精選《我》國中作文彙總七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的《我》國中作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我》國中作文 篇1

我喜歡雨後的山，香風陣陣，鳥鳴聲聲，寧靜，清新。

每當一場雨後，我都會去爬山，我享受山上那暫時的寧靜，那讓我心曠神怡。

雨後的山，是亮麗的。經過雨水的洗滌，覆在樹葉上，花朵上，圍欄上的灰塵都不見了。所有的一切都彷彿更亮了許多，葉子更加綠了，一層密集又細小的水珠裝飾着一切樹木。花兒彷彿更紅了，一滴滴掛在花瓣上的小水珠也都透着光芒，把花兒襯得愈發的嬌豔，愈發的可人了。雨水洗乾淨了橋，小橋映在湖水中顯得別樣的美麗。

雨後的山，是幽靜的。雨後路濕滑，很少有人爬山。我最喜歡站在湖邊，閉着眼睛，聆聽不同鳥兒的合唱，心中譜出一曲別樣的風情。風兒吹過，樹葉發出沙沙聲，鳥鳴聲，沙沙聲，風拂過耳邊的聲音。一切都是那麼舒暢，那麼令人心曠神怡，每每聽見這美妙的大合唱，我的心就會變得平靜，我總覺得我也是合唱的大隊伍中的一員，我覺得我與這片自然合為一體了。我能感受到萬物被清洗過後的讚歎聲，我與它們一起歡呼，一起歌唱，這一刻，我不再是我，我可以自由地飄蕩，我可以盡情地高歌。我，融入了這一片自然。

雨後的山，是芳香四溢的。青草的芬芳在這一刻被激發出來了，這股香氣並不濃郁，它是淡雅的，它的氣味中夾雜着雨水的濕潤，它使人感到微涼，卻並不冷，讓我倍感精神，走在林間小徑之中，樹木散發出的泌人香氣不由讓我吐出一口濁氣，心脾間忽然就充滿了能量，這氣味不同於香水的濃烈，不同於空氣清新劑的刺鼻。它樸素卻也華麗。它讓我沉醉在其間不願醒來。

雨後的山，洗去的不僅是表面，更是上山人的心，沒有汽車的尾氣，沒有塵土飛揚的工地，有的只是一份清新，一份淡然，還有一份自由，我喜歡雨後的山。

《我》國中作文 篇2

清晨，走早鄉間小路上看着漫地飄落的黃葉，秋天來。秋是個收穫的季節，也是個憂傷的季節，思念蔓延，淹沒了我的心。當陽光折射在身上，就像是你那温暖的懷抱，我盡情的享受着，這肆無忌憚的温暖。不願放手，輕輕的微風中瀰漫着你的香氣，你來過了。

我閉上雙眼感受着，心和心的交融，此刻我迷失在你的懷裏，不願醒來。藍天在你的襯托下是那麼的藍，那麼寬廣，任我在你廣闊的胸懷依靠，撒嬌。樹葉飄落滿的，“葉子”離開了它一直依賴的肢體，泛黃的顏色，像是在訴説着久久不願離去的情思。“樹”的枝幹也在微風中搖擺着，對於你的離去它是那麼的不捨。

可是，這是必然的結果，是誰也不能左右的。等到來年春暖花開，“樹”和“葉子”還會再次相見，當她擁抱着你的時候，你會看到，其實她一直都沒離開過你，因為她已經長在你的身體裏，種在你裏的心海里，只是為了那一份成諾，她必須準守。她把對你的思念，藏在了心裏，最深，最暖，最愛的地方。春來了，她可以再次讓自己的心意，展現在你面前，是最真的想念，最真的依賴。秋天，我迷失在你的懷裏，春天，我在你懷裏享受着數不完的幸福。

清晨，走早鄉間小路上看着漫地飄落的黃葉，秋天來。秋是個收穫的季節，也是個憂傷的季節，思念蔓延，淹沒了我的心。當陽光折射在身上，就像是你那温暖的懷抱，我盡情的享受着，這肆無忌憚的温暖。不願放手，輕輕的微風中瀰漫着你的香氣，你來過了。我閉上雙眼感受着，心和心的交融，此刻我迷失在你的懷裏，不願醒來。

藍天在你的襯托下是那麼的藍，那麼寬廣，任我在你廣闊的胸懷依靠，撒嬌。樹葉飄落滿的，“葉子”離開了它一直依賴的肢體，泛黃的顏色，像是在訴説着久久不願離去的情思。“樹”的枝幹也在微風中搖擺着，對於你的離去它是那麼的不捨。可是，這是必然的結果，是誰也不能左右的。

到來年春暖花開，“樹”和“葉子”還會再次相見，當她擁抱着你的時候，你會看到，其實她一直都沒離開過你，因為她已經長在你的身體裏，種在你裏的心海里，只是為了那一份成諾，她必須準守。她把對你的思念，藏在了心裏，最深，最暖，最愛的地方。春來了，她可以再次讓自己的心意，展現在你面前，是最真的想念，最真的依賴。秋天，我迷失在你的懷裏，春天，我在你懷裏享受着數不完的幸福。

