讀書國中作文精選15篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的讀書國中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀書國中作文1

朋友，你喜歡讀書嗎？書拉近了時間的距離，縮短了時空的間隔；書，使你暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴你走向了理想的征途，引領我們成長，人生從此充滿希望，充滿幸福。

然而，在現實生活中，有人總不想讀書，認為讀書比吃藥還苦。冬天起不了牀，夏天又怕熱，春天又打瞌睡，秋天正好出門玩。正所謂：春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠。於是，一生荒廢，一事無成。

“書籍是人類進步的階梯。“書籍讓我們從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書籍喚醒了我們沉睡的大腦，復甦了乾涸的心靈。“生活裏沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。“約翰遜更直言不諱地宣告：“在讀書與沒有讀過書的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別。“

在茫茫的書海之中，我們讀過的書只不過是“滄海一粟。“我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》。結識了一位百折不撓的英雄——保爾柯察金，他的英勇行為讓我感動，讓我震驚。我在這本書上，知道了什麼叫勇敢，什麼叫堅強，什麼叫奮鬥。是這書教會了我這一切。

面對書海，我有一句名言需要告訴大家：讀書百遍，其義自現。另外還有一句是：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。這説明，只要我們多讀，就會有收穫。這叫“開卷有益“。

舉世聞名的物理學家阿基米德説過這樣一句令人震驚的名言：“給我一根槓桿，給我一個支點，我可以把地球托起來。”那麼，朋友，請把人生的槓桿，放在書的支點上，讓它托起你遠大的理想吧！

讀書可以明鑑，讀書可以使人靈秀。書是人類進步的階梯，從識字開始，我們就開始了與書為伴的生活。在書的世界裏遨遊，在書的海洋裏成長。

在讀書中，我成長在珍視生活生活裏。

讀書國中作文2

當我看到這個題目時，我首先想到的是快樂是什麼?有人説，快樂是娛樂;有人説，快樂時傾聽;還有人説，快樂在活動中。而我説，快樂是閲讀，我就在閲讀中得到了快樂。

在小時候，我是讀不下去書的，因為我沒有耐心，媽媽告訴我説：“只要你認真的去讀一本書或一篇文章，你會發現書中有許多你在生活中找不到的知識與快樂。”聽了媽媽的話，我開始試着走進書中，漸漸的我愛上了閲讀，從那一後，我再也離不開這帶有“魔力”的書本了。

在幼兒園時，我看的是圖畫書。國小開始我認識了許多字，我開始讀童話故事書，在那裏我明白了許多道理，如在《白雪公主》和《灰姑娘》裏，我明白了只要心地善良，幸福就會自己來敲門;在《三隻小豬》裏，我明白了勤勞也是不可沒有的;在《阿里巴巴和四十大盜》中，我明白了智慧和技巧是要並存的………….。現在，我上國中了，我開始閲讀各大名著和作文書。在這些書中，我最喜歡的要數作文書了，也許大家會説別寫得作文有什麼好看的，這又不是自己寫的，那你們就錯了，因為欣賞也是一種美，也是一種快樂的感覺。在閲讀他人的大作中，我學會了許多優美的句子，同時也學會了許多詞類的用法，在那裏我讀到了知識，在那裏我看到了希望，我還看到了自己作文中的不足。閲讀別人的作文，你會感受到他/她的世界，你也一樣會被感染，你會哭泣，你會高興，你會感動，你也會歎息。

也許，我們的人生就是一篇作文，從出生到衰老再到死亡，只要你認真的去閲讀，你會感受到人生的喜悦。

我永遠忘不了媽媽的那句話：只要認真的去閲讀，你會感受到書中的快樂。是的，媽媽説的是正確的，我已經在書中閲讀到了。不愛讀書的朋友們，你們也要試一試走進書中，你們也一樣會找到書中的歡樂。

讀書國中作文3

我們都知道許多關於讀書的名言警句，如“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀萬卷書，行萬里路。”等等。

去年夏天，媽媽從北京千里迢迢的給我帶回了一本書，這本書就是《挖掘孩子潛能的101個勤學故事》，讀了這本書，我才懂得了做人處世的“獨立思考”的大道理，還真正明白了什麼叫“書是人類進步的階梯。”“書是人類世代的生命。”這兩句話。

