教師系列評優方案
為了表彰優秀,激勵先進,調動學員學習積極性;提高此次“國培計劃”遠程培訓質量,特制定優秀學員評優方案。
一、評優工作流程及原則
(一)評優流程
班級輔導教師評選——全國中國小教師繼續教育網初審並公示——省項目辦審核——發放優秀學員證書。
(二)評優原則
1.堅持公平、公正、公開評選的原則,實行多層次、多渠道、全方面考核,堅持過程性評價與最終成績兩種考核相結合,力爭科學、準確的進行評價。
2.確保評優項目的真實性,及時公示評優結果,接受公眾的核實與舉報。
二、優秀學員評選辦法
(一)優秀學員評選基本條件
1、積極參加網上課程的學習,以及綜合評價中各項指標成績為合格。原則上總分不低於95分。
2、提交的作業、積極發表研修日誌等文章類(含評論)得到本班學員以及輔導教師、專家的認可;
3、作業 (含評論)的引用數、被推薦數較多;
4、積極參與論壇交流研討;
5、在整個研修過程中熱心服務,主動幫助他人;得到本班學員的廣泛認可。
(二)評選辦法
為了提高學員學習積極性,力保各班級均能選拔出優秀學員,為班級所有參訓學員起到引領作用,所以優秀學員評選以班級為單位進行選拔。評選比例為不超過班級人數的30%。
2、評選應主要參考學員平台成績。如評選時如學員的綜合成績相同,則可參考按如下原則進行評比:
1)綜合成績相同的學員,可根據優秀作業和總結數量進行評比;優秀數量多的優先評為優秀學員。
2)以上兩項數量均相同的學員,可根據學員提交主題研討數量(發帖、回帖、評論等)總和來進行評選;
3)如果根據以上方法計算依然不能評選出優秀學員,可根據學員課程學習的總時長來進行評選。
4)如果該學員在學習期間對班級有特殊貢獻的,也可考慮在內。
優秀學員的評選需結合學員的學習成績進行鑑定,在符合國培計劃考核評價標準的基礎上,以班級為單位按照不超過30%比例推薦,各班級輔導教師需將名單上報給繼教網初審並公示,繼教網將最終優秀學員名單報湖北省項目辦審核通過,並頒發優秀學員證書。
各班級輔導教師上報優秀學員名單日期為:5月1日—5月20日,名單需發送至郵箱:#url# ,提交格式必須按照以下表格格式進行,每一項信息均不可缺少,否則視為無效。(樣表可在輔導老師羣共享中下載)
備註:如果輔導教師未按照要求時間發來優秀學員名單,我們將根據該班級學員成績的先後順序進行培訓,選出前30%評為優秀學員。
教師系列評優方案 [篇2]
為了全面提高教師素質,激發廣大教師鑽研業務和從事教學研究的熱情,推動教育教學質量全面提高,特制定本方案。
一、教師系列評優項目
1、達標教師
2、優秀青年教師
3、骨幹教師
4、專業帶頭人
二、評選條件與辦法
(一)達標教師
大學畢業應聘到我校工作的新教師、新調入我校工作且具有小一級以下職稱(不含小一)的教師,都必須參加達標測評。新教師及調入的教師二年內必須達標。
1、達標教師素質要求:
(1)一口流利的教學語言(普通話);一筆好字(板書工整、條理清晰);一篇好文章(教育教學心得體會或教研教改論文或一份規範教案);
(2)一個好的班主任(班級評比在中等以上);
(3)一種教學專業技能(基礎課教師根據課程特點要求會操作使用實驗、實習設備,專業教師要求一種較熟練技能,所有測評教師均能製作課件或使用現代化教學技術手段);
(4)一節完整的課堂教學(符合常規教學要求,體現教改思想)。
每週聽課不少於一節。
2、達標測評辦法
(1)由年級辦公室提供參加測評教師名單,並組織評委,進行測評。
(2)教學基本功從課堂教學會考查;論文由本人提供,評委評議;班主任工作由學工處提供資料或考核成績;課堂教學由評委聽課測評。
(3)教師達標材料記入業務檔案,作為晉職、晉級、評先的重要依據;限期內不達標(含不願參評的)教師,可解除聘用協議或調離教學崗位。
(4)每年進行一次達標教師測評,新教師達標即可申報助教職稱,未達標教師待達標後方可申報。各年級將達標教師名單報送教務處。
(二)優秀青年教師
1、評選條件:
(1)優秀青年教師從達標教師或具有小一職稱的教師中評選產生。
(2)愛崗敬業,為人師表,有良好的師德、師風;有較強的上進心、責任心、事業心,教學基本功紮實。
(3)能系統講授課程,並能熟練指導學生實踐技能訓練,能熟練運用現代化教學手段教學;積極主動地承擔各種教學任務,近兩年能完成基本教學工作量定額。
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