我的漫畫老師作文（通用49篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的漫畫老師作文 1

教過我的老師中，他們的性格都不一樣，有的温柔慈祥，有的非常嚴厲，也有的幽默可愛。而我現在則有一位既嚴厲又和藹的老師——張老師。

瞧，那個戴着一副小小的黑框眼鏡，一對大大的耳朵，胖胖的臉上長着一顆大大的痣，痣上還長了幾根鬍鬚。那是誰？對了，他就是我們的張老師。

張老師既嚴厲又和藹，正是因為這樣，我們才更喜歡他。一天，上語文課時，張老師還沒來，教室裏就亂成了一鍋粥。就在這時，張老師幽靈般地出現在教室門口。頓時，教室裏安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想：還真是應了宋銘晉的那句話，張老師確實是最有效的“消音器”呀！正想着，只聽見張老師説要開始評獎《創優》時我才反應過來，忙從抽屜裏拿出《創優》來改，卻突然發現，我竟然忘記交了。為什麼早上去早訓時不交呢？現在可好，得抄。果不其然，張老師在講台上説這次作業沒訂正的，抄！沒批改的也抄！得“中”的，抄！我心裏一涼，完了完了，絕對完了，抄一課得花多少時間啊？不過，誰叫我不認真檢查呢？自認倒黴吧，下次一定要注意了。

當然，張老師也有非常和藹可親的一面。四年級的時候，他經常給我們講一些有深刻道理的`小故事，逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的做人道理。悄悄告訴你，其實，張老師還是個心靈手巧的老師。那次全校手工課上，曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀裏糊塗的，一點兒也不會。最後，同學們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個毛線球，放在講台上，這令我們大吃一驚，張老師真是心靈手巧呀！在張老師的指導下，那些不會的同學也一個一個地學會了。我們在心裏説：“哇，張老師好厲害呀！”

這就是我們的張老師，一個嚴厲和藹、才藝雙全的老師，你想認識他嗎？

我的漫畫老師作文 2

從小到大，我遇到過各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠，有的像春風一樣祥和，還有的像高山一樣魁梧，也有的像螞蟻一樣瘦小等等，但是有一位老師，她雖然很嚴厲但我最喜歡這個老師，她就是我五年級的語文老師，也是我的班主任，她姓楊。

她有着烏黑亮麗中帶點黃的長頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，要是誰上課沒有認真聽講，她那雙水汪汪的大眼睛會變得嚴厲起來，偶爾戴上金絲邊的眼鏡，漂亮極了！語文老師的身材不胖不瘦的，你別看她性格很温柔，但是她發火的時候比一隻獅子還可怕！她真是一個嚴厲中帶點温柔的老師，我喜歡她。

老師嚴厲的時候像只母老虎！有一次在語文課上，坐在後排的一位同學在睡覺，一會兒就語文老師發現了，只見她走過去，一把擰起他的一隻耳朵，他猛然驚醒，直到等到下課，老師便把他叫到了辦公室裏，親切地問他疼不疼了，只見他臉紅着説不疼了，老師接着問：“下次長不長記性了？”他説長記性了。還有一次，上體育課，由於天氣原因就在教室裏自習，語文老師讓紀律委員記下名字——那些在體育課上自習的時候講閒話的同學，如果本子上有你名字的人，下了課的時候，老師便一個個叫到辦公室來讀課文，還順便加強了背誦。

語文老師又是温柔的人兒，在一次上語文課的時候，我頭疼不舒服，臉還紅紅的，很快，語文老師便發現了我的不適，她快速地向我走來，我的心緊張起來，只見她温柔地對我説，你的.是不是不舒服？我回答説我的頭確實有點兒不舒服，老師摸了摸我的頭，用額温槍涼了一下體温，沒有發燒了，可能見我這樣，老師立刻給我的家長打了電話讓我的媽媽來學校接我去看看。在這一刻，我感受到了老師的温柔，從此我便更喜歡楊老師了。

真好！老師是辛勤的園丁，老師傳授給我們知識，雖然老師很嚴厲，但是她親切的話語更讓我體會到一顆關愛學生的心。

我的漫畫老師作文 3

三年級的時候，我們班來了一位新老師，她是一位語文老師，她個子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁着一對護膝，看起來弱不禁風，好像一陣風就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心裏想這個老師怎麼教我們呀？

剛開始，徐老師的語文課總是鬧哄哄的，因為大家一看徐老師這麼弱不禁風，覺得她一定好欺負。可後來徐老師買了一把戒尺。一旦大家上課開小差，搞小動作和説悄悄話，徐老師就會用眼神提醒。如果還講話屢教不改，就會拿尺子打他手心，漸漸地徐老師語文課，從鬧哄哄變得只能聽見書本翻頁寫字，還有回答問題的聲音。慢慢的我們班不僅紀律變好了，學習成績也變好了。因為我們不會的不明白的，徐老師會耐心給我們講解。老師批改作業也改得很認真，本來十分鐘可以改完的.小字作業，徐老師現在卻要40分鐘才可以改完，因為我們的錯別字太多，老師就得一個個的圈起來，並把正確的寫在旁邊。還有作文寫的不詳細的老師還會個別指導。功夫不負有心人，在徐老師的教導下，大家變得更熱愛學習了。

雖然我們不大聽話，但徐老師還很護着我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開門進來了，看見我們班講台邊圍着的那一圈包邊東西掉了，就指責我們班，説肯定是我們班的同學弄掉的，徐老師卻護着我們，堅定的地説，是釘子沒訂好才會掉的，不怪我們。倆人誰也不讓誰，你一言，我一語。後來葉老師生氣的離開了。徐老師跟我們説因為我們太淘氣，太不聽話。所以其他班的老師，才會認為是我們班的錯，讓我們要好好的改變自己。

就這樣，這位弱不禁風老師成了我心目中的好老師，喜歡她！

我的漫畫老師作文 4

生活中，我有許多老師輔導我，引領我進步、成長。但我最喜歡的一位老師就是我的國際象棋老師郭老師。

郭老師有一個很大的特點，那就是胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，

對人同樣是胖胖的。簡稱“三胖”。

首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，從側面看，基本上成半個圓的弧度了，像一個膨脹的球。郭老師因為他的肚子大，彎腰撿東西都不方便，歷經千辛萬苦才撿到，中間的過程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過。

郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的。郭老師是一個大大咧咧不拘小節的人，性格很開朗，所以我説他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評論我的一盤棋。一開始大家都很嚴肅，空氣是一直都在僵硬的狀態，突然，老師腦洞大開，説了一句令人啼笑皆非的話：“撿了西瓜丟了芝麻。”我們鬨堂大笑。然後郭老師只好圓場，説：“就那個意思，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了

你別以為郭老師只胖到這裏，他對人也是胖胖的。郭老師是一個寬容的老師，記得有一次，老師問了一個問題，我有想法，就舉了手，想回答問題，當時我並不知道，我想錯了，就説了出來，因為我的`錯誤受到了其他同學的嘲笑。但郭老師讓我再想想，我就仔細想了想，意識到了我的錯誤，立刻改正。老師這次對我點點頭，就開始講解這題。如果沒有這麼寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。

這時候你可能已經領會到了郭老師的“三胖”。怎麼樣？我們郭老師的”三胖”名副其實吧？

我的漫畫老師作文 5

一提到“老師”這個名詞，我馬上會想起我們的班主任——陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎着馬尾辮來上課，條條皺紋記載着她的學識和她帶過的一屆屆的學生。她和藹可親、風趣幽默，富有愛心和責任心。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感歎祖國的繁榮富強……我喜歡陳老師的風趣幽默，她的語言極有魅力，使原本枯燥乏味的語文課變得多姿多彩，就連批評懲罰學生都那麼有趣。

有一天語文課上，小張在揹着陳老師看漫畫。陳老師看見了便問：“小張，你看書看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫書往桌洞裏塞，然後結結巴巴説：“沒……沒有呀！”陳老師走過去把他的書拿出來，裝模作樣地讀起來：“功——夫——大——師？小張，你啥時候開始學功夫了？”老師的話引起了鬨堂大笑。小張説：“我……對不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過功，專門有一招治不認真聽講的毛病！”説着陳老師拿起教棍，把它揚起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的同學把臉別過去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的.地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉了過來，我們以為陳老師氣未散盡，可是她卻對小張和藹地説：“沒嚇着你吧？”頓時又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對小張和顏悦色地説：“這一次就放你一馬，書還給你，以後上課要專心聽講，不能再看漫畫書了！”小張點點頭接過了書。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過去了，下面的課我們聽得可認真了。哈哈！陳老師可真厲害啊！

我們總盼着陳老師的語文課，不僅是因為她和藹、幽默和有愛心，而且我們也學到了許許多多的知識。老師，您辛苦了！

我的漫畫老師作文 6

我的體育老師是一個幽默的人，也是我遇到最幽默的一個老師。

我記得他第一次走上講台的時候，把兩隻手輕輕地放在後背，跟個教授似的`。戴着一頂黑色的鴨舌帽，胸口掛着一個口哨。

我們剛做完眼保健操，他就對我們嬉皮笑臉地説："哼！你們知道我叫什麼嗎？"我們紛紛搖起頭來。"我姓林，以後叫我林老師就行了。"他介紹到。他又接着説："我想認識你們一下。"老師話音剛落，有一位身穿藍色衣服的男生第一個舉起手。"你來介紹一下自己。"這位同學笑嘻嘻地站了起來，説到："我叫林樂宸！"

