有趣的傳字遊戲五年級作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的有趣的傳字遊戲五年級作文，歡迎大家分享。

有趣的傳字遊戲五年級作文1

週二下雨了，無法上體育課，大家均表示遺憾。上課鈴聲響過，只見樑老師滿臉春風着走進教室。老師讓我們玩一通文字遊戲，我們聽了，激動，興奮，熱切，期盼的心情湧上心間。大家歡呼，又可以玩了。

見班級吵鬧起來，樑老師頗有派頭的揮動手臂示意我們安靜下來。接下來，樑老師宣佈了遊戲規則：我會先告訴坐在最後一排的學生一個字，讓他將這個字用手指寫在上一位同學的背部，然後一個個往上寫，直到達到了第一名學生，然後次序從第一名同學到最後一名同學輪序上黑板來寫字。

遊戲開始了，只見樑老師告訴了我們一排坐在最後一個的孫同學一個字。然後一名一名的'同學開始往上寫字。很快就輪到我後面同學在我背部寫字了，我用背部用力感覺是寫的什麼字，不過我思來想去沒有想出是什麼字。不過，馬上要寫了也等不及了，我就想出了一個“綠”字，然後我在上一位同學背部寫了這個字，然後上一位同學繼續往上寫。很快寫到了第一位同學，然後第一位同學就上黑板寫了一個“你”字，這一寫讓我們整排同學都鬨堂大笑起來，然後我們一個個輪序上黑板寫字，更可笑的是我們竟然每個人寫得都不一樣。

看到這一幕，我們全都笑了。我感到這樣的傳字遊戲很有意思，沒有想到我們的體育老師也很懂得文學。

有趣的傳字遊戲五年級作文2

俗話説；“不以規矩，不成方圓。”今天，我們班就玩了“傳話”的遊戲，遊戲玩法是這樣子的，全班五個小組的第一位同學到老師處聽要傳的話，然後回組把話悄悄傳給第二個同學，第二個同學在悄悄傳給第三個同學……依次推下去。全部同學都傳完後，最後一個同學説出這個話，哪組傳得又快又準，哪組獲勝。

在遊戲開始前，我們讀了一下游戲規則，是這樣的；一、不能偷聽話。二、只能傳一次話。三、傳話時，要捂住別人的耳朵悄悄的説。四、傳話時，無關的同學靜息，不能出聲。五、最後一位的同學與第一位同學的話相同為勝。

我們組的話是“父母不能驕縱孩子，要教育孩子用自己的雙手養活自己。”戴煜瑤（也就是我們組的第一位同學）一拿到寫着話的紙條，頓時大大地張大了嘴巴，可能塞得下一個蘋果了吧，隨着王老師的一聲令下；“開始”！戴煜瑤就跑下來，對鄭嘉磊説了一會兒後，鄭嘉磊就轉過來對我説；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就……就”，我着急的説；“就什麼呀，你説呀！”他説；“我不知道，她又沒有説清楚”。我一臉茫然地轉過去，對程孟聖説；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就”。程孟聖着急的説；“就什麼呀？”我説；“我不知道！”

開始公佈答案了，當到我們公佈答案時，程孟聖説；“我沒聽清楚！”我們只好"0"分了。

這個遊戲真有趣呀！