每天中午，讀書便成了我唯一的樂趣。

正如美國作家狄金森所寫的《神奇的書》一文所説：“沒有一艘非凡的戰艦能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。也沒有一匹神氣的坐騎能像一頁詩扉，帶我們領略人世的真諦。”雖然一本書很小很小，還比不上一桌好菜，但是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗！

在《挖掘孩子潛能的101個勤學故事》中，我感受最深的是《孔丘練字》和《王亞南睡三腳牀》這兩個小故事，從這兩個故事中我懂得了許多道理。

古人説：“學習如逆水行舟，不進則退。”很形象的説明了學習需要堅持，更需要毅力；毅力並不是堅持一兩天就可以的，而是需要長久的保持。説起來容易可做起來就難了。

我們現在大多是獨生子女，平常嬌生慣養，都是家裏的“公主皇帝”，吃不得一點苦，受不了一點委屈，來學校上學一切要靠自己，就難免有很多不習慣。有的同學害怕困難，不願意努力學習，“三天打魚，兩天曬網。”成績一跌再跌。也有的同學不怕辛苦，克服了自身的困難，成績很快就趕上來了。

讀書宛如品味一道菜餚，宛如朋友交談，與親人見面，會令人回味無窮。

書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。不過不好的書也會像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。

如果我要尋求一種足以使我處處如意成為我畢生幸福與愉快之源泉的樂趣……那種樂趣便是我讀書的樂趣。

讀書國中作文4

可能就是受到父母的薰陶，我從小就愛讀書，此時從我3歲起，我便常常沉浸在書的環境中。我最愛讀的就是地理、歷史書，使我受益匪淺。

在我三歲的時候，我們全家去番禺香江野生動物園參觀，回來時把那張遊覽圖貼在牆上，此時繼續看。這樣便使我迷上了這張遊覽圖，從此我便對地圖產生了濃厚的興趣。之後，我整天在家讀貼在牆上的“廣東地圖”、“中國地圖”和“世界地圖”，還不就是向媽媽發問。媽媽那時就是地理老師，便把一些地理書給我看，這使我對書產生了興趣。我看的第一套地理書就是《兒童知識地圖冊》，分“世界篇”和“中國篇”，圖文並茂，使我愛不釋手，又掌握了很多地理知識，明白了我們國家面積在世界排第三，人口排行第一，有23個省，5個自治區，4個直轄市，2個個性行政區。各個地方有不一樣的風俗習慣，經濟發展也不一樣。令我感受到我們國家幅員遼闊，資源豐富，使我感到自豪。我還了解了很多地理知識。

但過了兩年時間，媽媽轉教歷史的時候，我又迷上了歷史。我首先就是從媽媽的教科書上開始接觸歷史的。開始，我只就是想看一看元朝就是怎樣被推翻的，可我被故事的情節吸引住了，就跟着順序看下去，看上了癮。之後，我竟把七年級的歷史書全看完了。可我還不滿足，此時還泛着媽媽讀大學似的和本《中國歷史》和《世界歷史》共四冊來看，我看得如醉如痴，查閲了四大禮貌古國的歷史和發展，人類禮貌的發源地等。“元朝的壯大”使我無比自豪，“八國聯軍入侵北平”令我憤怒萬分，“古巴比倫王國的毀滅”叫我惋惜不已……

透過讀歷史書籍，我感受到中國古代的強大，近代的屈辱，我們要以史為鑑，發揮自我的優點，善於學習別人的長處，努力學習，將來為我們國家的建設作貢獻。作文

讀了這些書，使我大開眼界，增加了知識，增長了見識，瞭解了自我的國家，也對世界有所認識。這也令我懂得了一個道理：不讀書只有就是井底之蛙這樣的水平，只有多讀好書，才能脱穎而出，成為一個對社會有用的人。

