有趣的傳話遊戲作文【薦】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的有趣的傳話遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的傳話遊戲作文1

今天是暑假班的第一節課。一開始，徐老師給我們做了一個繞口令的小遊戲，同學們都在饒有興趣地説着。老師讓我們要把這個繞口令説準確，説清楚。同學們都説得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。

下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們説：“今天，我們要做一個傳話遊戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽。”我們聽了，心裏非常激動，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。

傳話遊戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到後面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接着，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我説：“對！”我非常喜歡這個傳話遊戲。

通過這個遊戲，我知道了道聽途説不可信，我們沒有理由聽信謠言。

有趣的傳話遊戲作文2

作文課上，朱老師組織我們做了個遊戲，名叫傳話遊戲。朱老師的話音剛落，教室裏就像炸開了鍋。朱老師公佈了遊戲規則：每組選一個領頭羊，我給他看一張紙條，然後給另外一個人傳話。最後，錯誤率最多的為聾人組，最少的為順風組。

老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫着什麼，然後説出來，得到順風耳小組的稱號。這時，領頭羊回來了，遊戲開始了！

我們組的領頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時就出現問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，彷彿想讓老天助她一臂之力。這時，陳琢又和楊雨辰説了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。

最後，我們組得了順風耳小組的稱號。老師説：“失之毫釐，謬之千里。”從這句話中，我明白了一個大道理：前面一個小錯誤，到後來這個小錯誤就可能引起一個大錯誤。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！

有趣的傳話遊戲作文3

老師一進教室，就説玩一個傳話的遊戲。聽見傳話，我又激動又緊張，我會不會傳錯？同學議論紛紛，有的問“不是傳童話吧？”有的説：“會不會傳文章？”有的在一旁嘀咕：“什麼時候開始啊？”

“安靜，遊戲規則是這樣的：老師把一句話傳給第一個同學，第一個同學傳給第二個同學，就這樣傳到最後一個同學。最後一個同學上回來彙報給我們聽。”同學們大聲叫着：“讓我來！”

遊戲開始了。老師彎下腰，手像喇叭一樣，對着第一位同學李思奕的耳朵。嗯，老師的聲音像蚊子，鬼才能聽得見。第1位同學邊聽邊笑。老師又提醒我們：“千萬注意，傳話的時候聲音要很小，不能被旁邊的人聽見。”

老師説完，我們又開始傳話，姿勢各式各樣，有的墊起腳，有的抬起頭，有的彎下腰，還有的站着不動。

潘宣屹走到空調旁邊，“啊”的一聲叫了起來。原來，一位同學給他傳話，他聽了大叫：“啊？再説一遍！”一臉茫然走下了講台。到了我，我掂起腳去聽前面一個同學的話：“只動嘴不動腳。”我聽懂了之後傳給下一位同學，我説的跟前面的同學一樣。我下了台，有人問我：“你在台上聽到了什麼？”我搖搖頭：“忘了。”

終於到了最後一個同學，他走上台説：“只動嘴不動腳。”老師立刻接過話：“正確答案是，不動嘴只動腿，不動腿只動嘴，不如不長腿和嘴。”

我們奇怪了：“這怎麼可能呢？”老師問我們有什麼啟發？同學紛紛搶着説，我只知道，聽別人説話時要聽得認真。

有趣的傳話遊戲作文4

今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個傳話遊戲。

孫老師先宣佈遊戲規則：每一組的第一個同學悄悄地説一句話，後面的同學一個一個地按照聽到的內容依次傳遞下去，最後的一個同學負責把聽到的結果記錄下來，交給老師。

遊戲開始了，前面的同學悄悄地給第二個同學傳話，第三個，第四個，第五個，該輪到我了。我聽到的是我是四，你是十，説話舌頭要伸直。到了最後，把紙條給了孫老師。由於速度慢我們輸了。我們輸了。

第二次比賽開始了。我聽到的是小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼。到了最後我們組先把紙條給了老師。老師公佈答案了，我們的答案是正確的，我們贏了。我們隊歡呼着。

第三次比賽，也是總決賽，我們很着急。到我了，我聽的'是我是好孩子，你是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。到了最後，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子 ，我們隊輸了。

