【熱】有關老師的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的有關老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有關老師的作文1

我們班這學期新來了一位語文老師——李老師，李老師的教學風格和上一位語文老師可是大有不同。

這位老師對我們的管理很嚴格，並且她對我們的學習也是抓得很緊，每天都會組織一次小考以便於我們複習以往學過的知識。李老師來了以後，我們的語文作業也變得多了，變得難了，以前只要30分鐘便可以輕鬆搞定的語文作業現在需要認真做一個多小時才能完成，這讓我們現在多多少少總會有些不適應。李老師很注重我們的美文積累，每週都讓我們背誦一篇美文並且打印出來粘在美文本上，同時，每個星期一老師都會讓一名同學背誦他上一週所背下來的美文，而且他還要為全班同學打印下來以便於以後作為背誦美文的參考。儘管這位李老師的教學方法很“毒辣”，但是我們還是很喜歡聽她講課的，因為李老師講課的時候很有激情，即使再不愛聽語文課的學生只要接觸了李老師就會被她上課的情緒所感染從而喜歡並愛上語文。李老師在講課的時候不僅會為我們講解這篇課文的知識點，還會讓我們瞭解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時老師也會用一些她自編的口訣或特殊記憶法來讓我們記住一些難記難背和不易懂的知識點。例如，李老師在講《桃花源記》的時候，為了使我們更好地瞭解這篇文章，李老師給我們講解了有關陶淵明生活的年代的歷史背景和當時社會的政治狀況的一些小故事，我們聽得津津有味，同時也對《桃花源記》這篇文章有了深刻的瞭解。

李老師給我們的印象是一位渾身散發書香之氣的博學者，在李老師給我們講課的時候，我總能感覺到有一位大師在我的面前對我侃侃而談。老師的聲音很渾厚，人也長得很慈祥。和她在一起學習，就會感到很舒服。這也許是給我這種印象的原因吧。

李老師從不拖堂，即使一節課沒有講完，也會快速收尾留着下節課再講，這樣不僅利於我們有效地掌握這堂課的內容，也不會因為老師急着下課而講課速度加快造成的知識掌握不透徹。因為老師説過她從不拖堂，我們為有這樣一位守信並且有獨到的教育方法的好老師而感到高興。

新學期已經開始一週了，在這一週裏我體會到了李老師的新型教育方法和她的美好品質，這些都會深深地流淌進我們的心裏。在這教師節之際，我想對老師説，老師，您辛苦了！

有關老師的作文2

有的人説，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤了我們；有的人説老師是一支默默奉獻的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自己；還有的人説，老師是我們的知心朋友，我們可以與他們無話不説，無事不談。每個人都有不同的説法，每個人也有不同的思想，每個人的好老師都有不同的標準，不同的性格。而我心目中的好老師是三個性格迥異。

“春風老師”

我要介紹的第一位老師就是“春風”老師。她：就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個子不算高，身材比較瘦，但是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語文説話也十分輕柔，就像一陣春風從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風老師”。她對我十分温柔，對我們特別友善，要求也不是很嚴厲，但是卻沒有人違揹她的意願，我們總是按照她説的去做。

“春雷老師”

第二位就是我們十分敬愛的英語老師了！他之所以被稱為是“春雷”老師，並不是應為他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，但是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴於他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風行的性格。她的形勢十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風格也很雷厲風行。在接近期末的複習階段，每門科目都拼了命地拖時間，又一次，本來是地裏的複習時間，他為了讓我們班的同學背書，直接把地理課代表“轟”下了台，讓我們複習英語，讓地理課代表另找時間複習，看的我們在下面咋舍。

這位就是對我們嚴格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”老師。

“春雨老師”

最後一位壓軸介紹的是我們萬分敬重的數學老師了。

數學老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關注我們的跟多，要細心瞭解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，責任也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩描寫的那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”他諄諄教導着我們，讓我們成長的更好，這也是我所喜歡她的原因。

“春風老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實，老師並沒有好壞之分，只要他們都是老師，我就應該最終他們，因為老師是一份最崇高的職業，老師也是最值得尊敬的人。