《我》國中作文 篇3

當陽光撥開陰霾的那一刻，我長大了。

——題記

依稀記得，那時年幼，總是盼望着長大，天真地問爸爸媽媽：“我什麼時候才能長大啊?”爸爸媽媽總是搖搖頭，笑而不語讓我摸不着頭腦。他們的神祕，更讓我想往長大，“長大”這個誘人的'詞，就像一顆種子，深深埋在我心中。

現在的我已褪去了兒時的幼稚，長大不會掛在嘴邊，但心裏卻是期盼。漫步過了幼年、童年，現在已是少年的我，經歷了許多的事，有開心，有悲傷，有成功，有失敗，成長的腳步一刻都沒有停止過，我感到，那顆種子已經紮根在我心中，開始發芽。

還記得校園中有一樹梔子花，每年的盛夏，樹上便是一片潔白。我總湊到樹下，仰望着那一樹白，遐想……

我失敗了!

那個夏季，正是梔子花盛開的季節，全力以赴地對付着兩場競爭。一場是書法的比賽，另一場，便是考試。

書法，學習了6年，我從來都信心滿滿，可是，有得到就意味着要失去。曾是學校書法特等獎獲得者的我，在市國小生現場書法比賽中，居然沒有獲得任何獎項，這本不該傷心，因為比我好的人有許多，但學校中派出了10人蔘加比賽，唯我，沒有獲獎。這似乎否定了我多年的學習成果，第一次，我如此傷感。

考試，或許是受之前的影響吧，居然失手了，成績，一下從前三的“寶座”，跌下第五的“深淵”，這一次，沒有任何理由，輸了，就是輸了。想到老師期待的目光，父母信任的眼神，我第一次，這樣愧疚。

這陰鬱的天氣，我的心中也見不到任何陽光，似乎，頭頂的烏雲，無法撥開。

走出校門的時候，天忽然發泄似的下起傾盆大雨，心中的陰霾又襲上心頭，喉嚨好堵，要哭出來了……

忽然看到了那一樹梔子，在風中搖曳着，堅持着不被吹倒。忽然是想起了什麼：就這麼放棄了嗎?一切的努力就要在一次的失敗中化為灰燼嗎?難道，連梔子花都不如?對，這只是暫時的，要繼續努力，才有機會去撥開烏雲。

心漸漸不那麼沉重了，回到家中，已恢復平靜。平靜地告訴父母結果，平靜地開始寫作業。

我感到，心中的芽兒，就似那梔子搖曳般，成熟了。

沒有任何人的肯定，我卻認為：這一個陰鬱的天氣中，我長大了;在那個念頭冒出的一剎那，我長大了!

後記：這已是很久以前的事，我卻感覺像是昨天發生的，也許，主見與信念萌發的時候，就是長大的時候。

《我》國中作文 篇4

這是年少懵懂的我非常憧憬的生話，在一個偶然的機遇下，十年後的我乘坐宇宙飛船，看到了一個奇幻的世界：在浩渺無邊的銀河上，有數不清的行星，行星上綠樹成蔭，花團錦簇。我呼吸着清新的芬芳，用嗅覺、聽覺味覺來感受這個奇特的世界，我看到了黃鼠狼和雞成了同伴，我看到了……

此時我的容貌已經和十年前的我判若兩人：白裏透紅的肌膚，纖細的手指，閃爍着聰慧光芒的雙眼，一身合體的職業套裝，帶着自信而温和的笑。真是“女大十八變啊”！身上還戴滿了各種榮譽勛章，過人的智慧以及非凡的地位。

她微笑着説：“喝一杯綠茶怎麼樣？”她輕輕點了點椅子，看見一個小精靈飛了出來，小精靈動了動翅膀，我便看見一個大茶杯，那裏有玫瑰，菊花，還有各種各樣沒有見過的東西。

她和我談了一會兒，之後語重心長地説“我這次請你過來，是為了讓人類不要再亂砍亂伐，水污染和大氣污染已經相當嚴重，地球已經不堪重負了。”我驚訝地説“不可能，那一路的美景是怎麼回事啊！絕對不可能！”她歎了一口氣，又輕輕點了點椅子，只見我周圍的一切全變了：廢墟垃圾隨處可見，大地上毫無生機，到處是一片荒涼的景象，遠處一隻烏鴉有氣無力的嘶叫着，聲音越來越小，最後沒了聲音，她歎了一口氣。對我説“你看到的一切都是真實的。”原來之前一路上的風景都是假的……我內心受了極大的震動。