"本家啊！"接着，林老師又説："我們班的體育委員是哪位，也介紹一下唄！"

"我姓林，名可馨！"

"又遇到一位本家，本家二號。"他剛説完，我們全班就開始哈哈大笑起來。其中一位笑得最厲害的是我前桌。

過了一會兒，我們笑得還是沒有停下來，林老師繼續説了起來："我要請一位同學來講台上當我的保安。"老師第一時間看到的就是我的前桌，所以老師就請了他來當保安。

"介紹一下！"

"我叫……陳昕雨！"他還在講台上笑。老師在登記姓名的時候，名叫陳昕雨的這位保安偷偷地過去看了一下，正好，老師也瞄了一眼他。

"你想看嗎？"

"嗯……"

"給，看完再給我吧！"這下全班同學笑得更厲害了。就這樣，一節課四十五分鐘也過去了，我們上了一節幽默的體育課。

這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！

我的漫畫老師作文 7

相信大家腦海裏都會有一位兇狠或可愛的漫畫人物吧！在我心中，也有這樣一位從漫畫裏走出來的人，她就是我的語文郎老師，嚴厲不失幽默，像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。

當我第一次聽郎老師名字時，我本以為是男生，後來才知道郎老師是一個既霸氣又果斷的女漢子。她有着一雙炯炯有神的眼睛，兩隻眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個稚氣温柔的女子，可當她用眼珠瞪着同學們時，就像一隻惡狠狠的老虎，我們全班同學都會被震住。

郎老師的性格十分古怪，像漫畫裏的鐵索老師一樣，有時温柔可愛，有時嚴厲，還兇巴巴的，因此被我們稱為天上的魔鬼。在一個陽光明媚的中午，我們在教室裏歡樂的玩耍着，正在這時，老師從前門進來，一陣侷促響亮的腳步聲迴盪在教室裏。手中的作業本“啪-啪-啪-”扔在講台上，邊上的粉筆也被震掉在地上，我們被髮生的一切，驚住了，同學們趕忙在座位上坐好。我低着頭裝着看書的.樣子，小心翼翼的斜着眼往講台方向瞧去，郎老師眉頭緊鎖，形成了個倒八字，連螞蟻都能被夾死，面紅耳赤，感覺眼睛噴出了團團火焰。顯然，這座火山又爆發了！過了一會兒，郎老師大聲的説：“因為昨天的作業字寫得潦草，所以今天的作業加倍。”這次的聲音好比宇宙大爆炸一樣，彷彿要把之前掉下來的粉筆震得粉碎。可是就在下午放學時，郎老師卻面帶笑容，眉頭舒展開來，甚至把那潔白的牙齒都露出來了，笑呵呵地邊送我們出校園，邊和我們聊天呢！道別時，還不時叮嚀我們回家路上要注意安全，這時我看見郎老師眼裏有一道光，就像一道冬日裏温暖的陽光一樣去照耀每一個同學。

漫畫中的老師，栩栩如生，智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴肅的郎老師，就真真切切的在我腦海裏勾畫出這樣一位漫畫人物。你説，我能不喜愛她嗎？

我的漫畫老師作文 8

老師是我們人生道路上的指路燈，幫我們指明前進的方向；老師是我們的良師益友，教會我們如何做人做事。老師是無私的，常常為了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常為我們而操勞自己。

我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的是張老師。他是位非常負責任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過眼鏡給我們傳遞信息，臉上常掛着慈祥的笑容，那一張嘴不怎麼薄，但是卻又那麼能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不苟的人。

記得他剛接手我們班時，他穿的整整齊齊的出現在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴肅的老師，今後的日子可就難了。但很快我就發現他對我們很親切，上課常有一些幽默的語言讓我們忍俊不禁，下課時就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時間，是我們的作文偶像。

張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫《大自然給我們的`啟發》。同學們愁眉不展，無從下手。見到這種情景，張老師説：“同學們，走，我帶你們去看看，大自然給我們的啟發可多着呢！”説着，我們就來到了操場上，張老師説：“你們細心觀察一下這些樹木和平時有什麼不同呢？”“樹葉好像沒有春天那麼綠了。”“沒有嫩葉子了。”同學們你一言我一語。哦，原來秋天到了。這時，又有同學大聲喊道：“張老師，快過來看，這是螞蟻的家。”這時又有同學説：“我剛才不小心踩到螞蟻的家，他們現在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強啊。”張老師説：“對啊，同學們，你們剛才觀察得非常仔細，其實大自然是有語言的，只要我們細心觀察一定能聽懂大自然的語言。”一節枯燥無味的作文課，張老師卻讓我們在快樂中學習，真是神奇啊！

他不僅上課有趣，在生活中也是個充滿童心的“大孩子”。有一次我們去研學遊玩。很多遊戲我們都不懂，倒是張老師像個高手一樣，帶領着我們一一玩遍。

怎麼樣？你覺得我們的作文偶像張老師厲害嗎？

我的漫畫老師作文 9

在我的4年的學習生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應有盡有。但其中一位老師卻以其風趣的教學方式，在較短的時間內給我留下了深刻的印象。

那是三年級的時候，媽媽在“學而思”報了一個興趣班。從前的.興趣班，我一點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨着。經過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進教室，一個身影就飛速的閃了過來。“你好，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以後就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭髮像個雞窩，穿着休閒裝，活像一個沒畢業的大學生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！

付老不僅人幽默，講課也很風趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結合內容，講給我們聽。一次，我們上課的內容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的路程當中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四説：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子説：“這100元是我掉的，應該還給我。”愛看熱鬧的張三説：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了起來，講完了，付老説：“這裏只有一個人説真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜着眼睛説瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。

付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個幽默的人！

我的漫畫老師作文 10

你喜歡漫畫嗎？漫畫裏的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和誇張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不苟的頭髮，一身潔淨的衣服，讓人一下子就發現張老師做事嚴謹認真。

張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業，他嚴肅地説：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！”全班同學都鬨堂大笑起來，那個同學不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，説：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個人趕緊閉上了嘴。

張老師上課可有意思啦！他會根據課文內容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往後一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走着，惹得同學們一怔，緊接着爆發出一陣會心的笑聲。這下子，同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心裏了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然後，一蹦一跳輕鬆走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的説笑聲中，不知不覺領會了課文內容。

張老師也是一個“開心果”。一下課，同學們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那隻能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍着他一樣，這時，我們教室裏總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。

張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫；讀散文時聲情並茂；讀記敍文時沉穩渾厚。如今雖然是在假期裏，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現在我的.眼前。

張老師身上還有很多的特點，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

我的漫畫老師作文 11

我心中的漫畫老師是我的語文老師陳老師。

四年級開學時，我們遇上了她。她就像漫畫裏的天使，是一束光，也是一朵花，帶給我們温暖，帶給我們温馨。

陳老師第一次走進我們班時，是邁着輕盈的步伐的。我們抬頭一看：哇！她，膚白貌美，明亮的眼睛閃着光彩。面容恬靜，人淡如菊，歲月靜好。

哈哈，這接下來的日子裏發生的各種“驚心動魄”的事情，讓我們看清了陳老師的“真面目”，同時也讓她見證了我們熊孩子的大鬧天宮、混水摸魚的本領。

有一次，班裏一個女生帶了一瓶指甲油到學校，被陳老師發現了。她悄悄地走到那位女同學的`身後，這時的空氣瀰漫着殺氣，像漫畫書中畫的“黑氣”一樣。當那位女同學伸出“紅爪”之時，時間一下定格。哇！殺氣騰空而起，整個教室肅靜無比，那位女生瞬間從天堂墜落到地獄。陳老師喝斥道：這是不良行為，敗壞班風！大家大氣都不敢出。以後再也沒人敢帶化粧品來學校了。

有時，遇到有同學不帶作業的，陳老師先是訓斥一頓，讓他們到講台上站着，隨後拍照告訴家長。後面會發生什麼，相信大部分人都是知道的。簡直就是現代版的“滅絕師太”，所以我從來都是不敢輕舉妄動的。

不過，當我們班在積極進取時，陳老師卻柔情似水。她讀《白鷺》，要從嘴裏迸出一個個清脆的詞語，語音又是那麼的標準，娓娓動聽，我彷彿看見一隻疾飛的白鷺從眼前掠過，多麼優雅的畫面啊！她讀的《鄉下人家》、《桂花雨》，讓我體會到童年的珍貴，又嚮往田園的美好這就是她上課的魅力，完全征服了我們。

這就是我心中的漫畫老師，有她陪伴的每一天，都特別的珍貴。我喜歡她“河東獅吼”般的威力，更喜歡她的温柔可親。她是一位有顏值、有才華的好老師。

我的漫畫老師作文 12

每個老師都有自己的特點，有的老師兇猛、霸氣，有的老師温柔，善良，有的老師嚴肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。