有關老師的作文3

開學後，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來非常和藹，對同學們也挺關心愛護，可執行校紀班規卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨w”，他們背地裏給他起了一個綽號，叫“貪”老師。

説起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學不久，幾個淘氣鬼就像往常一樣，放晚學後聚在離學校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲説道：“放晚學不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看着怎麼辦吧？”淘氣鬼們自知違反班規理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來！”淘氣鬼們非常不情願，但看着王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。

吃一塹，長一智。幾個淘氣鬼見明的不行就來暗的，他們開始轉移“陣地”。一放晚學，他們一窩蜂似的“鑽”進了新“陣地”遊戲機室。可淘氣鬼們做的“鬼事”總逃不過王老師的眼睛，王老師的“耳目”發現“敵情”，立刻向王老師作了彙報。王老師怒氣衝衝地來到遊戲機室，幾個淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打遊戲機的錢全沒收了。以後，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢，在班裏也就“貪”出了名。

事幾個月，王老師終於露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節，班裏召開聯歡會，會前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫着那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發完後，給我們每人也發了一本書，王老師説那是他自己買來送給我們的節日禮物。看着那嶄新的圖書，聞着芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心裏酸酸的，眼裏噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已……

我愛我們的“貪”老師！

有關老師的作文4

一天，郵遞員叔叔送給我一份樣報，上面乾等了我寫的——《秋葉》，頓時，我高興極了。望着那一行行鉛字，我想起了可親可敬的教我們語文的陶老師……

我是個插班生，陶老師給我的第一個印象很深，她有一頭烏黑般的秀髮，白淨淨的瓜子臉，月牙般的眉毛下，嵌着一雙黑葡萄般的眼睛，露出温和、慈祥的目光。她中等身材，穿着黑色的連衣裙，外套棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶的藍色衣釦，就像一顆顆美麗的藍寶石。她走進教室，在回憶上節課內容之後，開始講新課了。她在黑板上寫完提綱後，帶表情地朗讀起優秀範文，並講解其中一些精彩的句子，讓同學們去體會和理解。她講課生動有趣，聲音很甜，深深地吸引了每個同學。時間過得真快啊，轉眼間就下課了。自從聽了這堂課後，使我對學習產生了興趣，平時也愛動筆寫了，和老師的感情也越來越深了。她温和、善良，我和同學們都很喜歡她。

冬季的一天，寒風凜冽，路面很滑，上課時間到了，可老師還沒有來，大家都非常着急，有幾個同學趴在窗台上向外張望。突然，有位同學喊：“老師來了！”同學們立刻跑回座位上坐好。這時，教室門開了，老師急匆匆地走進教室，放下厚厚的一摞子本，向同學們説聲道歉，便開始講課了。我望着老師那消瘦的淌着汗水的面頰，心裏很難受，莫非老師給別的班代課來晚了？還是……這時，老師講課聲音越來越低，有時還用一隻手扶着講台支撐着身體，臉色很難看，額頭上還有一顆顆小紅點兒。難道她病了？課間休息時，只見老師從拎來的兜裏取出一瓶藥走了出去，不一會兒又走了進來，把它放回兜裏。課堂開始了，同學們一個個屏住呼吸，抓緊時間寫，整個教室裏只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完，不由得抬起頭望着老師——也許是操勞的緣故吧，她那烏黑的秀髮上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放着的飯盒和一摞摞本，淚水頓時在眼眶裏直打轉……

這時，我在想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌着我們成長，雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像美麗的秋葉一樣，無私地奉獻出您的一生。我們喜歡您，喜歡您那甜美的聲音，喜歡您那美好的心靈。

有關老師的作文5

教過我的老師很多，給我印象最深的就要屬奧數班的降老師了。他是位身材瘦高的男老師，有一雙大大的眼睛，穿着樸素，可他的課卻講的生動有趣。

降老師喜歡和我們一起在學中玩樂，而又在玩中學習。記得在降老師講計算年齡這類算題時，無論做什麼樣的算題都需先畫圖。“嗯，劉子璐、樊江鑫上來畫圖這道題圖。”降老師説道。於是我胸有成竹地上了講台，畫完之後，安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師並不急於給出答案，他先從這類題的主要含義及關鍵的切入點開始講，講着講着我覺着有些不對勁，呀，我原來的思路錯了，黑板上所畫的圖自然也錯了，我感到很失落。這時降老師卻説：“劉子璐你只落了一段吧！沒關係，下次注意點就行了。”就這樣，通過上降老師的課促使我大膽發言，積極思考。