讀書國中作文5

書是我們增長知識的營養品，書是我們進步的階梯，如果沒有書的幫助，我們就不會有所收穫。

每當我無聊的時候，我就喜歡一個人靜靜的閲讀。在我所讀過的書中，我最喜歡看《魯賓遜漂流記》正是這本書，讓我知道了無論做什麼事都不要退縮，要勇往直前。這本書講了魯濱遜在一次航海中捲入了一場風暴，被衝到了一座荒無人煙的小島上，他在這座島上又冷又餓，也沒有地方居住。於是他走遍了整個小島，發現了許多山羊，還在船上找到了幾把槍和幾桶火藥。魯賓遜把它們運到一個安全的地方，就開是找材料建房子，他每天捕獵並把捕到的獵物留一部分飼養。後來還遇到了一個野人朋友“星期五”，之後魯濱遜也不再那麼孤單了。雖然在後來有“星期五”這個伴，但在這之前他卻一直靠永不退縮的精神與頑強不屈的意志活了下來。他是多麼勇敢，他戰勝了一切困難與險阻，魯濱遜的勇氣可嘉，精神更可敬!

“一個人生來不是要給打敗的，你進可以消滅他，可就是打不敗他。”意志可以磨練，但你打不敗它，它是不可摧毀的。我們要有頑強不屈的意志——克服重重困難與挫折。 是啊，魯濱遜正是有了這種精神與意志，才有了克服困難的勇氣和決心。在困難面前，這種精神與意志變成了不可摧毀的力量，是他戰勝了一切。這種永不退縮與頑強不屈的意志值得我們學習。

我對魯賓遜的崇拜之情逐漸增加，因為我感到自己身上正缺乏這種堅強的意志和戰勝困難的決心。讀了這本書之後我心中有一種自信，相信自己一定會像魯濱遜一樣在困難面前不退縮，有堅定的決心和毅力。學習他這種永不退縮的精神與頑強不屈的意志。這樣，才能闖過這些黑暗的險灘，迎來光輝的明天。

讀書國中作文6

人是可以閲讀的，從某個意義上説，人也是一本書，有的精緻，有的粗俗，有的淵博，有的淺顯，有的厚重，有的淺薄。我們可以閲讀父親那沉默如山的愛，也可以閲讀母親那温柔如水的愛，當然也可以閲讀自己。

有人説，讀書就像照鏡子。如果説鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實地反映了我們的內在，包括我們的思想，精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，會讀書的人就比別人更能認清自己，瞭解自己。

大多數人認為讀書是為了增長學問，提高修養，為自己的將來作好準備。但是多少人在讀書的過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。

讀書不應該僅僅是為了將來取得什麼佳績、找份什麼工作而去讀，而且是為了自己的人生而閲讀，我想人生不應該只包括學位和工作這兩樣東西吧！人的一生是一個不段認識自己、完善自己的過程。而在我們的身邊已經有了最好的工具——書。當然，要從書中認識自己並不是那麼容易，真正的讀書應該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收穫也不會有的。會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書、最有價值的讀書、最有心的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地認識自己，挖掘自己，修正自己。

讀書是為了充實人生、豐富人生，使人生變得有意義，有意義的人生是在不斷認識自己、完善自己的過程中實現的，因此我們可以説，讀書就是為了瞭解自己，修正自己，讀書就是讀自己。

讀書國中作文7

兒子經常抱怨：“讀這麼多書有什麼用？”

“你還沒用，怎麼知道沒用？”我説。

“那你説説你高中學到的東西用了多少？”兒子反問我。

説實在的我高中以及大學學到的知識工作生活中確實沒用到多少，特別是高中學的數理化大都忘了。這也是個難回答的問題，説有用吧，我們所學大多無用武之地；説沒用吧，這些知識又是基礎，它影響着你的學習能力、影響你的思維方式、甚至影響到你的人生觀價值觀。

讀書有狹義和廣義之分。

狹義的讀書是指為升學考試而讀的教科書。中學階段是基礎階段，所學知識是為更高層次的學習打基礎，就像建房子沒有磚瓦怎能建成高樓大廈？中學階段的學習也是為進入高等學校學習作的準備。當你還不清楚你將來朝哪方面發展時，你先將該學的學好，該記的記好總不會錯的。

“書到用時方恨少”，人腦就像電腦，知識儲備越多，該用到的時候就可以觸類旁通，唯我所用。所謂見多識廣，就是指知識儲備豐富。平時不積累等到要用的時候才想到去學已經遲了。“機遇總是垂青有準備的頭腦。”趁着年輕記憶力好多記點東西，管它有沒有用，先儲存着再説。