她身材苗條，個子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠遠看去猶如一張白紙，風一吹感覺她就要飛起來了，當時我都替她捏了一把汗。她那細長的秀髮，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿着很得體，經常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌豔美麗的紅玫瑰，所以我也是一個嬌豔美麗的人。”老師話一落下，就引來同學們的`一片笑聲。隨後，她又指了指牆上的一朵枯萎的玫瑰説，“它曾經也是一朵鮮豔的玫瑰，希望過完這個學期，我還是‘鮮豔’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個幽默，有趣的老師。

玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次，老師發下來一張紙，上面密密麻麻排列寫着99個成語，老師説：“接下來，我們來玩一個遊戲。遊戲規則：這裏面有99個成語，你們隨意提問哪個成語在哪個位置，比如，第10個成語是什麼或者‘筆頭生花’排在第幾個，如果你們輸了，抄一篇範文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵。”十幾個人對一個人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個成語倒背順背，對她來説都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底裏佩服她，同學們也輸的心服口服。

我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、有趣又十分機智、聰明的老師。

我的漫畫老師作文 13

如果要給我們的語文老師畫一幅漫畫，那肯定是這樣的：一頭棕黑色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張有着一顆小虎牙的嘴巴，笑起來的時候非常好看。這就是我們漂亮而知性的'語文老師——李老師。

她非常愛笑。我第一次見到李老師是四年級剛開學的時候。當我一進到教室時，就看見了李老師那微笑的面孔。我覺得這個老師一定是一個既容易相處，又善於教書的好老師。

以後的日子裏，李老師的笑容更是給予了我們無邊的温暖與細微的關心。

記得在四年級上學期的時候，學校帶領大家去頤和園當小導遊。坐在去往頤和園的大巴車上，李老師的心情非常複雜：同學們會不會不敢給大家講，同學們會不會把導遊詞講錯。她擔心我們不敢給遊客們講解，便帶着甜甜的微笑看着我們説道：“同學們見到遊客時，不要緊張，要放鬆心情，大膽地説出導遊詞。”聽完了李老師的一番話後，我們的信心受到了鼓舞，勇氣自然增加了許多。

到了頤和園，仍然有一些害羞的同學不敢給遊客進行講解，於是，李老師再一次露出了那甜蜜的微笑，對同學們説：“你們看，其他同學都勇敢地去做小導遊了，你們要相信自己，不要害怕自己會講錯。講解完之後，老師會給你們獎勵！”同學們在李老師笑容的感染下，緊張的心情得到緩解，落落大方地去為遊客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看着同學們大膽地為遊客當導遊，又欣慰地笑了。

這就是我們的李老師，愛笑的李老師！這笑容是温暖的關愛，是無私的奉獻，是老師與學生親密相處美好感情的自然流露。

我的漫畫老師作文 14

教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師温柔，讓我上她的課感覺春風沐浴（雨），有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕鬆愉快。一説到幽默，立刻我們的數學周老師，走進了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。

我們的周老師從一年級帶我們到現在，已經四個年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印着許多梅花，特別有古典美女的氣質。她平時總是笑眯眯的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

每天，我們都盼望上數學課。老師一進來，我們就坐端正了。老師笑眯眯地説：“同學們好！”我們立刻説：”老師好！”接着開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的`笑話，同學們都笑了，老師也笑了，她的笑點就是那麼低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學們回答：“加法。”只見老師故意皺着眉頭説：“哦！是嗎？”她説這句話時表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續説：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來。”這時只有極少數人站起來，大多數同學大概都是因為老師當時的神態和語言變得拿不準應該用哪種算法了！，接着老師又説：“選B，減法的站起來。”這時，大半班同學都站了起來了，老師話風一轉，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎麼能因為老師的一個反問而不確定自己的答案呢？總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。

從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。

我的漫畫老師作文 15

我們的語文老師姓黃，個子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎麼會有人喜歡上課呀?哎呀，彆着急，聽我仔細慢慢道來……

首先，語文老師語言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時候，老師停了下來，很有些神祕地説：“説到放屁，我給同學們説一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，我們教室密封得這麼好，你要是一放屁，同學們可不就遭殃了!”説到這裏，全班同學鬨堂大笑起來。黃老師接着説：“所以呀，以後有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學呀!要不然，我們約定一下，以後有人要放屁，都伸個OK的.手勢，就出去，不要讓同學們聞到氣味。放心，不用擔心同學們嘲笑你，相反，同學們還會對你感激不盡呢!”怎麼樣，老師的語言是不是很幽默?

其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個字意的時候，不是像其他老師(我所接觸過的老師)那樣，同學們想不出來答案就會講出來。黃老師是這樣做的：他先讓同學們想。同學們都説這個“借”字體現出了諸葛亮的高明，神機妙算。可黃老師卻説不僅僅體現在這個方面，實在想不出來，讓老師講吧!然後，黃老師又説：“我們單看這個‘借’字，不想其它的。比如説，今天我借了張三家一碗米，以後不是要還的嗎?”“哦!”同學們茅塞頓開，搶着要回答。當然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全説完。於是，他説不講了，請同學們講。同學們很快就把答案説了出來。這樣誘引同學們説出答案，既不費老師的口舌，又鍛鍊了同學們的能力，哪有同學不喜歡這種課呢?

怎麼樣，我們的語文老師是不是很幽默?

我的漫畫老師作文 16

我相信大家都有自己喜歡的老師，是總愛穿圈裙子説話像連珠炮一樣的老師，還是整天笑眯眯，走路像風的一樣老師，或者是上課時怪招迭出，課後能和同學打成一片的老師，而我，今天給大家介紹一下我的語文老師。

我的語文龍老師是一個既温柔又嚴厲的老師，她有一雙善於偵探的眼睛，不管我上課幹什麼，她都能看到一清二楚。有一次，我上課做了小動作，走神了，下課時，老師叫我到她面前，跟我説：“下次別再做小動作了……"

還有一次，我舉手回答問題，老師看見我舉手，就像發現了新大陸一樣，馬上讓別的同學坐下，讓我起來回答，看着老師鼓勵的眼神，我鎮定地把答案説了出來，老師連忙向同學們表揚我："你看他説得多好啊，我最喜歡積極發言的永彰……"頓時，一絲驚喜和感動湧上心頭，龍老師還鼓勵我説：“下次繼續加油哦，我看好你！”上完這節課以後，我就愛上了語文這門學科。

她還是一名温柔的老師，每當我課間去找龍老師改錯時，她都會温柔地替我批改，或是練習卷，或是語文《5。3練》，或是習作，一遍又一遍，不厭其煩。

這就是我的.語文龍老師，我喜歡龍老師，她總是鼓勵我們，我也會加油，好好學習，不能辜負老師對我的期望。

如果你也有自己心愛的老師，可以一起來分享喲！

我的漫畫老師作文 17

我的漫畫老師是一位有氣質的老師。時而温柔，時而嚴厲，時而幽默。

她長着一雙炯炯有神的大眼睛高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看起來很有學問一雙櫻桃小嘴。她的頭髮像剛煮熟的方便麪。她留着齊耳短髮。她開心的時候像眉毛像個月牙，她就是博學多才和顏值並存的樊老師。

樊老師是我們的數學和語文老師。她的課堂每次都非常幽默。同學們聽得津津有味。上課時就連地上掉根針都能聽得見。而且老師還有一雙千里眼哪怕老師不在班級，回來時都知道誰在搞小動作。有一次做眼保健操時，我們蹲在地上説話，可是老師開門，教室瞬間鴉雀無聲，彷彿老鼠見到貓似的。但是老師對我們非常負責任，當我們考試沒考好時，老師就安慰我們説失敗是成功之母，聽了老師的的話就讓我們重新燃起了信心。

有一次我們其中測試時，我有一道題不會做，老師告訴我們不要氣餒，仔細讀題，慢慢思考，聽了老師的`話，我最後做出了這道題，也是我明白了以後遇到困難都不要退宿，只要努力去做，一定能成功。

老師最在意的還是我們的字，如果我們寫的字亂還不認真，在老師的火眼金睛下是根本通不過的。有一次我有一個字沒寫好，老師讓我寫了十遍，最後我不但字書寫進步了，而且把不會的字寫會了，記得特別紮實。

這就是我幽默的漫畫老師。

我的漫畫老師作文 18

李老師是我們五年級的語文老師，她有時温柔有時兇，但唯一不會變的就是她從不傷別人的自尊心，這一點讓我很是感動。

記得前幾天上語文課時，我因為看到兩位男同學正在竊竊私語，一不小心就走了神。那時同學們正在大聲的朗讀課文，老師並沒有發現，等同學們讀完了課文後，放下了立起的書本，老師指着黑板上的粉筆字繼續開始講課。過了一會兒，講課聲忽然停了，我這才回過神來，心想：天哪！我走神該不會被李老師發現了吧！啊，我該怎麼辦呀！老師肯定會點我的名，批評我的，到底該怎麼辦呀！我抬起了頭，向周圍緊張地望了望，咦？同學們都在做筆記呢！呼，嚇死我了，我還以為被發現了呢！