降老師就是這樣會寬容我們的人。他經常啟發我們獨立思考，互相比拼效率。在課堂上他善於鼓勵不愛發言的學生，勇於和他爭辯，甚至允許學生在他講課時打斷他的講話，進行提問。只要學生所説的和所做的都是與課程有關，他會認真解答或參與討論。我慢慢地不怕發言了，不怕説錯，不怕因回答不正確而引起老師和同學們的笑話，更不會覺得丟面子。如果我説錯了，降老師會告訴我為什麼錯。有時他會裝作不知道，讓其他同學來糾正錯誤。有時為一個問題我們甚至可以找到幾個不同的解決辦法，老師會告訴我們那種方法更好、更簡便、更巧妙。啊，我突然覺得奧數是一門非常有趣的課程。

降老師的課讓我覺得很輕鬆。上課時如果有同學不停地説話或發表意見，降老師不但不會批評你，還會表揚你積極思考，然後提醒你注意發言的時機。在我上課期間老師沒生過一次氣，也沒有嚴厲地批評過一個人。有時上課我還老盼着快點下課，因為下課就能和老師玩了。於是我就充分地吸收知識，學會每一道題。有時我們覺得他與我們差不多大似的，很好玩。也許正因為這樣我們有什麼想法才可以大膽地告訴他，共同實現掌握知識的目的。

降老師就是這樣一個和藹可親的人，他的獨特教學方法讓我們愉快地學到知識。

有關老師的作文6

她，中等身材，梳着馬尾辮，戴着一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會準時出現在教室門口；每次語文課時，她都會踏着鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。

高老師，她在我失意的時候鼓勵我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯誤時指點我，在我成功時稱讚我。

一次，我中午值勤時被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。這時，高老師走來，看到我有些不高興，便和藹地問：“周雨斐，你怎麼了？”“高老師，我不想值勤了！”我説。“為什麼呀？”我把中午的情況向高老師簡單的説了一下，高老師笑了笑，説：“沒有關係的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也瞭解情況，不要讓它對你的影響太大。至於還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心裏熱乎乎的，也好受了許多。後來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當初的指點。

還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對我説：“周雨斐，區裏要舉行書法比賽，一個班選一位同學參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師彷彿看透了我的心思，她鼓勵我説：“學校裏的比賽你不是得了一等獎嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績不好也沒有關係！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫完作業後都認認真真地練一張字，第二天帶到學校來。對我寫得字，高老師也作了耐心的指導：先是那別的同學的字跟我作對比，讓我學習他們把字寫得大方、秀氣；然後，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有着高老師的心血、指導與教誨。比賽那天，帶着高老師的希望與我自己的自信走向賽場，展示出自己最高的水平。成績公佈了，一等獎！有誰知道，這裏面含有多少高老師的汗水與精力？

高老師，在學習與生活中指引我，使我的成績與能力步步前進，令我敬佩與喜愛。

有關老師的作文7

我們的英語老師Miss蔡，大概二十來歲，長着一頭烏黑光亮的齊肩短髮，看上去清爽乾淨。兩道淡淡的眉毛，一雙會説話的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。Miss蔡可是個時尚達人，平時穿着清亮秀麗，落落大方。俗話説：“外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨着時光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。”我覺得Miss蔡不但擁有外表的美麗，而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。

Miss蔡有時像一個和藹可親的大姐姐，有時又像一個辛勤工作的園丁；她有時温柔親切，有時卻正言厲色，有時又善解人意。Miss蔡帶領我們走進英語王國，感受英語學習的樂趣，我覺得她是一個能對學生負責的老師，一個真真正正的好老師。