廣義的讀書是指讀自己喜歡讀的書，包括電子書等。這種讀書不帶功利性，是一種享受的過程，是讀書的一種境界，可以修身養性，陶冶情操，可以增長見識。有人質疑：現在有了百度搜索還要記那麼多東西幹嗎？上網搜索雖然很方便，但你也要心中有底，總不能漫無目的，無的放矢吧！

有個學者説過他寫論文時所需的資料眾多，雖然他不能記住他想用到的資料原文，但他知道可以從哪本書中找到。這可要平時涉獵廣泛，博聞強記，否則在浩於煙海的書籍中如同大海撈針，從何找起。

最近我寫文章時也會經常引用別人的文章，名人詩句等。雖然有的句子也記不完整，但我還是有點印象，知道在哪裏看過，查找起來就方便多了。

有句話説得好：“一個人內心的寬度，是他讀過的書一本一本攤開來的；一個人內心的高度，是他讀過的書一本一本碼起來的。”讀書不一定能使人成功，但成功的人想走得更遠必定要讀書。

讀書國中作文8

歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”讀書給我們帶來的益處有很多，能陶冶人的情操，可以提高個人的修養和寫作水平，還能拓展我們的知識面。知識就像無邊無際、浩瀚的海洋，只要你願意去翱翔它、去探索它、去挖掘它、去發現它，就一定會得到很充足的收穫，人一生再多的時間也不可能看完世界上所有的書，但至少能做到多讀書、讀好書。一本好書就像一個藏寶箱，藴藏了寶貴的精神財富。即使你物質貧窮，但書也能讓你成為精神上的富翁。高爾基曾説過：“書記是人類進步的階梯。”

讀書是一件快樂享受的事，人們一般總是把它當作一件雅事、正事來做，但在生活中它其實是一種偷懶和貪圖享受的行為。書是生活賜予我們的珍品，世上凡於人有好處的事，無不困苦艱難，比如良藥是苦的，工作是累的，想獲取某些生活的利益就要付出相應的勞動。唯有讀書，不僅有益、有趣，更簡便易行。 20xx年2月1日至3月1日讀完《西遊記》並寫好讀書心得不少於600字。

20xx年3月1日至4月1日看完《唐詩素描》摘抄優美語段並背誦寫好讀書心得不少於600字。

20xx年4月1日至5月1日看完《童年》摘抄優美語段並背誦寫好讀書心得不少於600字。

20xx年5月1日至6月1日看完《雅舍小品》摘抄優美語段並背誦寫好讀書心得不少於600字。

書籍是精神的食糧，是人們增長知識的途徑，也是擴展知識面的途徑之一。讀書，可以給人精神上的食糧，也能夠把快樂帶給讀書的人，所以我們更要用心去讀書。

讀書國中作文9

以前總不喜歡讀書，因為總沒有持之以恆的恆心，總是被那枯味的開場白打了退堂鼓,又或是直接跳到尾聲就算看完了。

但人總是越長大越孤單，所以後來漸漸也就開始喜歡讀書了。我總喜歡讀小説，因為總被故事裏坎坷曲折的劇情所打動。那裏面總有“萬家燈火”的温暖，總有現實裏無法實現的美，總有更多的感動……一頁頁的篇章，翻過去的不只是已熟悉的內容，還有自己的那些不成熟。每一本書看完都會有很多感慨，都會感覺自己成長了一些，都會流露出內心的獨白……

書櫃裏的那些書，幾乎都重温過好幾遍了，它們總靜靜的躺着，不論時間老去還是被時間遺忘，它們總停在屬於它們的時刻，總留着時間無法隕滅的記憶，和我那匆匆而逝的童年。

讀書伴隨着我們成長，每一個文字都是我們成長的足跡，每一本書都是我們學會成長的一種方式，我們總要在學會、懂得中不斷成長不斷成熟。

書是無聲的，而情感確是有言的，每一個文字流淌出的情感編織着一個有一個劇情，交織着讀者的心情。同一個故事給人的感觸是不同的，因人而異，我們帶着怎樣的心情曲度，以怎樣的方式去讀，讀出的味道都是不同的。