緊接着，我又抬頭看向老師，啊！只見李老師的.眼睛直勾勾的看着我呢！我頓時驚出了一身冷汗，心想：媽呀！老師竟然已經發現我了，老師要是點我的名，那該有多羞啊！我一下子坐得筆直，生怕老師批評我。令我驚奇的是，老師見我坐直了後，竟然把目光轉向了其他同學，等同學們做完筆記後，又若無其事的講起了課。

我心裏感動極了，老師沒有讓我在眾目睽睽下丟臉，一股暖流湧上心頭，我對李老師感激不盡。下課了，我追上李老師，説道：“李老師，謝謝您，上課時沒有批評我。”“沒事，不過你以後上課一定要認真哦！”李老師説。我點了點頭：“嗯，我會的。”

這次事情讓我明白了：沒有什麼比認真上課更重要。以後要繼續努力，別辜負了李老師對我的期待。

我的漫畫老師作文 19

經歷了幾年的學校生活，有許多老師鼓勵我、關愛我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。

每當她走入班級的時候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡直漂亮極了。她那挺拔而不失優雅的身體像是一隻丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開着燈。

她時而温柔，時而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個問題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低着頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯啊！”可該來地總會來。“倒數第三桌的'女同學，請你回答一下這個問題。”我支支吾吾地説：“這……這道……這道題……”我一直答不上來，同學們頓時哈哈大笑，我當時恨不得找個地縫鑽進去，臉都丟光了。但這時，我耳邊傳來郭老師温柔的提示聲，我不再害怕，並且回答上來了。她竟然毫不吝嗇地誇了我“你真棒！”這就是温柔時的郭老師。

郭老師暴躁時，就如同發威的“母老虎”。有一回我同桌沒帶數學書，老師嘴角下垂，“你上學不帶書你來幹嘛了！”頓時全班同學一句話也不敢説了，安靜得就連心跳聲都能聽見，接着又説了一句“你下回再不帶書就別來上學了！”

這就是善變的郭老師，但不管她怎麼變，我都永遠愛她。

我的漫畫老師作文 20

“學者必求師，從師不可不謹也。”老師伴我們成長，老師伴我們學習，我們的英語老師也真是神仙人物!

可愛楊有一點胖，個子不算高也不算矮，同學們總能在她的臉上看見那最和藹可親的笑容。一張有點圓的臉上長着那細挑的眉毛，那高高的鼻樑上架着一副圓框眼鏡，鏡片中透着一雙炯炯有神的眼睛，看着認真上課的我們。她穿着一件超級可愛的綠色衣服，上面還有一隻可愛的米老鼠，再配上一條黑色的.褲子和一雙帆布鞋，那樣子別提多好看了!

可愛楊知識淵博，教學經驗豐富。上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣，我們都十分愛聽她的英語課。她講得風趣幽默，我們聽得興趣盎然。

上課了，可愛楊笑着向我們走來。“Thursday，Thursday!”老師一遍遍讀着，“來，你們來。”我們也認真地一遍遍讀着。“來，我們玩大小聲遊戲，開始，Monday。Monday。”老師小聲讀着，Monday。Monday。”我們大聲讀着。同學臉上都洋溢着燦爛的笑容，好像不在校園裏，而像在樂園裏一樣。

等到下課鈴聲一響，楊老師可就變了一副模樣。楊老師愛笑，下課與班上的同學聚在一起，她臉上的笑容就一直沒有落下過。楊老師不僅聲音好聽，脾氣也很好，所以班上的同學一下課就找老師聊天，解決一些英語問題。

“一日為師，終身為母。”老師，遇見您，是我一輩子最大的幸運!

我的漫畫老師作文 21

從第一天踏入校園到現在，已經遇見了許多位老師。他們有的温柔和藹，有的公正嚴厲，還有的幽默風趣，但我最喜歡的還是音樂老師。

她有一頭烏黑髮亮的'頭髮，喜歡扎着馬尾辮，走起來路來，辮子有節奏地左右擺動。她那雙又大又圓的眼睛就像放大鏡一樣，無論你坐在哪裏，只要上課做小動作，她都能用她的火眼金睛捕捉到你。她還有一張能説會唱的櫻桃小嘴，唱起歌來就像百靈鳥一樣婉轉動聽。

她上課非常有趣、生動，不僅表情豐富，肢體語言也是很多樣化。記得有一次上課，她坐在鋼琴前演奏《不忘初心》，雙手不停地在琴鍵上敲動，十隻手指如同舞蹈家在翩翩起舞，雙腳踩在踏板上，頭部隨着美妙的音樂有節奏地晃動，整個人完全陶醉在美妙的歌聲中。看着她如此陶醉的樣子，我們也被吸引住了，也像她那樣有節奏地擺動着頭，全神貫注地感受音樂。輪到教唱的時候，她的嘴巴有時候張得大大的，大得可以塞進一個饅頭；有時候她的嘴巴是收起來，成了一個圓形；有時候她能連續拉長聲音二十秒以上，簡直太神奇了！我自己試了試，只能拉長十秒，就喘不過氣來，但老師唱完還可以繼續唱，實在讓我們太佩服她的本領了。

她還是一個美食家，她的袋子裏裝滿各種各樣的零食。音樂課上表現好的同學就可以得到，表現不好的同學只有眼巴巴地看着了。為了獲得過老師的零食，我每次都很期待上音樂課。

聽完我的介紹，你喜歡上我的音樂老師嗎？快快來聽聽她的音樂課吧！

我的漫畫老師作文 22

有人説老師是一做大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的巔峯；有人説老師是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。我覺得老師用火一般的情感温暖着每個同學的心房。

下面我來説一説，我們班的班主任龍老師。龍老師有一頭到肩的中長頭，一雙又大又閃的眼睛和一幅看起來很有學問的粉紅框的眼鏡，不高也不矮。

我們可喜歡上龍老師的課了，龍老師激昂地帶着大家學習海力布的捨己為人，感受《牛郎織女》中牛郎的.善良勤勞，走進《鳥的天堂》領略大自然的和諧，如果有同學課上“夢遊”，龍老師會用眼睛提示同學，同學馬上就能領會老師的提醒，又認真聽講了。

對與學習有關的事情，龍老師那真是嚴厲。有一次，我寫寫字課的時候，臉快碰到桌子上，老師的一聲斥責把我驚住，我立刻把身子挺直，第二次我又昏昏欲睡地寫字，老師終於忍不住了，對我説：“把身子挺直來寫字，不要歪了。”我的臉頓時通紅通紅的，心想我千萬不可以把身子彎下去了。經過這件事情以後我知道了老師的嚴格和保持正確的姿勢。

她對我們的要求很多，尤其是作業方面有許多嚴格的要求，因此我們每次寫作業都不會馬虎，因為那些嚴格的要求經常在我的腦海中浮現，而且我們知道老師都是為了我們學習好才會這樣做。

一隻粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業，我想對您説：“老師您辛苦了”！

我的漫畫老師作文 23

我有一位改變了我的老師。他看上去平平無奇，一頭被時光沖刷的白髮，可他是與眾不同的。

在三年級，我第一次見到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的臉，笑起來皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露着他那老師的威嚴。老師在自我介紹後，我瞭解到，他對書法和寫作十分拿手。當時我還不相信，心想：真有這麼神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發生……

一節課上，我們和老師打了個賭，只要這節課學的生字沒人寫錯，他就抄這課生字。結果我們輸了，不過大家都玩的不亦樂乎，於是老師便抓住機會，讓我們寫篇作文。

我回到家，開始琢磨作文，不一會就寫了一大篇，心想：寫得好像不怎麼樣啊，老師萬一覺得我的'作品很糟糕，會怎麼樣呢？我不情願的把作文交了上去。

過了幾天，老師把作文本發了下來，可我卻沒收到。上課了，老師來到講台上，清了清嗓子，説："這個歐彥佟，站起來。"我嚇了一跳，連忙站了起來。"這篇作文是你寫的嗎？"他的目光從眼鏡裏放射出來，直勾勾的盯着我。我急忙點了點頭：“是我寫的。”他疑惑地看着我幾秒後，他説：“寫的很好，回去打成電子稿給我。”我呆住了，突然的誇，把我殺了個措手不及。

在這過後。我的作文質量上長了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。

我的漫畫老師作文 24

眾所周知，老師是辛勤的園丁，可是，哪一個老師讓你印象深刻呢？有人説英語老師，有人説數學老師；有人説體育老師……但讓我深刻的老師是我的語文老師——馬老師。

馬老師有一頭像瀑布一樣烏頭黑亮麗的頭髮，彎彎的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆紫葡萄，晶瑩透亮；又像兩顆鑽石閃瞎你的眼睛。最特別的來了，就是馬老師的臉蛋，一發火馬老師的臉蛋就紅的像個大蘋果讓人想去咬一口，肯定很甜。

馬老師有小孩子氣。有一次在食堂裏，馬老師吃完了手中的蕃茄，就走到我這裏，悄悄地對茄我説："你能不能給我一個蕃茄？”我聽了之後，便伸手去拿那紅通通的大蕃茄，我猶豫不決，手還沒給老師，老師就飛快地拿走，溜出了食堂，只見老師開心地蹦了起來。後面的馬尾辮就彷彿被老師感染了，像個小精靈在搖擺着。