還記得有一次，我們在英語課上做聽力練習，我很快就做好了，想回頭看看後面的同學做好了沒有。正當我轉過身去的時候，正好被Miss蔡看到了，Miss蔡當着全班同學大聲地對我説：“你幹嘛轉過去啊？”我頓時無地自容，很想放聲大哭，但我忍住了，因為我不想讓同學們看到我如此軟弱，只會哭鼻子。最後我還是忍不住，默默地低着頭流淚。

坐在我後面的好朋友周天樂看到我的樣子，知道我很難受，就用手指點了點我的背，還輕聲叫着我的名字，想安慰我一下，可我沒反應，因為我不想讓她看到我在哭。而我周圍的同學也開始竊竊私語，我感覺大家都在看着我，議論着我。

這時Miss蔡也注意到了我的樣子，便認真地對我説：“把眼淚擦乾，看着我！”我便擦乾眼淚，看着Miss蔡。“我可能誤會你了，我允許你傷心一會兒，但你哭了那麼久，就不好了。”這時Miss蔡已經很温柔地對我説，“哭是解決不了問題的。如果我誤會你了，等下課後你來跟我説，我會向你道歉的。好了，現在不哭了！”我聽了Miss蔡的話，頓時覺得自己做錯了，就不再哭了。

下課了，Miss蔡把我叫到了辦公室，對我説了很多安慰的話，也跟我講了很多道理，還送給我一些巧克力，最後微笑地對我説：“好了，別哭了，笑一個！”這時我的臉上才露出了快樂的笑容。

這就是我們的英語老師——Miss蔡，她就是我心中的“最美”教師！

有關老師的作文8

對教師節，我很茫然。每到了教師節，我總是反應不過來，認為今天和昨天沒什麼區別。每當看見一個個禮物從同學們的手上“傳”到老師手裏，我在想一個問題：為什麼大家要給老師禮物？

正當我沉浸在思考中時，同學走了過來，我忙跑上去彷彿看見了答案。同學對我的問題表示很驚訝，因為從他的臉上就能看出來，嘴巴張的老大，終於好不容易擠出一句話：“你……真……真……真的不知道？”我點了點頭。同學的嘴巴更大了，在0.001秒的考慮後，又花了10分鐘的張嘴時間，終於，聽見了一點聲音：“今天是教師節哪！”一句話驚醒夢中人，對啊，今天可是教師節！接下去的時間，我一直在茫然……

對教師節，我很鬱悶。每當到了教師節，老師表情就一直凝固在火山爆發的前一刻，我想應該是老師收到了這麼多的禮物，可是不知道理由，所以很生氣的吧……我還是摸不清。為此，我很鬱悶。當老師開課時，將一個個收到的精美的禮物一一謝絕，還給大家時，我很鬱悶，為什麼老師把那麼好的禮物都謝絕了？？難道還看不上眼？不，我很清楚老師，老師絕對不會有這種德行的！可是又找不出理由了……當老師翻到一個小的不能再小的一個破破爛爛的`千紙鶴時，感到有點點異樣，表情也緩和了一些，問到：“這是誰的？！”我不好意思地舉起了手，老師將我表揚了一番。為什麼老師要表揚我？至今我可是還鬱悶在這個問題當中……

面對教師節，我很傷心。看見一個個同學的禮物送到老師手中，我覺得很嫉妒老師，認為做老師真好。可是，隨即我又為我這個愚蠢的認為而感到後悔了。其實，做老師也很無奈的，我不知大家換位思考過沒有，我和老師“換”了一個位，我曾經想過長大要當一名出色的教師，可是，經過換位思考過後，我連想都不敢想了。老師本來是不能收禮的，可是報紙上説有些學生家長硬要送禮給老師，並且扔下東西就走，叫老師哭笑不得，不收不行，收也不行，左右為難啊！做老師原來是這麼鬱悶的一個工作，叫天不應，叫地不靈，大家也不妨換位思考思考，思考以後，你會覺得心很痛，很傷心……

我傷心的則是：教師節到底是對老師的感恩，還是對老師的折騰……我琢磨不透，我想知道，我想了解，我想進入老師的天空下，親自問問老師，可是在沒問之前，我只知道一點：我不喜歡教師節……不知道老師喜歡不？