回到家，我下定決心，一定不要讓荒涼的景象成為現實，從今天開始，我要當環保志願者，我要植樹造林……

《我》國中作文 篇5

馬年第一天，央視新聞推出了街頭採訪的第一問：你家的家風家規是什麼？面對記者的採訪，老人、孩子紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上……家風是一種家族的傳統，可以影響一個人的一生。對於早出晚歸，刻苦求學的學生來説，班級就是他們的第二個家，好的班風就是好的家風。

良好的班風能給學生帶來有利於學習、有利於生活的環境，能使班級正氣上升，學生精神振奮。開學第一天，溪教育集團的老師們積極行動起來，將班風建設融入到教育教學的方方面面。

在孩子們到校前，老師們把教室打掃得窗明几淨，在黑板上畫上了美麗的圖案，並寫上了或温馨或激勵的話語，營造濃濃的“回家”氛圍；孩子們來了，老師帶着孩子們把“家”再從裏到外打掃一遍，並進行精心地佈置，使“家”添上一抹亮色；開學典禮了，校長説規範談希望，使家庭的成員有了共同的期許；開學第一課，班主任提要求明紀律，使“家”有了自己的家規……

從孩子進門的一刻起，班級就像家一樣給予孩子温暖。同時，大家長也跟孩子們一起明確了家風家規。當孩子們愛上家，自覺自願地銘記家規，共創家風時，教育的春天還會遠嗎？

《我》國中作文 篇6

相信大家一定有許許多多的好習慣，當然我也不例外，養成好習慣是一件受益終身的大事。

我的好習慣在方方面面，比如學習上的和生活上的。身為學生，最不可或缺的就是學習。就拿寫作文來講吧，寫作每個同學都會，可往往得到的成績卻總是有所不同，這是什麼原因呢？比如，寫作的時候我們總會遇到一些不會的字詞，或是無法拿定哪個詞更合適。這時，有的同學為了應付，就草草的寫上一個詞，而有的學生則是為了使文章更加精彩而反覆斟酌，甚至不惜花很多時間查資料、查字典。值得慶幸的是，我就是後者。記得有一次，王老師給我們輔導作文，老師指導完後，我選擇了媽媽教我擀麪皮作為寫作題材，可是，“擀麪皮”的“擀”字我卻不會寫，這可怎麼辦呢？正在愁眉苦臉之際，我朝前一看，擺在桌面上的不就是我那無聲的老師——字典嗎？於是，橫在我面前的“攔路虎”就這樣被我三下五除二的解決了。

還有一次，在寫作時，我無法確定形容爸爸生氣至極的時候用什麼詞來形容比較貼切，絞盡腦汁的思考了好久也找不出滿意的答案，後來靈機一動，媽媽給我買的《四庫全書》上不有的是成語嗎？！然後，我在描寫人物的類別裏翻了許久，才找到了“火冒三丈”這個成語，簡直再貼切不過了！此後，我就養成了“遇到不會的字詞時，不盲目下筆，即時查閲資料來解決問題”的習慣。

身為一名國小生，我們人生的路還很長，不管在今後的學習中還是生活中，我們都應該養成好的習慣。俗話説：取人之長，補人之短。只有擁有好的習慣，才能讓我們進步得更快！

《我》國中作文 篇7

我的母親，她沒有淵博的知識，卻總是會教給我很多有用的事。

我的母親，她看書的時候總是很慢，當我已經看完兩行，急着想要看下面的情節，媽媽她卻只看了一行。她對我説讀書不僅要讀，也要學會思考，不能看完就忘，要理解裏面的意思，一字一字的細細品味。

我的母親，總是包乾了家裏所有的家務。在我上學的期間，她不會讓我幹任何家務，讓我好好學習，自己的將來謀出路。她説我給你最好的環境讓你學習，不讓你分心，你的未來要靠你自己，將來我不會養你，我也不用你養，你只養好你自己。

但是在我假期期間，媽媽會讓我做很多家務，她説你要學會獨立，將來父母不在身邊，能依靠的只有自己。她會教我做飯，説有時他們忙沒時間做飯，要少出去買着吃，對身體不好， 你學着做飯，可以自己做給自己吃，就算味道不好，也比外面的健康。身體好了，才有資本出去闖。

我的母親，她喜歡養植物，綠色的植物，她從來不養花，她説花太嬌弱，她很忙，沒有時間照顧它們。她養吊蘭，養竹子，綠色的，很漂亮。她説養這些東西會心情好，看這些東西從那麼小小變得這麼茂盛很有成就感，很自豪。

我的母親，她給我説，不要總是玩電腦，那會浪費你很多的時間;她跟我説，不要看太多電視，這不僅會對你的眼睛不好，也會讓你浪費時間，讓你不會思考;她跟我説，要多看書，在這個社會上，多學一點是一點，總會有用的，就算沒用，也會增加你的涵養和品位;她跟我説，要多看報紙，多看新聞。

我的母親，總是在不輕意間教給我一些事，有的是她思考出來的，有的是她的經驗之談，不論是怎樣得出來的，都是為了我好，為了讓我少走彎路，為了讓我有好的未來。