體會：一個個——一個又一個，每一個。

涼棚——夏天搭起來遮蔽太陽光的棚。

茂密——(草木)茂盛繁密.課文中指葡萄的枝葉多而茁壯.

體會讀、指讀

②“一大串一大串”

出示幻燈：葡萄一串一串掛在綠葉底下。

葡萄一大串一大串掛在綠葉底下。

通過對比的學習，引導學生體會出葡萄溝的葡萄不僅數量多，品種多，而且串大，個大。

板書：葡萄多、大

指讀、評讀

③“紅的、白的、紫的、暗紅的'、淡綠的，五光十色，美麗極了。”

出示幻燈對比學習：

紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。

五光十色——比喻色彩豔麗，式樣繁多。

自由讀、評讀

④“熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。”

最甜——熱情好客;葡萄甜

吃個夠——想吃多少吃多少，吃到吃不下為止，仍説明葡萄多。

注意：吃不下與不想吃的區別。

板書：甜

4.指讀第二自然段2、3、4句。誰能用一句話來概括一下這三句話的意思?

5.過渡：你知道這麼好的葡萄種在哪嗎?指讀第一句。

6.誰知道葡萄為什麼要種在山坡上的梯田裏?(引申課外知識)

7.幻燈出示輔助背誦的練習：

葡萄種在山坡上的(梯田)裏。(茂密)的枝葉向(四面)展開，就象搭起了(一個個)綠色的(涼棚)。到了(秋季)，葡萄(一大串一大串)掛在(綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)美麗極了。要是這時你到(葡萄溝)去，(熱情好客)的維吾爾族老鄉，準會摘下(最甜)的葡萄，讓你(吃個夠)。

　　(三)第三自然段

1.過渡：為了使我們一年四季隨時都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉就把收下來的葡萄有的運到城市來，有的運到陰房裏製成葡萄乾。

2.瀏覽第三自然段，問：葡萄溝的葡萄乾有什麼特點?學生回答後指讀這句話。

板書：葡萄乾色鮮味甜

3.這些顏色鮮，味道甜的葡萄乾是怎樣製成的呢?

播放視頻後再回答。

　　(四)指板書小結：

葡萄溝的葡萄乾顏色鮮，味道甜，非常有名，不光因為它的製作工序特殊，更重要的是這的葡萄長得好。再加上這裏熱情好客的維吾爾族老鄉，使你有什麼感覺?

　　(五)第四自然段

1.齊讀第四自然段。

板書：真是個好地方

2.你怎麼理解“真是”?讀出來。

　　三.總結全文：

出示填空練習, 小結全文.

結合課文內容和自己的感受把句子補充完整:

我葡萄溝,因為。

附板書設計：

葡萄 多、大、甜

葡萄溝 真是個好地方

葡萄乾 色鮮、味甜