小説裏每個角色可以説都是讀者筆下所虛擬的，但讀者確賦予了他們生命，甚至讓讀者融入那個角色。以前很喜歡曹文軒的文章，因為字裏行間透着那些觸景生情的美感，他總愛大篇大幅度的景物描寫，自然也曾讓我厭煩，可後來堅持閲讀下去，才知道前面的枯味是作者的伏筆，為下文給讀者創造更好的意境。細細品味：故事的開端到尾聲，都讓讀者身臨其境，四面的風吹草動，四面的環境，四面種種細節都以虛幻讓讀者感同身受。

書讀百遍，其義自現，書是死的，而人是活的，書讀多了自然就會找到自已讀書的捷徑，有詳有略的對不同的讀物進行閲讀，選擇對的書也是一種讀書的方式，要針對自己的愛好、所需來選擇適合自己的書。在書海中自由翱翔，享受着讀書給我們帶來的快樂-----

讀書要持之以恆，自始自終，就像人生一樣不能半途而廢。讀書又像一次旅行，不在於最終的結局，而在於沿途看到的風景。

讀書國中作文10

説起讀書，目前為止在這個家中我排第二還是有人會排第一的，呵呵，開個玩笑。雖然老爸讓了我讓我當上了家中讀書第一的稱號，但我心中總是有些不快，因為畢竟我在讀書上我還是沒有超過老爸唉為什麼呢?所以我發誓要趕超老爸。

從國小的時候説起吧，一二年級的時候那是啥也不懂斗大字不識兩個，但是偶特別喜歡看圖書，一看就看到天昏地暗，而且有時為了顯示自己的“學識淵博”還會去找幾本父母的書裝裝樣子，但其實啥也看不懂!每次父母回來説，呦，我們家出了個小博士了，我特別高興，書一丟便又跑去玩了。這應該算不上真正意義上的讀書。

到了三四年級，認識的字多了，讀得書也多了起來，但是後來我漸漸的發現讀書真是太沒有趣味了,每次寫完作業後我還是像小時候一樣把書一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時候,我也就是隨手翻翻應付一下,讀書真是太無聊了.

但是過渡到五六年級的時候,説也奇怪,剛進入五年級我便一發不可收拾的愛上了看書,總是一放學便抱着個書看,弄的父母都驚訝的説,這孩子變了,因為讀書實在是太有趣了,真有一種相見恨晚的感覺(還好,亡羊補牢,為時未晚.)我從書中懂得了許多知識，還交到了很多的朋友，在五年級下學期的時候，放暑假後我在天中晚報上發表了第一篇作文《書的魔力》本文便是書的魔力一文的後感。

進入國中後，我才發現這跟國小的讀書實在不是一個檔次上的`書也更多了，在無論是語文，數學，歷史，生物......都離不開語文知識。我才發現書我真是讀的太少了、太少了!於是我發瘋似的讀書，一有空閒時間就讀，那可當真是如飢似渴啊!

書是人類進步的階梯，我時刻謹記着。

讀書國中作文11

生活是一個萬花筒，它向我們展示了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的我同樣擁有一片藍天，一方淨土，在那裏，我用自己的心靈感受着，用自己的智慧創造着，在那裏，一切都讓我陶醉。我迷上了這裏的“書”。

我不是一個愛書的女孩，從小到大最大的愛好就是和小夥伴們打打鬧鬧或靜下心來畫一幅並不雅緻的畫。

後來，媽媽給我買了一本《紅樓夢》。我其實並不在意它。後來，有一天我心情不好，無意間瞥見了這本書，我隨意拿起來看了。結果，書中的故事情節把我深深吸引了，我目不轉睛地看着，專注是這時候最好的詮釋。我一口氣讀完了大半本。我合上書細細品味裏面的每個人物，分析他們的人物特點。我喜歡寶玉的天真爛漫；喜歡黛玉的尖酸刻薄；更喜歡寶釵的為人處事。他讓我學到了許多平時學不到的東西，給我新的感受。

從此，書成了我的生活必需品，每每捧讀一本經典讀物，都教會我許多：《三國演義》告訴了我腥風血雨的歷史場面，團結才會打勝仗。《西遊記》告訴我師徒四人西行途中的見聞，吃苦才會成功；《十萬個為什麼》告訴我許多科學知識：花兒為什麼這麼紅？草為什麼這麼綠？《魯濱遜漂流記》告訴我他的傳奇故事，要具有創新精神……