教師節，我實在是很想你離開，自由自在多……（不行不行，我還唱上了），那就這樣，告訴你，教師節別折騰老師！

有關老師的作文9

“尋求並確立更高的目標，超越自我！”這是我現在的班主任――張老師的一句對我影響最深的話。

張老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。你千萬別因為她的這句話就以為她是個很威嚴的中年老師。其實我們張老師很年輕，三十來歲，一張瓜子臉，長髮披肩。開學之初，很多帶同學們來報名的家長看見一個這麼年輕的老師做我們班班主任，心裏都有點兒不放心。班上最調皮的李明的媽媽直接對老師説：“老師啊！你可要兇一點兒啊！我們兒子很調皮的，上課頂嘴，常把老師氣哭。”老師面帶微笑，聽完，笑着轉身拉起李明的手，揚揚眉説：“好啊！把我氣哭了，我就跟在你後邊哭，你走哪兒我就跟到哪兒。”還真是怪了，這學期李明變了好多，以前做了錯事從不承認錯誤，現在錯了他自己也認了，雖然有時還是有點兒控制不住自己替自己找藉口找理由，但只要老師揚揚眉，就那麼淡淡地笑着，望着他，他馬上就會閉嘴，接着很快地就承認錯誤了。

我是我們班學習委員，我的成績一直在班上數一數二，可是我卻沒有更高的目標，我就像《坐井觀天》裏那隻井底的青蛙一樣只侷限於井口狹小的天空，以為那就是整個世界了。上了五年級，張老師利用班會課，也利用他的語文課告訴我們世界很寬很廣，讓我們意識到了自己其實就是那隻井底之蛙。他告訴我們要明確自己人生的方向，確立好自己的目標，要超過昨天的自己，每天都要在新的起跑線上起跑，這樣才能有進步。在老師的指導下，這學期我碩果累累：校童話作文一等獎、鎮作文競賽一等獎、校演講比賽一等獎、英語單詞競賽一等獎……我要像張老師説的那樣：在班中冒出來→在學校冒出來→在鎮裏冒出來→在區裏冒出來……一步比一步高，一步比一步好！ “書是人類進步的階梯。”我們的張老師是個非常喜歡讀書的人。他也常常給我們講看書的好處，還給我們找來了美國總統林肯成長的故事教育我們要讀書，通過讀書改變自己的生活。為了讓我們多看書，他有時還把看書佈置成家庭作業呢。為了方便我們在學校閲讀，張老師拿出了自己買的幾本比較好的雜誌，有《讀者》、《青年文摘》等，放在我們教室的閲覽架上，給我們課餘時間借閲。説實話，以前我不怎麼愛看書，也不知道該看什麼書，不過現在我對書已經有了濃厚的興趣，越來越愛看書了，尤其是老師介紹的《讀者》。 這就是對我至今為止對我影響最大的老師——班主任張老師。我有什麼心事都可以向她傾訴，我有什麼心事都願意向她傾訴。

有關老師的作文10

一轉眼，我已是一名國中生了。來到了一個陌生的地方，陌生的人，還有我們的老師。

我們班的班主任是寧老師，第一次看見她（其實也不是以第一了，在補習的時候就見過了，我就覺得她很親近，因為她不發什麼脾氣。可是，第一天上課時就發了好大的火，因為一位同學無故曠課惹起的。那時候我們可是提心吊膽的啊！寧老師夏天的時候最愛穿裙子，我都感覺有些膩了，不過總結起來也挺好看的，寧老師是中等身材，你可別小看她那一張嘴，她可是能説會道呢！一雙眼睛如孫悟空的火眼金睛一樣，一有什麼人講話或做小動作她都能立馬發現，厲害吧！(這個技能我都被發現了好幾次）。我和新老師認識還沒多久，不是很瞭解啦！以後我再跟你們細細道來吧！

