學生描寫國小的作文400字彙總六篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學生描寫國小的作文400字 篇1

有一天，我在書上看到了一則故事，故事的題目是《男孩和他的樹》。這則故事是這樣的：一個男孩經常和一棵樹玩，樹和男孩都喜歡與對方玩。男孩很快長大了，他想要錢買玩具玩，樹把蘋果給他賣錢；他想要房子，樹把樹枝給他建房子；他想去航海，樹把樹幹給男孩造船；他想休息一下，樹把樹根給他坐。而這期間，男孩一直沒有在樹旁邊，只有遇到麻煩時，他才會回來找樹。

其實這是每個人的故事，男孩就像我們，而樹是父母，他們無私地為我們奉獻着，而我們回報他們的卻不多。

還記得這麼一件事：一個暑假，我去洛陽紅姨家玩，她家有我的表妹——燕子。小燕子今年5歲，是個活潑可愛的小女孩。有一天，紅姨帶着我和表妹去公園玩，玩着玩着，表妹渴了，紅姨馬拿出隨身攜帶的水給她喝。

“我不喝水，我不喝水！我要喝飲料！”表妹對紅姨撒嬌道。

“不行，喝水！飲料對身體不好！”紅姨嚴厲地對錶妹説。

表妹見紅姨不給她買飲料喝，便大哭起來。周圍的人們聽見了，把目光轉向了紅姨，弄得她不好意思，只好給表妹買了一瓶。我們繼續玩，不久，紅姨也渴了，她從袋子裏拿出飲料要喝。

“別喝，這是我的！”表妹説着就把飲料搶了過來，紅姨只好喝水了。

這種現象發生在許多人的身上。當我們年幼時，我們會和爸爸媽媽玩，使他們快樂，讓他們得到幸福和滿足。但在我們生活中經常會想要一些東西或者會遇到自己解決不了的問題與麻煩，這時，我們便會去找爸爸媽媽，他們則會盡力為我們買到想要的東西，幫助我們解決問題與麻煩，而我們回報他們的卻很少。不論怎樣，他們總是支持着我們，竭力使我們高興。

讓我們去孝敬父母吧！回報他們給予我們的愛！

學生描寫國小的作文400字 篇2

我的小姑家有一隻小狗，名叫“旺旺”。

旺旺的毛色是黃白相間的，兩顆黑不溜秋的眼睛咕嚕咕嚕地轉動，它的鼻子滑滑的，好像擦了潤滑油似的。

“五一”長假，奶奶第一次帶我去小姑家玩，剛一進門，旺旺就警覺地叫了起來，嚇得我忙往奶奶身後躲。但我很喜歡小狗，很想和旺旺搞好關係。於是，我把這件事告訴了小姑，小姑説要想和這隻狗搞好關係，必須要天天餵食給它吃。哦，我明白了。於是我讓小姑這幾天都不要喂旺旺了，而是讓我來餵它。

第二天中午，姑姑家裏燒雞，媽媽把雞腿和雞肉夾進我碗裏，我想留給旺旺吃，於是我找了個藉口溜了出去。旺旺正在睡覺，我悄悄地走過去，小狗猛地叫了一聲，嚇了我一跳，我看見旺旺醒了，急忙把雞腿高高舉起，旺旺看見了，忙往我身上撲，我便把雞腿扔到了地上。小狗見了，先聞一聞，再從雞腿旁邊繞了一圈，才安心地吃了起來。接着我又餵了一塊雞給它。小狗吃完了，又盯着我，好像在説：“哎呀！我太餓了，快喂下一塊吧，我一定和你成為‘好朋友’！”

“十一”國慶長假，我再次來到小姑家，已經過去五個月了，我以為旺旺不認識我了。我還沒走進大門，旺旺便從院子裏跑了出來，撲到我身上，用它那熱乎乎的舌頭在我臉上舔了一下又一下，我開心得笑了。因為，我終於和“旺旺”成為了“好朋友”。

學生描寫國小的作文400字 篇3

人生如白駒過隙，能回首的卻只有夢裏那淺淺的回憶。

——題記

曾記得那個雨後微涼的晚上，我獨自走在濕漉漉的小徑上，默默地低着頭忍受着考試失意的苦楚。羞澀的月牙兒躲在薄薄的雲中玩捉迷藏。“連你也來嘲笑我”我不禁嘲諷道。

破舊的路燈閃着微弱的光，似是醉酒的人眯着惺忪的雙眼。腳下踩着那掉落一地的`樹葉發出“沙沙”的聲響。不知不覺中來到了公園的廣場上，乘涼的人一如往常。而我卻顯得與這熱鬧的氣氛格格不入。

一聲輕響打斷了我的思路，視線慢慢轉向那裏，是一個溜旱冰的小朋友跌倒在地。接着不遠處匆忙趕來一對年輕夫婦，“是他的父母吧！”我這樣想着也匆忙趕了過去。只見那對夫婦急忙把那個小朋友扶起，在小孩的唏噓聲中我才發現那小孩的腿磕青了。他們顯然也注意到了忙將小孩攙扶着坐下用手輕輕的揉起來。這時那個男人掏出手機和小孩説了幾句就打起電話來，不一會又趕來了一位婦女神色焦急往這裏趕來。小男孩彷彿見到親人般淚水止不住留下，那個女人對着那對夫婦感謝一番在我詫異的目光下攙着男孩走遠了。我對那對夫婦投去疑惑的目光那男人對我善意的一笑。我終於明白他們沒有關係。我怔住了，沒有關係的路人卻能夠伸出援助之手更何況我的親人朋友呢！風輕輕吹過吹散了月前的雲，皎潔的月光照亮了我的心房，是啊，我有朋友親人為什麼不把苦惱哀傷和他們分享呢！他們是最愛我的人啊！