到了最後，我們還是輸了，可如果我們還能再玩一次的話，我一定會加油的。

有趣的傳話遊戲作文5

聽，教室裏怎麼那麼熱鬧，原來馬老師在和同學們玩有趣的傳話遊戲呢！

開始前，老師把同學們分成人數相等的三組，並介紹了遊戲規則：每組的第一位同學從老師那裏領一張寫字的紙條，老師喊：預備開始，接着他們一個一個地傳下去，由最後一位同學大聲説出來。看哪組又快又準，那組就獲勝。

遊戲開始了，我們心裏特別緊張，第一個同學小聲地把話傳給了下一位同學。第二組同學把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學們有的笑出了淚水，有的同學笑的前仰後合。還有的同學把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學們笑的真開心呀。最後一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。

這個傳話遊戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個遊戲啊！

有趣的傳話遊戲作文6

早上，我一到老師家，便玩了個有趣的“傳話”遊戲。

老師剛宣佈完，同學們立刻歡呼雀躍起來。有的興致勃勃地交談着；有的手舞足蹈着；有的既興奮又緊張，生怕傳錯了話；有的…遊戲開始了！看紙條的同學爭先恐後地三步做倆步地小跑出去，我們組李涵帶頭上陣，看了看紙條，連忙小跑回來對我説：“書…買…”我豎起耳朵聽，心裏怦怦直跳，像揣着一隻小白兔似的，怎麼聽也不懂。看看李涵，見我聽不懂，急得額頭直冒汗。她用雙手做成喇叭形，悄悄撫在我的耳邊説：〝錢可以買得到書本，但買不到智慧。〞這下，我聽懂了，連忙把話傳給瀅瀅，她也傳給下一位。我本以為穩操勝券，信心十足地舒了一口氣。可那料，一傳到林瓊那兒，就出錯了。我着急了，手心都出汗了，本想告訴林瓊正確答案，可怕犯了規，就在一旁瞎着急。黃宇濤一聽完，就連忙跑上去，在黑板上自信滿滿地寫了“錢買不到智慧”，我看了以後，哭也不是，笑也不是，可黃宇濤還傻傻地愣在那兒。李涵拍拍我的手，對黃宇濤大聲説到：“錯了！錯了！”可他卻一副丈二和尚摸不到頭腦的樣子，看了看我們，又回到座位上去了。不一會兒，大家都完成了這艱鉅而有趣的任務。可一看正確答案，個個都十分羞愧地低下頭。由於都不成功，老師只好宣佈全軍覆沒，可速度冠軍是我們小組。組員們頓時笑逐顏開起來，其他組卻垂頭喪氣。

遊戲結束了，我們也由此悟出了：做什麼事都不能緊張，否則會緊張辦錯事。不過，真想再玩一次這個遊戲呢！這給我們緊張的學習生活帶來了無限的快樂和歡笑。

有趣的傳話遊戲作文7

今天，老師走進教室對我們神祕地説：“我們今天玩一個傳話遊戲。”同學們聽了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”

遊戲規則是：先請六個同學上台排成一行，老師再把話小聲地傳給第一個同學，依此類推，一直傳到最後一位，最後一位同學把聽到的話大聲地説出來。

遊戲開始了。老師把手放在嘴邊成了一個“小喇叭”，然後湊向我的耳邊，悄悄地説話，我認真地聽着，但只記得一半。然後我又把話傳給陳欣，陳欣聽了一臉茫然。同學們一個接着一個往下傳，終於傳到了妍熙，妍熙大聲地説：“我去買冰淇淋”。同學們聽了哈哈大笑，原來老師剛才説的是：“媽媽帶我到公園放風箏，還買了冰淇淋。”

哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽為虛，眼見為實。”不要隨便相信別人的話的道理。

有趣的傳話遊戲作文8

今天，我們在學校玩了傳話遊戲。

遊戲開始了，我迫不及待地想快點傳到我這邊，可是葉效通和蒯思羽正在爭着誰做排頭。老師説：“你們兩個剪刀石頭布決定吧！”最後蒯思羽勝出，如願做了排頭。

開始傳話了，只見李老師趴在蒯思羽的耳朵上，悄悄地説了一句什麼。蒯思羽笑眯眯地轉過頭，小聲音地傳給葉效通。葉效通聽完笑得停不下來，我看着他頭上都是汗，很擔心他能不能把話傳清楚。葉效通傳給我的話讓我不敢相信，我聽到的竟然是：“胖子愛吃肥肉，肥肉愛吃胖子！”我只好把這話傳給後面的楊坤，我傳給楊坤的時候，我説了三四遍，差點都壓不住聲音要喊出來了！他才似懂非懂地點點頭！害我着急的滿頭大汗。