教我們語文的是李老師，她大概三十幾對了，個子突高，頭髮如學生頭一般，但周圍又有些碎碎的短髮，慈祥的臉上嵌刻這一雙清澈的眼睛和麪帶着嚴肅的表情。上課時，臉上總帶着不易察覺的微笑，課堂上她的聲音就似她的法寶，只需一聽她聲音的大小就知道有人在講話了！有一次上課，我聽課聽着聽着就看到外面去了，心思早不在課堂上了，已經飛到了九霄雲外去了。就在我沉浸的時候，李老師大聲的説：“這個‘而’字在這裏的意思於前面的不同……”我當時就嚇了一跳！心跳都有些頻繁的跳着呢！你可別小看她‘弱不禁風’的，我都覺得她有點女強人的味道！哈哈！

數學的是鞠老師，一聽這個姓你們腦海中會冒出‘豬’這個字吧！沒辦法，睡覺讀音這麼相似呢？鞠老師身材稍胖，聲音沒有李老師有特色，但她也有自已不平凡的地方，至於特點，小的還沒觀察出，不過，生物老師的特點在於跟我們講話的時候。她相貌挺普通，但我卻覺得她好有趣哦！上課的時候，她對我們説：“今天第一節課捏，同學們就自已拿書本看看吶，自已看課本捏。”我聽了都有點偷笑，之後，生物老師每句話中都有帶‘捏’‘吶’這幾個詞耶！而且用的次數都超過二次以上哦！我想，這應該就是生物老師的口頭禪吧！不對不對，每次都在最後講，應該是‘藉口禪’，哇哈哈，我太有才了！

在這裏就只介紹這幾位新老師了，因為還有些老師不瞭解，所以現在就不一一介紹了。

在新學期中，我又認識了幾位良師益友，雖説老師有時很囉嗦，不過，我知道也是為我們好。老師，這是一個光彩奪目的名稱，像一顆顆燦爛的明星，永遠閃耀在我們的心中。

有關老師的作文11

讓我們擁有一片屬於自己的天空吧，不要約束太多，不要要求太多

回想兒時的希望，多是一些沒邊沒際的幻想。可現在，一個聲音在心底呼喊：老師！我多希望您能理解我呀！

當月光濕漉漉地爬上窗櫺，我卻不能像以前那樣自由自在地任思緒飄得好長，我只知道有一大堆習題，一大堆卷子等我去做，老師，我不希望，當我老了，躺在搖椅上回憶過去時，15歲這一頁是那麼沒有色彩。那時我會費力地想：15歲，那時我快樂嗎？

譚老師，我想對你説

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；還有人説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻説：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光裏繼續向前向前

有關老師的作文12

老師，我想對您説光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，五年的國小生活已畫上了一個圓滿的句號。這一個圓滿的句號是老師們付出多少心血和汗水才得來的啊！這一次蓬萊市半島藍灣杯第三屆書信大賽組委會給了我機會, 讓我對教育我的老師們訴説我心裏埋藏已久的一些話。我要説的話像滿天的繁星，是説不完的，所以就對我的班主任——宮老師説一説吧。宮老師，您是一位盡職盡責、出色的好老師，您為我們付出太多太多，疲勞之極的您，也該歇一歇了。這一次的暑假能有2個月長，您不用再為我們操心了，您可以陪您的家人出去玩一玩了。我想，您一定會特別開心。宮老師，您的形象在我心中十分高大，您的一舉一動都讓我敬佩。記得那一個冬天，到了學校，同學們都會把衣服放在教室後面的櫃子裏，放學有專門抱衣服的同學將衣服抱出來。這一次還是像往常一樣，抱衣服的同學到後面櫃子裏抱衣服。但是，就在馬上就要將全部衣服抱完的時候，意想不到的事情發生了：一個抱衣服的同學，從我身邊經過，一不小心把我撞倒了，我的眼睛撞到了桌子角上，受了傷，很快腫了起來。您知道後，立即察看我眼睛四周有沒有事，然後讓我在教室等您一會兒。您送完學生之後，問了問其他老師，我的眼睛會不會有事，其他老師都説不會有事。但是您還是放心不下，帶我去了醫院。到了醫院，醫生對我的眼睛進行了仔細的檢查後，認為沒事了，您那顆懸着的心才平靜下來。您怕我的眼睛還會有事兒，又打電話通知了我的家長，這時您才回學校了。我看着您離去的背影，感覺您就像我的第二個媽媽，又像我們7班64個同學共同的媽媽，認真呵護着我們這64個孩子。宮老師，我特別特別的敬佩您，喜歡您。咱們班一個很不聽話、很淘氣的同學，那就是樑元泰，他經常欺負同學，同學們都特別討厭他，認為他是個瘋子。但是，您卻不拋棄他，看見他不來上學，還給他的家長打電話，詢問他在不在家，為什麼不來上學？期中或期末考試時，您還會在考試時來看看他的情況。正是在您的呵護下，他會像現在這樣聽話，與同學們和睦相處。宮老師，我知道，我們的小事在您心中就是大事；我也知道，您非常愛我們。當然，我們也很愛您，您在我們心目中的形象永遠不會變；我們與您的感情也永遠不會變。我會想念您的，我不會忘記7班這個“大家庭”中有一位和藹可親的“好”媽媽。我愛您！！！