掏出手機是好幾條短信和未接電話，看着那熟悉的人名、鼓勵的話語我的眼角不覺的濕潤了。或許只有那些同甘共苦的人才會更加珍惜那份感情吧！

那份情在夢境之中照亮我的虛無與迷惘。

學生描寫國小的作文400字 篇4

星期天，爸爸給我買了一輛自行車，明天就去騎。

第二天，爸爸幫我把自行車拿了出來。”我先一隻腳上去了，可是，我沒扶好，另一隻腳還沒上去，就倒下來了，我咬咬牙爬了起來，然後，一隻腳上去了，另外一隻腳還是一樣，沒有上去，我又摔下來了，這回，我的屁股遭殃了，一下子人仰馬翻，重重得摔在地上，爸爸見我那狼狽樣，只覺得好笑，我從自行車上下來， “不騎了！不騎了！”我大聲嚷着。爸爸告訴我不要急於求成，這個東西可不是一天就能學會的，要有耐心，慢慢來。

我只好又回到車上爸爸説：“手扶穩，屁股坐穩，不要心慌。我記住了這幾句話，可是，我坐穩了，扶穩了，就是腳沒有踏好，爸爸跑過來，扶着車，我把腳踏穩了，然後，慢慢地騎，一直騎，爸爸鬆手了，但是自行車彷彿在和我作對，在爸爸的手下是一個温順的小綿羊，在我手下就是一個特有脾氣的小毛驢。我不灰心，心裏反覆的想着爸爸交給我的技巧，可還是我儼然就是一個酒後駕駛，東倒西歪，但是每當想放棄時就反覆的説：“耐心，耐心，耐心…”最終經過4天一步一個腳印的學習我終於是大功告成。

通過我學騎自行車的經歷，我明白了一個道理，做什麼事情，一定要有三種心，——虛心，恆心，耐心。有了它們無論是多難的事情，我們保證都能夠駕馭掌控它們！我終於學會了象大人一樣騎單車。學騎單車要有一定的耐心，要有堅忍不拔的精神，還要有一個很好的方法。其實做什麼事都是這樣

學生描寫國小的作文400字 篇5

春天，微風緩緩地吹過田野，吹過山嶺。嫩綠的小草在地裏睡了一覺醒來，慢慢地把腦袋伸出地面，小樹發芽了，它們隨着風兒翩翩起舞。小鳥快活地在天空飛翔，在盡情地歌唱。風兒用手輕輕地撫摸着我的臉，軟綿綿的，舒服極了。

夏天到了，天氣總是那麼悶熱，人們多麼希望風兒快些到來。而風兒卻變得格外的淘氣，總在跟人們捉迷藏。好不容易出現了一絲風，可還沒來得及高興呢，它又跑得無影無蹤了，無論怎麼都找不到它。嗨，真是拿它沒辦法！

在秋天來臨之季，金風也趕來了。它帶着豐收的喜悦，帶着神奇的色彩，帶着清爽的空氣，拿着一支大畫筆，把樹葉染得黃黃的，把田野、果園染上了金黃色。一切都變得金燦燦的，給人一種全新的感覺，再加上風兒那優美的舞姿，更是讓人快樂無比。

冬天很快就到了，金色世界成了白茫茫的一片。朔風毫不客氣地躥了來，它不像春天裏的風那麼温柔、貼切，而是來得又快又猛，像是一羣餓急了的猛虎從四面八方呼嘯而來。它折斷了一根根光禿禿的樹枝。在北方，它將正在玩雪的孩子趕回了家。街上的行人穿得像棉花包似的，弓着身子，低着頭，縮着脖子，艱難地行走。出門的人也不多，大家似乎都不敢再跟朔風會面了。不過我想，風兒也許並不是有意的，它可能是太心急，盼望着早日迎來新的春天吧！

學生描寫國小的作文400字 篇6

從我踏入國小的第一天起，到現在我即將國小畢業，在這二千多個日子裏，有一本書它整整伴隨了我六年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的少兒成長為一個知書達理的少年，它就是我們國小生的良師益友——《國小生之友》。

每次一發下《國小生之友》我就會愛不釋手地捧在手中，如飢似渴地讀起來，不想錯過一篇作文甚至一個字詞。

在奼紫嫣紅的春天，《國小生之友》就像一朵奇葩在朝陽中盛開。

《國小生之友》的花瓣真是數不勝數呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個字也不想錯過的品味名著；有耐人尋味的迷你連環畫和趣味英語；還有我酷愛的大手牽小手和大記者大擂台·····真是讓我眼花繚亂 。

《國小生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。

我最喜歡的還是《作文大擂台》了，在那裏，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當中還有有名的作家，大記者進行點評。更好的是作家和大記者能在學習中為我導航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個小小作家。

《國小生之友》謝謝你!

是你教我如何寫作，如何做人，如何感恩······你帶我的到知識的海洋遨遊，載着我駛向理想的彼岸，揹着我攀上知識的高峯······你幫助我太多太多，千言萬語都描繪不出你對我的幫助，只能説一聲“謝謝你！”

《國小生之友》是我成長道路上的一嗽小船，帶領我駛向成功的彼岸。