終於到揭曉答案的時候，老師説的竟然是：“胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成胖子！天哪！原來，一開始就傳錯了！鬧了個笑話！

原來傳話遊戲這麼有趣好玩！

有趣的傳話遊戲作文9

星期三下午的語文課上，範老師帶我們做了一次有趣的傳話遊戲。

上課一開始，老師就説：“我們來做一次遊戲。”同學們丈二和尚摸不着頭腦。“今天老師怎麼了？”“怎麼一來就和我們做遊戲？”各種議論聲在教室傳開了。“安靜！”範老師一聲令下，教室裏頓時鴉雀無聲。“我們這次的遊戲名字叫做傳話。規則是：第一、不能發出聲音傳話，每個同學把聽到的內容傳給後面的人；第二、後面的同學不能先傳；三、最後一能給個人大聲説出你聽到的內容。”

遊戲開始了，傳話的同學將自己的雙手打開，放在嘴邊，做成小喇叭形狀，小聲地把自己聽到的內容傳給下一個同學，同學們有的正在傳話，有的着急地站了起來：“快點，快點……”就要輪到我了，我的心情激動極了，當前面的同學給我説的時候，我愣住了，他説的是：“董晏甫沒聽清楚，董晏甫。”“董晏甫是我們班的同學，老師怎麼會説這句話？”我心想，還是 只好將話傳給最後一名同學，她聽到我説的內容笑了起來，沒法子，她只好哭笑不得地大聲説了出來“董晏甫沒聽清楚，董晏甫”，逗得全班鬨堂大笑。

結果，我們組的正確結果應該是“樹上一隻鷹、牆上一排釘”，“他們也傳得太離譜了吧”我心想，這次遊戲，我收穫了快樂和笑聲。

有趣的傳話遊戲作文10

今天晚上，我們在教室裏玩了一個有趣的傳話遊戲。

老師把我們分成六個小組，每個小組選出一個代表，到老師那裏看紙條上的句子。20秒鐘以後就回到小組裏，用手圍成喇叭形放在嘴邊，對着下一位同學的耳朵輕輕地説，就這樣，一個接着一個往下傳，傳到了最後的一個同學，就到黑板上把小組傳的話寫在黑板上。

接着，老師公佈了標準答案：學習語文就是學習怎樣説話和寫話。我們組寫的是“細心説話就是學習的一切，”第二組寫的是“聽到眼睛會寫字，會寫眼睛，”逗得我們哈哈大笑。

最有趣的是第三句，老師的標準答案是“我家的狗跟老貓差不多大，樣子像獅子。”可是第四組寫的是“我家的豹像和老貓一樣大像獅子，”逗得我們鬨堂大笑。

通過這個傳話遊戲，我懂得了用心記，仔細聽，明白説，才能把事情辦好。

有趣的傳話遊戲作文11

“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班裏傳遍來一陣陣笑聲，走近一看，原來是班主任王老師正在和同學們在做遊戲呢!

只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個字，同學們見了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽，張昳靈，我等八個同學到講台上一字排開，説了遊戲規則後就開始遊戲了，只見她讓站在第二個的張昳靈先邊上退一大步，接着就用手捂着嘴，湊近王成陽的耳朵小聲地説了些什麼，王成陽聽到後又把話傳給了張昳靈，我看着他們的表情，感覺到這一定是個笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑。”我覺得不對吧，但是又沒有時間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我後面的葛逸傑……

遊戲結束了，老師問站在最後的一個同學：“你聽到了些什麼?”她説：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“沒了?”“沒了。”王老師説，正確的應該是：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，一會兒學狼嗷嗷嗷，一會兒學羊咩咩咩，那誇張的表情逗號得我們哈哈大笑。”“咦?怎麼傳到最後會整整少了一句呢，到底哪兒出現了差錯了呢?”