馬老師還是個優秀的—演員”。當我們學到《母雞》這一課時，馬老師胳膊一收；屁服一蹲，嘴裏還不猶的發出了雞的叫聲。“咯咯噠，咯咯噠”，這樣的`畫面，讓我們忍不住鬨堂大笑，也讓我們深深地體會到母雞的特點。

馬老師還有一句口頭禪，那就是：“你知道嗎？”記得有一次課，我在認真地數馬老師一節課説了多少次口頭禪。感覺老師一開口，嘴裏都説着口頭禪。每當老師説口頭禪，都會有同學在下面偷樂。我感覺自己寫作業都沒這麼認真過。

老師，我們的園丁，他們用能説會道的嘴來澆灌我們，我們感謝你，感謝我們辛苦的園丁。

我的漫畫老師作文 25

“笑笑”老師是我們班的數學老師，她特別愛笑，她的微笑如春天明媚的陽光，照亮着我們前進的方向；如夏天甘甜的雨水，滋潤着我們的心田，如冬天的暖陽，温暖我們的心靈。

“笑笑”老師她個子不高，一張充滿希望和自信的臉上有一雙會説話的眼睛。她因為愛笑，所以我們都親切的.喊她“笑笑”老師。別看“笑笑”老師相貌平平，但博學創新，與眾不同，教學方式也新穎獨特。

自從我上學以來，她是我遇到的第一位讓學生輪流上講台講課的老師。這種角色互換上課方式，讓我們更加記住了難點、疑點，也更加鍛鍊了我們的膽量。經過一段時間身份互換，我們班一下子出現了幾十名“老師”。我也成為了其中的一名“老師”。我當老師的第一天，心情特別緊張，慢慢的走上講台，緊張的兩腿發軟，手掌裏直冒汗，不敢抬頭看下面的“學生”，我吞吞吐吐的講題：一輛車……從乙地……到甲地的路程是？後來我看到了老師鼓勵的眼神，好像告訴我“加油，你很棒！”慢慢的我沉浸在題海里，忘了台下的“學生”，講的越來越順暢，連老師也不禁鼓起掌。

通過這次講課，我明白了講好一堂課真的不容易，需要花費很多心思備課。“笑笑”老師若是太陽，我就是小樹苗，沐浴着光環；“笑笑”老師若是一滴雨露，我就是百花叢中一朵花，吮吸着營養；“笑笑”老師若是一陣風，我就是一隻風箏，越飛越高！

夕陽的餘暉灑在芬芳的茉莉花上，老師又一臉微笑的站在門口，目視着每一位同學離校……

我的漫畫老師作文 26

老師是我們人生路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學生遮風擋雨的大樹。

我的老師有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛上架着一副金色圓眼鏡，高挺的鼻樑下有着一張能説會道的'巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。

我的老師在課堂上可嚴厲了。一次語文課上，老師讓我們用一組關聯詞造句，結果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導我們：“造句造得不對沒關係，老師不怕你們，因為你們只有發言了，腦子才會靈活，腦子活了，學習才能好;如果不發言，腦子就不轉了，學習才不會積極!”同學們明白了過來，都積極踴躍舉手發言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。

雖然老師上課很嚴厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學校舉行了跳長繩比賽，老師下課後一有時間就帶我們去操場上聯繫，告訴我們怎麼配合，過多少秒之後再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完後我們汗流浹背，但是能和老師們一起運動我們很開心，快樂。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話寫的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的老師説：“老師，謝謝您對我們的教導。老師您辛苦了!”

現在，我已步入五年級了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!

我的漫畫老師作文 27

“小時候最崇拜的就是您，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候最嚮往的就是您，站在講台上多麼神氣……”每當聽見這首歌，我都會想起我的張老師，往事也歷歷在目。

我們張老師的個子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來很精神。她的頭髮很張揚，總是一邊向上翹，一邊向下垂着。光滑的臉上長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副金色的.圓框眼鏡，鼻子下是一張能説會道的嘴。每當我看到這個熟悉的面孔穿着一身十分隨性的休閒裝走進教室時，我都會不由自主的挺直腰板、打起精神，準備上課。

張老師不僅是一位優秀的班主任，也是一個“花仙子”。我們班級裏幾乎每個角落都有着張老師養的花，還有學樣的各個植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買了。張老師雖然嘴上答應，但過了幾天，一盆新的花兒還是來到了班級。我們的張老師已經擁有了一百多盆花了，真是名副其實的“花仙子”。

張老師也是一個可愛的“老頑童”。有一天中午，我們正聽吃着不太好吃的午飯，突然從張老師那裏響起了“乾飯人之歌”的聲音。同學們都笑了，原來張老師也是一個“老頑童”啊！隨着幽默的歌聲，本來不太好吃的飯也變得有滋有味了。

這就是我親愛的張老師，時時刻刻都能帶給我們温暖和歡樂的張老師。我相信在張老師的帶領下，我們班的同學一定會茁壯成長。

我的漫畫老師作文 28

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那明亮的大眼睛裏透露出淳樸、温情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛我們，她就是我們的班主任一一任老師。

我們的語文老師，長長的頭髮，彎彎的眉毛像柳條似的.，鼻子翹翹的，她生氣的時候，兩隻薄薄的紅嘴脣，微微向上翹起，説起話來口吐蓮花！老師微笑時，眼睛就會閃爍出耀眼的光芒，讓人如同沐浴在陽光之下。她的內心如同她的外貌一樣温柔。

在一年級時，我剛上學特別膽小，老師上課提問問題時我從來沒有舉過手只是低頭默默的想着擔心老師會叫到我。那天任老師上課，“孟依函”，老師恰好點到我的名字，我嚇得心砰砰直跳，生怕回答錯誤，鬧出笑話。我慢慢的站了起來，吞吞吐吐的回答老師的問題，聲音小得比蚊子還小，老師沒有批評我，她的眼睛裏含着笑意，温柔説道：“你回答的很好，下次繼續努力，但聲音有點小。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以後，我也變成了一位舉手發言的好學生，每次回答完問題後，老師都會向我投來了讚許的目光。

老師還是一位嚴厲的人。有一天，第一節課是語文課，“遲到大王”又遲到了，我們剛要説：“老師好！”的時候，她急匆匆跑到門口，老師瞧着她説：“你看看現在幾點了？還遲到？如果明天你再遲到的話，就站在門口別進屋了。”聽完這句話，那位同學難過地説：“我再也不會遲到了。”

這就是我們的語文老師，她是一位既親切和藹，又嚴厲的老師。

我的漫畫老師作文 29

從小到大，有很多老師教過我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們三年的許老師。許老師有一雙閃着智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站着，是那麼威嚴，她的衣服總是那麼漂亮乾淨。

許老師在生活上總是無微不至的照顧我們，有一次我們在體育課上學習了前滾翻，每個人都努力地練習動作，下課後，我們剛進教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來説：“我的小公主們怎麼都變成剛從雞窩裏出來的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來，孩子們排好隊，我為你們梳頭髮。”我們就像一羣嘰嘰喳喳的小鳥，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣温柔，是那麼有耐心，她輕輕地梳着，生怕把我們弄疼。她一邊梳着，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學後，媽媽見了我驚訝地説：“學校裏的媽媽可比我厲害多了！”無論何時只要被許老師發現有不舒服的同學，她一定會放下手上的'工作，先去告訴他的家長再去安慰她，等她的家長來了，她才會鬆一口氣。我與她擦肩而過的時候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學校裏，她就是我們的媽媽。

許老師雖然在生活上無微不至的照顧我們，但在學習上對我們要求很嚴格，如果有誰上課不聽講、不積極發言、不完成作業…。都逃不過她的法眼。我們知道她的嚴厲是讓我們改掉缺點，讓我們更優秀。“靜思而致遠，厚積而薄發。”是她為我們定下的目標。

許老師愛我們，我們也愛許老師。

我的漫畫老師作文 30

韓老師的眼睛像是會説話似的，生氣的時候眼睛睜的超級大，像是兩個超級探照燈，但只要韓老師的眼睛一轉就是在想一會兒應該怎麼整我們。

就拿這一次來説吧！數學課上，韓老師發現有幾個同學一直在説話，韓老師馬上用筆，記下了這幾位同學的名字。韓老師眼睛一轉，立刻跑回辦公室，拿了一個小杯子回來，杯子裏裝滿了很多粉色的`液體。老師和我們説：“今天我給大家帶了一些好東西。”我們心想：“這又是黃鼠狼給雞拜年啊。”老師説完，拿起食指沾了一下，放進嘴裏嚐了嚐，説：“真甜。”如果同學們要是細心地看，就一定能看出來！可是，全班只有我和劉子昊看出來了。老師是用食指沾的，可是老師放進嘴裏的是中指，同學們都沒有發現，他們迫不及待地想上去嘗一嘗。老師讓那幾個上數學課沒聽講的同學先上來嘗，老師説：“未食其味，先聞其香。”其他同學都趕快跑到老師那裏都沾了一點，只有我和劉子昊沒去，因為我兩知道這是個圈套。他們一個個嘗完都差一點吐了。老師讓我兩説一下為什麼沒過來嘗，原因公佈以後，同學們都為我倆的細心觀察鼓掌。這時，韓老師用假裝生氣的眼神看着我倆，彷彿在説，你倆等着！

這就是我們的漫畫老師，我有時很喜歡她，但是有時也非常的怕她。

我的漫畫老師作文 31

朋友們，你們喜歡“漫畫”嗎?漫畫裏的人物，特點突出，配上獨特的畫風，再加上一點誇張的情節，使人物有趣可愛，讓讀者印象深刻，過目不忘。

今天，老師讓我們給自己的任意一位老師畫一幅畫，至於畫誰，我也不知道，這可把我急壞了，我想了好幾個小時才想出來，就畫古靈精怪的吳老師吧!

