啟蒙老師作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的啟蒙老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

啟蒙老師作文 篇1

啟蒙讓你從不會到會，從不知道到知道，是讓你受到一生的啟發，我的啟蒙老師的話還深深的印刻在我的心裏，讓我終身受益。

我雖然記性不好，但是那件事卻讓我記得清清楚楚。

記得我是在上英語課上，因為我英語成績比較差，所以根本聽不懂老師在説些什麼，我彷彿在聽外星語似的……。

不過一會兒，我終於忍不住了，眼皮開始發睏，就開始和我的眼睛打一架了，我的眼睛一轉，看了看地形，發現自己是坐在最後一排，於是我把英語書立在桌子上，遮住我的腦袋便昏昏欲睡了。

“坐在最後一排的女生，請把第四道題念一遍。”“不會嗎？”老師見我一直不説話就感到非常奇怪，於是走到我身旁把我的書拿了下來，就發現我睡的正香。

同學們見了便鬨堂大笑，我被這些來路不明不白的笑聲給吵醒了，老師歎了口氣説了一聲：“等下到我這兒來。”“是不是還有個枕頭才能睡得更香啊？”一個男生説道，我瞪了他一眼，便沒再説話。

下課了，我踏着沉重的腳步走了過去，老師見了對我説到“每個人的時間都是寶貴的，就算是一分一秒，也有人願意為這個世界做出更好的貢獻，你自己回去想想吧！”

我聽完便走出了教室，並會努力成為一個偉大的人。

啟蒙老師作文 篇2

老師，多麼親切的稱呼啊！老師是我們成長道路上密不可分的，我的老師雖然有時很嚴肅，但還有時很和藹可親，老師嚴肅説明老師教你是在用心的教，和藹可親説明老師很重視你。

老師是我們黑暗道路上的一盞明燈，是我們誤入歧途時拉我們的一雙手，是我們遠航時的風帆，不管怎麼説，老師做的一切都是為了我們好。

我的老師也是這樣，他總是用心的教我們學習，只是為了我們長大了能有出息，如果我是花朵，那麼老師將是辛勤的園丁；如果我們是樹木，那麼老師將是温暖的陽光；如果我們是乾旱的田地，那麼老師將是纏綿的春雨。

尤其是我們的啟蒙老師，最值得我們敬仰，我現在也快要離開我的母校了，這是一件讓人傷心的事，然而，最值得我們記住的就是我們的啟蒙老師，老師從不向我們要什麼東西，然而他對我們的愛讓我們一生難以忘懷！

只想在這裏對老師説：老師，您的恩情我們一定會永遠銘記在心，您對我們的教導也一定會刻骨銘心，您已經教了我們很長時間了，相信您對我們也許已經瞭解了，我對您説的話一直銘記，可能您並不是很瞭解我，但是我認為您對我們真的很好。

老師在課堂上幫我們上課的身影我一直記在心中，我永遠都不會忘記我的啟蒙老師，我最敬愛的老師，老師那種辛勤的工作作風也使我們難以忘懷！

啟蒙老師作文 篇3

只有驚鴻一見，才知一人之高低

——題記

不會忘的那個人，他，不是我的朋友親人，他是我一生的啟蒙師，他和我的時間不是很長，但我受益匪淺。每個人在每次上學的方式不一樣，乘車步行，每個人上學的距離也不一樣，或遠或近。國小的時候，學校近，沒體驗過這種心情，距離稍遠點的，就乘車來，也用不了多久，在五六年級時，才聽過體會過。到國中了，學會住校了，就覺得麻煩了。乘車—學校—乘車—回家，中間為節省時間，要步行一段路，轉車，很麻煩的，有一些無聊枯燥，但是，我卻在轉車的地方碰見了他。

那天，我和一些住校生在那個地方等車，身後是建築工地，這沒有一棵樹，一陣風吹來，黑色灰塵還打着旋。我很無聊地等車。來了一輛麪包車，下來了一位20多歲的年輕小夥，手中提着一個文件包，我很納悶，這個地方下車，難不成是位工程師。我沒看他，他在我身邊站定，跟我等車。我一肚子疑問，沒説什麼，踢着腳下的石子玩。他忽轉過頭來，我看清他的面貌，很清秀，戴着一副黑邊眼鏡。他很友好的向我搭訕，“是哪個學校的.，是住校生嗎”，我進入了防備狀態，應付了幾句後，我走向一邊，他依然與我交談，“成績怎麼樣，英語呢？”

我以為他是個家教老師，敷衍道“還好，英語不好，對化學有興趣”。他推了推眼鏡，説：“英語是中國學生的通病”，停頓一下後，“對於學習，對哪科都沒興趣，對現在的人來説，對錢感興趣，對吃喝玩樂感興趣，還能對別的感興趣嗎？”他指了指我身後的工人，笑道：“那些工人也會對所做的事情感興趣嗎？”

我一聽這些話，便恭敬起來，小瞧人家了，他的話然我豁然開朗，像是感悟到了什麼。他似乎沒説完，“學習，誰都沒興趣，像是英語，下功夫去學，沒什麼是學不好的，學習就是比誰的付出的汗水多，下的功夫好，學習很簡單，很容易的”。

我看着他，在太陽光的照射下，他是那樣高大，我是那樣渺小，我心裏充滿了感激，在那一刻，我受益匪淺。隨後他請我乘小汽車回到了家，我請教老師貴姓，他笑了，笑得是那樣燦爛，隨後説道：“免貴姓楊”。告別回到家，我認為我要付出更多努力，像老師説的，學習很簡單，我要考上好高中！

啟蒙老師作文 篇4

記憶中，讓我印象最深的，是我國小的啟蒙老師。

她長得很漂亮，有點兒像個和善的大姐姐，的確是的，她很少對我們發威。

有一次，我實在是不明白要怎麼寫作文，由於無知，我根本就不知道寫作文是很重要的，於是我就把一個空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什麼沒有寫作文呀？”這話説得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會寫作文。”老師拍拍我的頭説：“放學了我跟你講講作文的決竅，好不好？”我點了點頭。

放學後，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會寫。於是，我舉起手來問老師：“老師，這個地方為什麼要那麼寫呢？”“哪個地方呢？”……我彷彿有問不完的問題，可是老師一直都微笑着解答，説完後，還問一句：“是不是該這麼寫啊？”彷彿這些加起來只是我的一個小小的問題。最後，我終於出色地完成了作文。這時，我的嘴巴已經很乾了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點兒怨言都沒有。老師走時，對我説：“你要是有不會的，就來問我，好不好？”

這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。