時間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結了這堂課的意義：“每個人傳話都要認真地聽，只要有一個人沒有認真聽，那麼傳出去的話就和原話不同。”是的，“認真”是一種優良的品質，我們每個人都必須具備。

有趣的傳話遊戲作文12

今天晚上，作文老師帶我們玩了一個有趣的傳話遊戲。

遊戲的規則是：老師把傳話的內容告訴大隊長，然後這個小朋友把那句話依次傳給後面的小朋友。傳對了就成功，傳錯了就輸了。

遊戲開始了，我很激動，當傳到我的時候，我很緊張，生怕傳錯。本來的傳話是穿着紅衣服的小姑娘真漂亮。傳到最後卻變成了：你的媳婦真不要臉。逗得大家哈哈大笑，有的笑得捂着嘴巴，有的笑得趴在桌上。第一組傳得又快又正確，所以他們贏了。

玩了這個遊戲，我懂得了一個道理，耳聽為虛，眼見為實，傳言不可信！

有趣的傳話遊戲作文13

今天在我們小記者班玩了一個很有趣的遊戲，當黃老師説要玩遊戲了，我們一聽説要玩遊戲，樂的興高采烈。

開始遊戲了，黃老師簡單的説了一下游戲規則，並且給我們透露一些説這是個傳話遊戲，但這句話有些長。

開始傳話了，黃老師到第一個同學身邊，雙手握成喇叭狀輕輕地對第一個同學説，此時，我心急如焚，恨不得馬上去聽答案，可是黃老師的聲音比蚊子還小，壓根就聽不見。

終於到我了，我仔仔細細地聽同伴傳給我的話，然後我就傳給了下一個人。

遊戲結束了，同學們一組接一組的上來説答案，有一組説的是“牛羊去牛躺”，有一組説是“什麼河塘”，這兩個答案讓我們全班開懷大笑，終於黃老師公佈了答案是“劉娘帶牛羊去湖塘”這個答案又讓我們全班哈哈大笑，但是讓人沒有想到還有一組竟然在關鍵的時候傳話幾乎斷了。

這個遊戲讓我明白了，做人不能太相信一個人，不然會鬧出笑話的。

有趣的傳話遊戲作文14

今天晚上，我去小桔燈作文班上學。老師説我們來玩個遊戲，同學們都激動得睜大了眼睛。

遊戲規則是：老師把我們分成四組，選了四個組長，到前面去聽傳話的內容。首先用手做成喇叭狀放在嘴邊，説話的時候要悄悄説，如果説錯了就算輸。

遊戲開始了，大家依次把話傳給後面的同學。遊戲結束了，老師叫每一組的最後一個同學公佈傳話內容。第一小組説：“老師愛我我愛她。”第二小組説：“十四個人吃十四個柿子。”第三小組説：“你的髮型真不要臉。”話音剛落，同學們就鬨堂大笑起來，有的笑得直跺腳。有的説，錯了錯了!

第一組勝了，因為他們傳得又快又好，而且傳得又準確。

俗話説得好，傳言不可信吶！這個遊戲充分説明了這個道理。、

有趣的傳話遊戲作文15

我從來都是一個對合作漫不經心的人，然而一次短暫的傳話遊戲竟改變了我這個看法。

“數學、語文、語文……為什麼上課總是那麼乏味呢？誰發明的上課？為啥都不變通一下呢？一節節可多麼無聊啊！要是下節語文課玩遊戲多好呀！”我對着課程表歎息着。突然，一聲活潑的音樂響了起來。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理着語文書。上課好一會兒了，老師還沒來，學習委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶着詭異的微笑。我們看在眼裏，爭先恐後地當起了“記者”：“有什麼新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在幹什麼？”學習委員搖頭不語。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學習委員一下，轉過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字：玩遊戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看着老師。老師不慌不忙地説：“同學們上了那麼久的課肯定覺得無聊吧！我們這節課就來玩一個傳話遊戲！”接着，她頓了頓嗓子，又説：“遊戲規則是……“。

遊戲開始了，我們二小組和一小組同時進行。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個）一起跨大步走上了講台，各抽了一張紙。看了看，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

上，似懂非懂，依次往後傳話。我是二小組的最後一個。當我還不知口令是什麼時，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會發揮。”我才站了起來：“我是老鼠。”同學們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣佈：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“

雖然傳話遊戲我們失敗了，但我卻收穫了比勝利更重要的東西。