【精華】描寫同學的作文三篇
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的描寫同學的作文3篇,歡迎閲讀與收藏。
描寫同學的作文 篇1
自從我記事起,我有很多的同學,有託兒所的,有幼兒園的……有一些同學在我的記憶中已經模糊不清了,有些同學已經疏遠了,但在我讀國小的三年中,我和她一直是好朋友。
她圓圓的`臉,小小的鼻子上架着一副國小者似的眼鏡,鏡片後的大眼睛閃爍着充滿智慧的火花,知道她是誰了嗎?
對了,趙一菲。
趙一菲是一個十分熱心的小女孩。有一次,我們小組在做值日生,趙一菲是負責掃地和擦黑板的,當她完成任務後,看見我還在勞動,就小聲對我説:"陳思文,我來幫你擦飲水機吧。"還沒等我反應過來,她就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來。她擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,她用手指包着抹布伸進窄小的縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看着這一切心裏很是感動。
我愛我的同學——趙一菲!
描寫同學的作文 篇2
我邁入新的校門,走進新的教室,觀看新的環境,結交新的同學……
我的新同學中最調皮的還是張震,他很矮小,又很瘦,但很有力氣,每次英語老師説他很瘦,要多吃點飯,可他總是擺出一副很強壯的樣子,來掩蓋自己的瘦小。
他很膽大。記得有一次,我們在英語課上時,老師突然指着張震對我們大家説:“Heisshort!"可他卻在座位上裝着一副很害怕的樣子和同桌竊竊私語:“我很矮小嗎?哎!這可怎麼辦呢?”這話正好被老師聽見,説:“放心,到了八年級這個階段,你會更高的。”“你怎麼知道?”他反抗道。“因為我有這樣的體驗。”“難道你和我一樣?”“是的”這才解除了他的疑問。
他愛打玩,尤其跟女孩子逗,我的同桌姜天芸,總是站先風。每次下課,他總是拿着教棒跟姜天芸逗。有一次,講台上有一個三角板,陳姜天芸不注意時,拿着它偷偷摸摸的往正在津津有味的看着書的姜天芸面前一擺,擋住了她的視線,姜天芸不想跟他計較,因為正看到精彩的內容,便叫他拿開,可張震卻不識好歹,硬放着不拿走東西。姜天芸也不甘心,拿着尺子的另一頭,與張震爭奪,誰都想拿教尺打另一個人,就在這時,“咔”的`一聲,三角板變成了三塊長尺,他們立刻拿着手中的尺子,互相殘殺,漸漸地,張震快支撐不住,連爬帶跑,姜天芸立即追殺,最後,還是她勝了這場戰爭。哎!張震可真是沒事找事做呀!
這就是我的新同學,我們無人不知他跟姜天芸倆人之間的恩怨。當然,我們班還有許多有關他的故事,你們想聽嗎?那趕快來我們班吧!
描寫同學的作文 篇3
有人説最快樂的事是交朋友。三年來我也交了不少朋友,但給我印象鼓深的還是那個高個子、戴着眼鏡、傻氣、看上去很老實的李誠。
記得他剛來班裏,連大聲説話的膽子都沒有。同學們看他好玩,想捉弄他一下,於是就在做操時,把他的課本藏起來。當他發現自己的課本不見了時,焦急地到處尋找。他找不到書,一會兒便滿頭大汗,似乎快要哭了。看他那傻乎乎找書的樣子,真逗人發笑。我看着看着,突然對他產生了同情,於是把書還給他。他看着我什麼也沒説,但那雙眼睛彷彿在説:“謝謝你!”
從那以後我們成了好朋友,學習、玩耍都在一起。班裏有一股不好的風氣,就是寫作業愛抄別人的,我也不例外。有一天,我只把題寫下來,就等着照抄別人的答案。突然他走來問我:“今天作業不容易做,你做了沒有?”“我,我……”沒等我説完,他就很嚴肅地對我説:“照抄別人的作業是不對的'。我們做作業是為了學習,並不是為了給老師看,完成任務。”聽了他的話,我的臉紅了,從那以後我再也沒有抄過別人的作業。這件事使我們的友誼更加深厚,還使我明白了一個道理:在學習上要認真踏實。
現在,李誠已經轉學到外地去了,我很久沒和他在一起學習了,但是,他的形象一直深深地留在我的腦海中。
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