大班語言《禮物》教案

　　活動目標：

1、能細緻觀察和捕捉人物的主要特徵，並加以表達。

2、知道禮物的含義，嘗試真誠地製作和贈送禮物。

　　活動過程：

一、討論導入，理解禮物的含義

——喜歡禮物嗎？為什麼？

——禮物代表什麼呢？

二、捕捉特徵，繪製禮物

——孩子們，今天是我們學校五十年的校慶，來了那麼多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來為大家畫像做禮物好嗎？

——幼兒尋找對象，開始做畫。

教師觀察幼兒對人物特徵的捕捉。

——（反轉畫板）來猜猜畫的是誰？

請幼兒來説説自己猜出來的嘉賓，並説出猜出的原因

如：有幼兒很難猜出的畫像，請作者來介紹，大家一起修改，協助幼兒一起抓住人物的主要特徵。

小結：畫人物時要先看臉型，再看髮型，最後看五官和衣着，尋找與眾不同的地方。

三、美化作品，準備禮物

——現在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎？為什麼？

—— 什麼可以讓禮物變漂亮？

——鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品，體現自己的`心意和對客人的尊重。

四、送禮

——送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物

　　設計思路：

中國是一個禮儀之邦，時逢新年佳節，隨着孩子們的年齡增加越來越多地參與到節日的主要活動中，如：走親訪友、家庭聚會或者參加PARTY。孩子們經常會接受禮物或贈送禮物，但，我們發現：

1、孩子們對接受禮物習以為常，卻很少由自己向別人贈送禮物。

2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。

3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏，尤其是面對比較陌生的客人時，缺乏自然的態度和方法。