看!一個熟悉的身影面帶着笑容走來了，她有一個皮球大的肚子，一對扇子大的耳朵，兩個珍珠大的眼睛，鼻子也不大，嘴卻大得像個瓶蓋，她就是我的吳老師。

吳老師講課很幽默，有時自以為畫畫很好、寫字很少，常用畫代替字的位置，我們有時根本看不明白，可也就只能説看明白。可一次偶然事件吳老師便説出了真相，承認自己的畫很抽象。我們終於可以説出實情：“事實上，我們一直都不明白這畫的是什麼。”大家都忍俊不禁。

我和吳老師相處快三年了，感覺她更多的時候像是我的朋友，在學習上吳老師給予我許多幫助，遇到不會的'隨時提問，太開心了。

吳老師不僅在學習上很關心人，在生活中也不例外。在北京參加夏令營的第一天晚上，我大哭一場，教官、室友、老師都圍了過來，吳老師温和細語的安慰我，給我講道理哄我開心，我的心情終於平復了，那一刻，我覺得她就像媽媽。

怎麼樣，我的漫畫老師不錯吧!我想對吳老師説：“老師，您辛苦了。請您相信，我一定會用優異的成績來報答您!”

我的漫畫老師作文 32

我們班有一位“百變魔法”老師，你知道是誰嗎？沒錯！就是我們班的美術課鍾老師！

鍾老師高高的鼻樑上帶着一雙圓圓的、水汪汪的大眼睛，一頭棕色的秀髮常常在風中飛舞，看起來漂亮極了！雖然每週只有兩節有趣的美術課，但鍾老師的身影常常在我腦海浮現。她週一上課穿上一條黑色紗裙，在週五時候就會穿上一條藍色的連衣裙，配上深藍色的`小外套，可好看了！

鍾老師是一名“魔法師”，給她一支筆、一張紙和十分鐘，她就會給你一個奇蹟一張美麗的、栩栩如生的畫作就完成了；一張彩紙在鍾老師手裏就變成了花朵、小白兔、圖書、愛心、五角星……是不是十分神奇呢？

當然這只是鍾老師的其中一部分，她還有許多十分神奇的地方，用她的“魔法”教我們畫畫，讓我的畫得更好看。在美術課上，鍾老師教我們劃過荷花、勞動人民、月餅、燈籠……那一次課後我把一幅荷花的畫帶回家。媽媽下班到家後，我説：“媽媽看，這是今天美術課上鍾老師教我們畫的荷花。好看嗎？”媽媽答：“欣欣，可真好看呀！像是從池塘裏剛摘出來的荷花。”我聽了心裏美滋滋的：用了鍾老師的教的“魔法”畫法畫的荷花，果然很好看，媽媽都誇獎了我呢。

這就是我們班的“百變魔法”鍾老師，希望她可以陪伴我們到六年級，讓我學到更多的畫畫、手工“魔法”，以後也成為和鍾老師一樣的“百變魔法”老師！

我的漫畫老師作文 33

同學們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛穿裙子的語文老師，説話像連珠炮;還是整天笑眯眯，走路像一陣風的數學老師;還是上課時“怪招”迭出，課後和同學們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語文老師，語文老師有着肉嘟嘟的小圓臉，有着炯炯有神的大眼睛，十分“可愛”，我的老師：幽默、關心同學、幫助同學……

有一天的上午，我去學校的時間有些晚了，我一路飛奔到學校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節是語文課，我立刻拿出了語文書，不過一會兒，我覺得自己的'肚子有點疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時我心慌了起來，我應該怎麼辦?在這時，我不由自主地把手舉了起來，老師那嚴肅的目光看向了我，老師問了什麼原因後，就讓我寫了請假條，老師用慈祥的目光看着我對我説：“這兩天不要亂吃東西，要保護好自己身體的每個部位。”我感動地對老師説：“好的，謝謝老師。”

還有一次，老師看見我們班有幾位同學沒拿作業本。老師説：“誰有多餘地語文作業本給他們幾本。”我們班只有幾位同學拿出自己多餘的作業本，老師看到後緊皺眉頭，又説：“古話説的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這麼一説，立刻又有好多人拿出自己多餘的作業本。

同學們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風趣呢?

我的漫畫老師作文 34

看到這個題目，你可能會想：“奇幻少女”到底是誰呢？她就是我們的班主任——李老師。關於她的事情可多着呢！讓我來講講吧。

李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑髮亮的齊耳短髮，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻樑，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經常教給我們為人處世的大道理呢……

老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學們都昏昏欲睡，只有幾個人還在聽講。就在這時，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動有趣的語言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時不時把我們逗得鬨堂大笑。特別是老師講完時，來了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來了。嘿，真是好玩呢！

別看李老師這麼有趣，生起氣來也是很可怕的。一天，李老師拿着一摞作業本，怒氣衝衝地走進教室。“怎麼才交這麼幾本？沒交的都拿上來！還有這都是什麼書寫，被我點名的同學都給我重新寫……”李老師上來就是一通“河東獅吼”。沒被點到名字的同學都長舒了一口氣，而被點到的'呢，就只能灰溜溜地拿上本子補作業了。

李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過，您更是我眼中永遠的“奇幻少女”。（朱奕萱）

我的漫畫老師作文 35

新學期又悄無聲息地來了，同學們既興奮又帶着對暑假依依不捨之情。新學期總是有新變化。果不其然，開學第一天班主任就宣佈了更換科學老師的消息。新的科學老師會是怎樣的呢？我們滿懷期待。

新學期第一節科學課在同學們的期盼中到來了。只見我們的新科學老師大步流星笑盈盈地走進了教室。他對我們説：“我姓尚，你們可以叫我尚老師。”尚老師又接着説：“我不會佈置家庭作業，我會讓你們把作業在學校寫完。”話音剛落，全班同學都樂開了花，差點就熱烈鼓掌。這是老師送的見面禮嗎？

我們期待已久的實驗課終於來了。尚老師準備了一大堆實驗材料。他首先教我們如何使用這些實驗材料。老師生動有趣的講解吸引了所有人的注意，同學都目不轉睛地盯着講台。只見他首先把蚊香點燃，然後用一個玻璃罩蓋上。尚老師問大家：“這個實驗做完了嗎？”大家異口同聲地説：“沒有。”只見他從袋子裏拿出了一支激光筆往玻璃罩裏一射。神奇的一幕發生了！玻璃罩裏出現了一條筆直的光束。尚老師隨後跟我們解釋瞭如何通過這個實驗證明光是直線傳播的'。這一系列魔術師般的“表演”，大家都覺得尚老師太帥啦！

尚老師也很大方，每節課都會送一些精緻的實驗工具給同學們，對這些實驗材料大家都愛不釋手。這也大大地激發了我們學習科學的興趣。

這就是我們的新科學老師尚再智老師。相信你們也會喜歡他的。希望他能陪我們度過五年級的美好時光。

我的漫畫老師作文 36

進入高年級，我們班換了一位語文老師。

剛知道來教我們語文的老師是副校長的時候，我很擔心，擔心老師很嚴厲、會佈置很多作業。等到開學之後，我才知道其實副校長可以算是天使的化身了。

副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學做錯了事，她會語重心長的給犯錯的同學講道理。

她是天使的`化身。一次，我想提前多做點作業。一來，可以讓原本煩人的作業早點做完；二來呢，當做到那一頁的時候就可以少做了。

於是，我一下子把《練習冊》提前做了十幾頁。結果，吳老師在批改作業時，發現了我提前做的十幾頁。然後，吳老師就派語文組長來找我。

“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當我聽到這句話時，我就已經知道為什麼吳老師叫我去辦公室了。

到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳着，我是多麼的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼裏了，哎呀，太恐怖了。

我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我説：“這些都是你做的嗎？你做的已經夠多了，可以不用再做了，但你要及時複習，別把前面學的給忘了。”聽了老師的話，我心花怒放，我開心的説“好，我知道了。”然後就返回了教室。

本以為是狂風暴雨的批評，被吳老師輕風細雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。

我的漫畫老師作文 37

大家都知道，漫畫中的人物往往採用了誇張、形象的手法。但是，如把教書育人的老師和漫畫人物的特點結合到一起，會怎麼樣？請欣賞我“漫畫”的老師：商老師。

商老師的全名是商偉娜老師，是五年級九班、十班的數學老師。商老師有着一雙水靈靈的眼睛，臉上總會化一些粧，烏黑的頭髮罩住了她的頭部，由於頭髮太多，商老師梳了兩個小短辮。但是，商老師雖然人很美，但説起話來可一點也不温柔。