書是人進步的階梯，它帶給我許多益處：讓我追求健康文明的生活方式，修身養性，有利於身心健康；讓我開發智力，激發創造力；讓我提高文化素養，道德高尚，生活充實而富有意義。

我將接着讀書，去體會書給我的樂趣，我相信，因為有書的陶冶和薰陶，我的生活將會更加有滋有味，人生將會更加多姿多彩！他將一直陪伴着我，陪我度過美好的人生！

讀書國中作文12

讀書，給心靈一個棲息的地方。——題記

打開柔和的淡黃色燈光，我輕輕地走進書房、走進那古樸的書架。在那裏，我可以給我的心靈找到一個棲息的地方。

手指輕輕地拂過一排排整齊的書本，我的心微微盪漾起一陣幸福的漣漪。看着那一個個寓意深厚的書名在眼前歡快地跳躍，一抹微笑不自覺地浮現在嘴角。終於，目光停留在一個美麗的書名上，我小心翼翼地把這本書取下，靠在胸前。閉上雙眼，我聽到了兩顆心之間的呢喃，在文字編織的夢境下傾訴着彼此的故事。手撫着淺褐色的封面，濃厚的江南古鎮氣息早已讓我陶醉其中。翻開，整齊的鉛字在潔白的頁面的襯托下更顯秀麗。我迫不及待地品味這本書濃濃的古典韻味。此刻的我，彷彿早已置身於書中的場景：青石板、皎潔月色還有斷橋外的粼粼水波和悠揚笛聲……窗外，豔陽高照，車水馬龍。而我，正在字行間的寧靜與美好中流連忘返。原本狂燥的心正一點一點的被平復，在優美的文字間我找到了心靈棲息的地方。

人生難免會遇到許多挫折，長時間的飛翔於藍天心難免也會疲憊，生活中或大或小的困擾也會使人厭倦。這時不妨走近書架，讀一本書，給心靈找一個棲息的地方。

失意的時候，讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，你會重新燃起信念的火炬，再次踏上人生的征程；遭遇挫折的時候，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，你會發現自己擔心害怕的一切在他們面前都顯得微不足道，正是困難與挫折成就了一代偉人；當你對生活失去動力的時候，讀冰心的《繁星·春水》，你會明白世界上其實有許多值得追求、值得珍藏的事物，母愛的純粹與偉大、孩子的天真與歡顏、自然的神奇與宏偉都值得你去品味一生。

文字擁有一種神奇的魔法，上帝賦予它的神聖使命就是洗滌人類的內心。讀書可以陶冶性情、提升品位，更重要的是它能安撫心靈。長久的奔跑於與時間的競技，不妨適時地停下腳步，給心靈找一個棲息的地方。時間流駛有書的陪伴會更充實，讀書的時候心靈有了棲息會更快樂。

讀書國中作文13

書是知識的源泉，讀書是快樂的源泉。

――題記

高爾基先生説：“書籍是人類進步的階梯。”這一點，我非常肯定。

曾不止一次為黛玉的含冤九泉而悲憤，曾不止一次為寶釵得不到幸福而感慨，也曾不止一次為寶玉毫無選擇而傷痛，讀着《紅樓夢》，品味的太多太多，世間百態，家族興衰……真不知雪芹先生為何要讓四個家族的興旺衰落，愛恨纏綿在大觀園中，宏偉的上演又悲慘的結束。

讀着《幻城》，天就下起了大雪；讀着《花落》，臉上就劃過兩條晶瑩的淚痕。從1995到20xx，從夏至未至到夏至已忘，小四的書總是讓人傷情悲痛，那樣的撲朔迷離，那樣的耐人尋味。所有的愛，所有的恨，所有的香樟，所有大雨裏潮濕的回憶，所有的眼淚，所有刻骨銘心的灼熱年華，所有繁盛而離散的生命，都在夏至未曾到來的夏天，一起撲向盛大的死亡。

看着《百科全書》上的人體解密，文明發展，恐龍徒遷，軍事世界……不由覺得自己就如海洋裏的一粒細小的沙子，那樣的微不足道，那樣的渺小，自己所知道的，所懂的，是那樣少，感歎：“學海無涯苦作舟啊！”

