國小二年級下冊數學《表內除法》第三課時教案範文

　　教學目標：

使學生初步倍的概念，理解求一個數是另一個數的幾倍的含義。

　　教學重點：

通過學生的動手操作，使學生初步建立倍的概念。

　　教學難點：

幫助學生通過聯繫一個數裏包含幾個另一個數，使學生理解求一個數是另一個數的幾倍的含義。

　　教學過程：

一、複習

1、口算

76=

217=

186=

426=

46=

47=

497=

55=

66=

355=

2、口述算式並解答

（1）把6平均分成3份，每份是幾？

（2）6裏面有幾個2？

3、導入新課

二、新授

（一）教學例 2

1、指導學生擺小棒，一個三角形用3根小棒，同學們的小棒是老師的6倍，那麼一共是多少根？你是怎麼想的？（根據學生回答，板書）

6倍 3根的6倍就是6個3根，也就是18根。

3 倍 ? （5個的3倍就是3個5根，也就是15根。）

2、學習一個數是另一個數的幾倍的含義。

觀察板書，從右往左看：（1）18和3比，18裏面有幾個3？18是3的幾倍？（2）15和5比，15裏面有幾個5？15是5的'幾倍？

學生獨立思考後，點名回答。使他們明白一個數是另一個數的幾倍的含義就是一個數裏有幾個另一個數。

3、求一個數是另一個數的幾倍是多少的計算方法。

（1）複習求一個數的幾倍是多少的計算方法。

提問：3根的6倍是多少，怎樣列式計算？讓每位學生獨立列式解答。然後教師板書：36=18

（2）自主探索出求一個數是另一個數的幾倍是多少的計算方法。

提問：18根是3根的幾倍怎樣列式計算？也讓學生獨立思考，並列式計算。反饋時，請學生説明用除法計算的理由，理解求18是3的幾倍就是求18裏面有幾個3，所以用除法計算。

4、做例2後面的做一做。

（1）例2後面的做一做供那些對一個數是另一個數的幾倍的含義尚不是很清楚的同學練習用。練習時，教師應組織他們按程序操作。

(1)擺好兩行三角形。

(2)思考兩行三角形個數之間的關係。

(3)用一句話説出第一行三角形的個數是第二行三角形的4倍，並用符號表示出來。

（2）對於學有餘力的學生，可讓他們完成下列練習。

用學具擺一擺：1）12是3的4倍；2）12是4的3倍。

學生操作時，提醒他們思考：在第一題中，是12和幾比？在第二題中，是12和幾比？同學之間可以討論交流。

三、總結

板書設計：

6倍 3根的6倍就是6個3根，也就是18根。

3 倍 5根的3倍就是3個5根，也就是15根。

18是3的幾倍？183=6

15是5的幾倍？155=3

　　教學反思：

幫助學生通過聯繫一個數裏包含幾個另一個數，使學生理解求一個數是另一個數的幾倍的含義。