每次我們上課説話，打鬧，坐不好的時候，都會嚴厲地批評我們，但商老師除了這個技能，還有一個“必殺技”：“死亡凝視”。每一次我們表現的'不如人意的時候，商老師就會掃射全班5分鐘，那時候，全班都快要窒息了，連一聲大氣都不敢出。

商老師還有一個口頭禪，那就是：“能聽明白嗎？”這句口頭禪每節課商老師不説個二三十遍的是不可能的（考試除外）。有一節課上，我和王世軒共同統計了商老師在一節課上説口頭禪的次數，結果：説“聽明白了嗎？”41次！“能聽懂嗎？”10次！讓我們坐正10次！看了以上教據，感覺商老師上課説二三十遍沒毛病吧。

商偉娜老師喜歡穿裙子。每一次老師給我們上課的時候，好像沒有穿過一次褲子，次次都穿着裙子。商老師除了愛穿裙子，還有一個大特點，那就是——留的家庭作業少！

這是我們班的——數學老師，一個“死亡疑視”的教師殺手。

我的漫畫老師作文 38

我們的圍棋徐老師是一個特別有生趣的老師，雖然兇了一點，但是卻很招同學們喜愛。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的'眼神，讓人看着既和藹又害怕。

他特別幽默，也特別愛笑，一笑起來就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會拋出他的殺手鐗——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識時務，從不惹他生氣。如果你問我誰上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經常會讓同學們哈哈大笑，還會邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學們聽得津津有味，覺得時間過得飛快。

有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣説：“舒心，我聽説你不是要涼了嗎，怎麼那麼高興，我已經讓人給你準備好擔架了。”頓時全班鬨堂大笑，接着徐老師就板着臉説：“誰笑的，起立！放學留下來做題。”真是隻許州官放火，不許百姓點燈呀！

徐老師就像《海賊王》裏的路飛一樣，這一盤棋殺氣騰騰，那盤棋轉瞬間就變得温柔了許多，有時還會給你一個大大的笑臉，我禁不住感到驚歎，徐老師是神麼，翻臉比翻書還快，難道徐老師是以前是劉備？

徐老師是我見過最公平的老師，不管是優生還是學困生，他都會平等對待。真希望以後的圍棋路上都有他的陪伴和教導。

我的漫畫老師作文 39

一説起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。

她是一位體態中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開心的時候會笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短髮顯得精明幹練。孫老師還有一個特別好看的地方，就是在額頭的正中間有一個“美人尖”，讓整個人都顯得温柔又善良。

自從上五年級以來，班上好多同學都出現了懶惰的感覺，孫老師為了減少我們的惰性，實施了一個新的方法——站着聽講，積極回答問題的同學和認真讀書的同學可以依次提前坐下，這可養成了我們搶着回答問題的習慣。在上大課間不能出去的時候，孫老師就會讓我們看書，寫作業，做操等，有時會帶領我們把一些課外的古詩記在摘抄本上，把它背誦出來。

孫老師特別喜歡她的職業，不管在辦公室還是教室裏，都認真的`備課或批改作業，為的是把更多的知識傳授給我們。

在作業本上，再細微的差錯都逃不過孫老師的“火眼金睛”，面對同學們的每一個錯誤都會用紅筆仔細的圈出錯題，並在旁邊打上括號，要求我們及時訂正。每當我的作業本發下來，我就迫不及待的打開找一找有沒有錯的地方，讀一讀老師寫的評語，看一看老師畫出的好詞好句，還有那醒目的符號能給我信心的力量，鼓舞着我奮進前行。

我們的班主任老師，好像一縷春風，温暖着我們的心。她是我們心中最好的老師！

我的漫畫老師作文 40

每個同學都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的老師就是我的馬老師。

馬老師既是我們的英語老師，也是我們的班主任。馬老師瘦瘦的，個子不高，但只要她一張嘴，一口流利的英語便從口中飛出來。馬老師很幽默，記得一次英語課代表在收英語作業。課代表看到好幾個人還沒來，便把作業放在了講台上。早自修結束時馬老師走了進來，問課代表，“英語作業怎麼還不交上來？”課代表説：“老師，還有幾個人沒來，我想等他們，就暫時放在講台上了。”馬老師説：“那幾個人沒來你就不用等啦！直接把來的人的作業交上來，讓那些沒來的'人自己上交就行了。你把作業放在講台上難道是讓講台改嗎？”課代表頓時跑向講台把作業本交給了馬老師。

馬老師不但幽默，還很關心學生。每當班裏有同學生病，馬老師就會俯下身子，輕輕問他哪裏不舒服，然後會給同學倒上開水，照顧他喝水，還問他要不要打電話給家長，並讓同學帶他去醫務室看看，等到沒什麼大事時她才肯放下心來。

馬老師還很敬業。當有同學這題不會做那題不會做，她便細心地教他，直到那個同學會為止。

馬老師就像一把知識的鑰匙，為我們打開知識大門，帶我們去知識的空中飛翔。

這就是我們的老師，願她在成功的道路上事事順利。

我的漫畫老師作文 41

“師者，所以傳道授業解惑也。”我有一位老師——戴仔巧。

戴老師秀美聰慧，目光秋波，眉如墨畫。面似中秋之月，月色如春晨之花。嫻靜時，嬌花照水，行動時，似弱柳扶風，一襲漢服仙氣飄飄。

戴老師温柔時，眉宇舒展，眼睛如天上繁星一般，閃着愉快的光，嘴叫上翹，宛如一朵盛開的桃花。一手放在腿旁，一手持着教鞭，在黑板上如蜻蜓點水般，輕點黑板，語氣中帶着種愉快，教授着知識。

可是戴老師嚴厲時，那可不一樣了。眉毛緊鎖，眼睛閃爍着嚴厲的光，眼裏彷彿有説不盡的憤怒與憂愁，如滔滔江水一般，奔湧而來。鼻子都皺了起來，抬頭紋裏都能夾死一隻蚊子了。嘴巴抿得緊緊的`，教鞭一扔，乾淨利落的站起身來，連帶着椅子，“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語，連綿不絕，最後連儀態都不管了，乾脆抄起教鞭，走向那個人，敲他的桌子跟打雷一樣。

我們的戴老師是一位數學老師，她也是一位幽默的老師。每當講到一個好玩的知識點時，戴老師的眸裏出現了一絲神祕，挑起眉毛，語氣現出了有趣。她把照片放了下來，手撐在一位同學的桌子上，她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。

現在戴老師不教我們班了，可是我對她印象深刻，也想念她。古詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

我的漫畫老師作文 42

我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。

還記得四年級時，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師説，她要給我們班兩位同學禮物。可做完眼操，語文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是説要給兩位同學禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向。可不一會兒，老師卻又回來了。兩隻手裏還各拿着兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什麼好東西呢。

不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什麼好東西呢。這時，語文老師説：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現在你們兩個上來拿。”我正不屑一顧的看着老師手中的棒棒糖。可當他們拿棒棒糖的時候，我驚呆了。原來，語文老師買的.是成串的棒棒糖，手裏拿一個，剩下的藏在袖子裏。拿第一個棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當時語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都説不出來了。

説起相愛相殺，那對我的印相是再深不過了。上個週一早讀時，語文老師笑着進到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個同學沒交作業，語文老師怎麼會這麼高興。難道笑裏藏刀！這下可被我猜中了。“同學們，我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個人，哪排７個人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可後來我也明白，語文老師都是為我們好。

我們班的語文老師，是個好老師。

我的漫畫老師作文 43

“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會怎麼看呢？我猜，你們一定沒見過，一定會覺得很奇怪吧！今天，我就來説一説我們班上的“老頑童”。

她，穿着一身樸素的衣服，一頭烏黑的捲髮，戴着一副隱形的眼鏡，不管你怎麼看都會覺得簡單，但你千萬不要小看她哦，好戲還在後頭呢！

記得一天中午，我們都在安靜的做着作業，突然，門“砰”的'一聲響，竟然是她跌進了教室，我們瞪大眼睛看着她，她卻若無其事的走上講台，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情誇張地和我們説：“我們一起玩抓人遊戲吧！”教室裏一下子炸開了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來。就這樣，本來就很有趣的抓人遊戲，加上她抓我們時手舞足蹈的樣子，就變得無比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來其他班級同學莫名的羨慕！

對了，還記得一二年級的正中午，也是我們4班的快樂時光！那一次，她和我們一起玩“捕魚器”（這個遊戲的名字是我隨便取的），我們一大羣人一起衝，目的就是要跳過“捕魚器”，可是正在洋洋得意的時候，她一下子伸開了雙手，“啊！……”的一聲，我們都沒了，真是氣死我了！

不管在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來歡樂，有她的地方就有歡聲與笑語。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰嗎？

我的漫畫老師作文 44

今天，我們的體育老師也到漫畫裏來了，一起來看看吧。

我們的體育老師身材又高又瘦，看起來並不像體育老師，但只要你走近一點看，就一定會相信了，因為他的皮膚被太陽曬得烏黑烏黑的。如果你把一張棕色的紙放在他的手下，不仔細看，是完全不知道他的手是放在紙上的。金老師的眼睛非常小，遠看就像兩粒黑芝麻長在臉上，他的眉毛非常淡，只有十七八根左右，這和他的眼睛放在一起，就等於沒有長一般。