“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，讓我在寫文章，寫日記，寫作文時“腹中有墨”；讀書，讓我視野開闊，想象力豐富。雖沒有見過蔚藍的大海，沒有領略過歐美的人土風情，但是，讀書讓我身臨其境，為那浩瀚的大海而陶醉，為歐美的風土人情而驚歎；讀書，讓我擁有的思想，無論是孔子的《論語》還是老子的《道德經》，在每每平讀後，我又多了一種思想；讀書，讓我快樂，感情豐富，我會隨着作者的文筆，與主人公同喜同悲，同笑同泣。在書中，武則天大步邁進，滿臉的威嚴與氣勢，舉着劍指向上天：“我要統治一切。”孔子也緩緩而來，悠閒自在，摸了摸那把鬍子，笑笑：“有朋自遠方來，不亦樂乎？……”讀書，讓我收穫無數。

書就是一朵絢麗的花，用它散放的幽香浸濕我的心田，我讀我樂，我樂我讀！

讀書國中作文14

書，寄託着人類熱切的希望。書，藴含着人類豐富的感悟。在書的海洋裏，我可以自由的飛翔，盡情的沉醉。書，給我帶來了無限的歡樂。

一本好的書，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我受益無窮。從書中，我學會了堅強，從書中，我學會了忍讓，從書中，我學會了寬容。書，給我帶來了好品質。在書中，我是一隻如飢似渴的小鳥，吸允着點點滴滴的知識，然後滿載着這些知識我飛翔在世界的每一個角落裏。有清風為我祝福，有夕陽與我做伴，把這些知識帶給每一位愛書的人。書，給我帶來了無限的自由。在書中，我是一片晶瑩剔透潔白無暇的雪花，沒有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品質。當我將這些品質都釀成自己的果實時，我就可以如同雪花一樣紛紛揚揚的灑落下來，為枝頭點綴，為屋頂披彩，讓人類感受這雪花般的白色世界。書，給我帶來了無限的純潔。

在書中，我更是一葉飄搖不定的小船，追隨着書中的腳步，我這葉小船無時不在感受現代都市的氣息，自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神祕古樸，俄羅斯的熱情豪邁。這些，只有在書中我才可以領略到。書，給我帶來了無限的空間，愛書的人是永遠渴望書的，無聲的書會告訴你有聲的世界，生活中，許多美麗你會錯過。但是，書中的美麗世界會永遠為你敞開，等待你的到來，那麼我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恆的美麗。

要記住：愛因斯坦曾説過：智慧沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它補充着我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵着書中的一切。書，是我的靈魂。讀書，給我帶來了無限的歡樂。

讀書國中作文15

在多姿多彩的人生中，有各種各樣的快樂。然而在這快樂的海洋中，唯有“讀書之樂”最為陶冶情操，使人的頭腦得以充實、心靈得以昇華，讓人感受到一種説不出的喜悦和歡樂！

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是讀書讓我領略到了文天祥的豪情壯志;

“天生我材必有用，千金散盡還復來”是讀書讓我感受到李白的自信和開朗；

“走自己的路，讓別人説去吧！”是讀書讓我瞭解到魯迅的信念與信心。

讀書能增長知識、開拓視野，使我們更好的認識世界。在讀書中，我們能夠走近名人志士，感受他們的心聲，和他們攜手——共享樂趣、共歎悲苦。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那種不屈不撓的精神和那鋼鐵般的意志使我讚歎；讀《三國演義》，諸葛亮聰明的才智和忠誠令我折服；讀《名人傳》，貝多芬不屈於困境敢於奮鬥的精神讓我驚訝不已。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，不錯的，“滿腹詩書”是一種富有的表現，而使自己“富有”的方式就是讀書。“用鎧甲保護身軀，用知識武裝頭腦”，而獲取知識的方式也是讀書。讀書能使我們的頭腦充實、精力充沛，潛力得到開發，從而在各個方面都取得更好的成績。

如果把人比作一間屋子，那麼讀書就是這間屋子的窗户，只有窗户才能使燦爛的陽光照射進來，使黑暗的屋子得到持久的光明！

既然如此，我們何不去讀書呢？坐在石板上，泡上一碗清香的奶茶，拿起一本書細細品讀，享受着這超脱世俗的樂趣，和作者一起去遊山玩水、分享樂趣、談笑風生，感受人生的五味------，如此，真可謂是“讀能同其樂，品能述以情者，讀者也！”