小班音樂教案:小狗與口哨

音樂不僅是藝術門類的一脈，也是作為人類的一種社會現象，是伴隨着人類的出現而產生的，是人類社會發展到一定階段的產物。下面是小編為你帶來的 小班音樂教案:小狗與口哨，歡迎閲讀。

活動準備

小狗樹林的圖片

樂曲《小狗與口哨》

圖譜一張、小狗錄音

活動目標

鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，並嘗試合着音樂大膽表現。

學習用身體動作合拍的'表現樂曲的節奏。

欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。

活動過程

一、導入活動

師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹着好聽的口哨呢？

完整欣賞樂曲。

二、分段欣賞

提問：好聽嗎？你再樂曲裏聽到什麼聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

欣賞第一段請幼兒按着圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：

①不放音樂，看圖走，和老師一起走。

②集體聽音樂，一起看圖走。

③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。

欣賞第二段師：小狗來到了樹林會幹什麼呢？

幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然後加深難度兩種動作，表現音樂節奏。

欣賞第三段。

太陽下山了，我們一起回家吧！

請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。

三、完整表現

狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

（1）再次完整欣賞音樂。

（2）請幼兒跟着音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。