他有一個愛好戴草帽。我們並不知道他為什麼這麼愛戴草帽，明明皮膚已經很黑了卻還要戴，因此我們都親切地稱他為“草帽老師”。金老師平時不怎麼愛説話，但是很嚴厲，這就是典型的“人狠話不多”。為什麼這麼説呢？這都得從上次金老師讓我們跑步説起。

那一天，老師讓我們繞操場跑圈，跑到中間的時候，有些同學就忍不住了，有的一邊跑一邊跳；有的`一邊跑一邊説話；還有些一會跑一會停……跑完步後，很多同學被老師狠狠的罵了一頓。就拿錢宇頡説吧，他由於跑步時一邊跑一邊説話而被罰。只見金老師走到他面前，一把拉住他的衣服，“拎”到牆邊，瞪大了眼睛，盯了錢宇頡好一會，氣場極大，把我們都嚇得往後退了一步。接着金老師又教訓了他幾句，就不再多説了。老師走開後，錢宇頡在原地一時半會沒反應過來，當他反應過來時，我們已經下課了。

這就是我們的體育老師金老師，一位嚴厲又有趣的好老師。

我的漫畫老師作文 45

我的數學老師姓謝，同學們都叫他“謝老師”。

謝老師總是穿着深藍色的上衣和灰黑色的褲子。他並沒有戴着沉甸甸的眼鏡，每天都帶着教科書和笑容進入課堂。

我們上數學老師的課都個個精神抖擻，以高效率的上課內容上完每一節課。這是為什麼呢？原來，每上完一節課，老師就會給我們講故事，但講得可不是小白兔拔蘿蔔的驚險懸疑故事哦！有時是講中國共產黨抗日的故事，如八佰；有時是講成語故事，如此地無銀三百兩；還有時是講歷史故事，如造紙術的'由來，我們聽的可入神了。所以，上數學課的時候，我們滿懷激動的去上課，就為了聽到不一樣的故事。

謝老師改卷的速度非常快，如同獵豹。有時可能是因為考得不好，有時也可能是同學們考得太好了。不管怎麼樣，謝老師在學校裏改卷的速度都是一流的。只要考得好，老師就會説：“這次我們班考得不錯，個別同學進步很大，繼續加油！”但是，沒考好，老師就會這樣説：“這次我們班考得很差，我不滿意，特別是個別同學，下次不能再考得那麼糟了。”

有一次學期末考試的時人，謝老師對我們説：“這次必須要考好，考好可以免作業，考不好要加作業，知道嗎？”我們聽了個個都提心吊膽的，考好可以免作來，考不好可是要加做都做不完的試卷啊！所以這次考試，我們班的平均分超平常，自然而然就免作業了。

雖然我們的數學老師在課堂上跟我們鬥智鬥勇，但是他也是我們和藹可親的老師。

我的漫畫老師作文 46

你要問我哪位老師像個孩子，我用腳趾頭都能告訴你：是，張老師！

這位“帶頭大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑邊的眼鏡，大概是為了遮住那隱藏很深的智慧。個子不高，壯壯的，總是笑眯眯的，還非常幽默。

上次老師先帶我們去踩高蹺，看我們一個個都唯唯諾諾的`不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老頑童衝上前去，先拿了一副大人的高蹺，套上之後説：“同學們，現在我來演示一下高蹺的使用方法。”可是他剛站起身，就撲通一下倒了下去。看着這一幕，我們笑得前仰後合，以為他起來會很難堪，結果他竟然笑了笑，説：“這種低級錯誤，我剛才給演示一下，就是為了不讓你們犯錯。”我們一愣，隨即又哈哈大笑起來，張老師可真幽默啊！

上課也可以搬到野外去，你看奇葩不？看着課堂上沒有一點活力的我們，老師決定帶我們出去寫生。為了明確告訴我們勞動人民的智慧，體驗地道戰的樂趣。老師帶着我們一羣孩子們，鑽地道、爬山洞、躲貓貓，各個灰頭土臉的，他自己早都變成了土人了，還説我們從地下鑽出了是不是會開花呀？大家又哈哈大笑起來，席地而坐便是我們的課堂，一篇篇生動的文章也就出現在我們的本子上了。一場生動的體驗課讓我們走出了課本，走進了生活，真是有趣又有意義。這個“孩子王”真是有本事呀！

這就是我們的老師，一個幽默、有趣、充滿正能量、而從不束縛我們思想的老師，他讓一個快樂、自信的靈魂在每個人的身體裏自由生長，慢慢地開花。

我的漫畫老師作文 47

“我們是展翅的雛鷹，展翅的雛鷹……”悠揚的音樂聲響起，同學們急急忙忙跑進教室，趴好等待美術老師來上課。

“咚……咚……”沉重的腳步聲由遠而近，我們都屏住了呼吸，一動不動。為何他的腳步聲就讓我們“聞風喪膽”，因為我們的美術老師外號“囉嗦大王”。“囉嗦的嘴、兇狠的眼”是他制服我們的兩大法寶。

美術老師長得像龍王的三太子，他的頭髮一卷一卷的.，耳朵小小的。如果穿上鎧甲，再拿上長槍，和可怕的三太子就沒有兩樣了。

他一走進課堂，就讓我們打開美術課本看上面的畫，並且説：“畫的不好的話……可別怪我手下不留情。”一邊説着，一邊揚起蒲扇般大的巴掌，用非常嚴厲的眼神盯着我們看。我們腦補着巴掌落在身上的滋味，不寒而慄。

“還愣着幹什麼？趕緊畫。”我們拿出筆，剛畫兩筆。

“你這畫的是什麼？雞窩？”“囉嗦大王”指着張同學的本子問。

“你不好好畫，是不是想吃我兩巴掌？”他一會兒又問李同學。

一節課，美術老師不抓十幾個典型狠狠説一下，是決不罷休的。今天沒有被批，我簡直是走了“狗屎運”！

我正得意，同桌鼻子流血了。美術老師也看見了，走了過來，關心地問：“你不要緊吧？”老師把他扶到前面，擦去鼻血，輕聲安慰。

那親切的話語、那關切的眼神，這還是“我認識的囉嗦大王”嗎？我吃驚極了。

“囉嗦大王”也有温柔的時候啊！

我的漫畫老師作文 48

每個人都有自己最喜歡的老師，有人歡陽光健康的體育老師；有人喜歡聰明伶俐的科學老師；有人喜歡心靈手巧的美術老師。我最喜次美麗優雅的英語老師--彭老師。

她長得非常漂亮。圓圓的臉，又長又直的烏黑頭髮，水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，櫻桃小嘴。掛着鑽石耳墜，閃着耀眼的光彩。她還有迷人的身材，每次都穿着不同顏色的長裙子，還有閃着亮光的皮鞋，更襯出她細長的`腿，顯得非常優雅。

彭老師非常温柔。每次英語課，她都會給我們耐心的講知識，哪怕有的內容講了很多次也有人沒聽懂，她總是一遍又一遍的慢慢講，從來不對我們發脾氣，還會給我們講一些課本里面沒有的東西。比如頻律副詞之類的。我們都聽得津津有味。

彭老師很細心。有一次我把"m"寫成了im，就不想把它改了。我覺得這這麼長一段話，這麼多份作業，再加上老師這麼忙，應該發現不了吧！但是結果卻出乎我的意料：彭老師不僅發現了im，還用紅筆打了一個點。我心想：彭老師真細心呀！

彭老師不但細心，而且很聰明。她為了鼓勵同學舉手發言，想到了一個很好的辦法：在小組積分評比時，每組第一個回答問題的同學10分，第二個不同的同學加5分，第三個不同的同學加2分，如果是同一個同學舉手回答問題的活。陳了第一次回答加10分，後面每次只能加1分，這樣為了集體榮譽，大家都積極舉手回答問題，彭老師真聰明呀！

我喜歡彭老師，她就象一幅美麗優雅的畫一樣。

我的漫畫老師作文 49

你喜歡看漫畫嗎？漫畫裏面的人，往往會給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫”一幅漫畫。

這位老師是誰呢？她是我們的語文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長髮，圓圓的臉，閃着光芒的眼睛笑起來會眯成一條縫。

記得四年級，陳老師剛接手我們班，當時聽説陳老師十分嚴格。一開始，我還有一些害怕，但到後來，沒那麼害怕了。因為陳老師的嚴厲，我上語文課不敢走神了，筆記也做得滿滿的，上課回答問題也積極了起來，書寫也不敢潦草，更不敢隨意塗改，每當做語文《小狀元》時，心中默唸“塗改一定不能超過三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發現錯誤。

我以前很膽小，都不敢在講台向同學介紹自己。陳老師給了我一個學習的機會，那就是在全校師生面前的'國旗下講話，這對膽小的我是一個巨大的挑戰，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個肯定的眼神，並鼓勵我要樹立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺得捏凌嘉鴻的臉舒服一點）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反覆地背稿、練習，當我國旗下講話時響亮的聲音響徹校園的時候，我的心裏播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。

上四年級後，因為陳老師的嚴厲，才有我的進步，陳老師那雙閃着光芒的眼神時刻鼓勵着我，她是我成長路上的引路人。