有關老師的作文13

不知不覺中，我國小六年的最後一本日曆，已經所剩的寥寥無幾。不久，我將離開母校，離開朝夕相處六年的親密同學，離開像母親般關愛着我的恩師們。回顧我六年的國小生活，給我留下了許許多多美好的回憶。最難忘的，還是我最敬愛的恩師們，是她們的正確引導、辛勤培育、精心呵護，陪伴着我一路走來。

從我步入國小的那天起，“幸運”二字就伴隨着我。六年時間裏，我們“六”班先後有七位班主任老師陪伴着我們。有博友一定會疑問，六年七位班主任？是不是搞錯了？不，一點兒也沒有搞錯。事情的原委，還是聽我一一道來吧！

一二年級，我們是一個班主任老師，她就是第一任班主任李惠娟老師。到了三年級以後，可能是因為班上八十多個學生的緣故，學校就為我們配備了兩位班主任。而且，每年我們的老師都會有變動。頻繁的更換老師，在常理看來對我們的學習會很不利。但事實證明，不但沒有影響我們班的學習成績，反而使我們班的成績蒸蒸日上。這也充分説明我們的歷任班主任老師是個頂個的棒！我的班主任老師們，有着不同的年齡、不同的性格和不同的教學方式方法。但是，她們共同擁有的是對學生的責任心和愛心，只是她們各自對學生“愛”的表達方式，有所不同罷了。

我把我的歷任班主任老師，按照先後順序做一個簡單的介紹。

一二年級，李慧娟老師任我們的班主任。她是一位資深的優秀教師，為了儘快給我們養成良好的學習習慣，對學生要求很嚴格，管教我們很“嚴厲”。

三年級，教導主任況紅英老師和李小攀老師任我們的班主任。這兩位老師盡心盡力的教我們知識，陪伴我們渡過了一年的時光。

四年級，我們又同時換了兩位班主任老師，一位是平易近人的教導主任謝頌華老師，另一位就是我們喜歡的“大姐姐”袁方老師。袁老師教我們數學，她一直教了我們三年，直到把我們送出國小的校門。

五年級，謝老師不教我們了，我們又換了一位可親可近的班主任楊麗鋒老師，她和我們的袁老師可以稱之為一對好搭檔，在她們二位老師的共同努力下，我們班的學習成績在年級一直名列前茅。

六年級，楊老師因為生孩子的原因，我們又換了一位班主任姚朝英老師。姚老師是一位有着多年教畢業班經驗的優秀教師，為了我們都能考上好的中學，她和袁老師一起，為我們是勞神費力操碎了心。

在和眾老師們相處的日子裏，發生了許多許多讓人難忘的事兒，也就是這些“事兒”，更進一步加深了我們師生間的情誼，也讓我更加感恩她們——曾經為我們嘔心瀝血的恩師們。

有關老師的作文14

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。老師我想對你説謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，我想對你説：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷裏飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長我愛您這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。老師我想對你説老師，從我上學那天起，都是您站在講台上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我説説心裏話。老師，我想對您説：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮了我們美好的未來，温暖着我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的麼？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？老師，我想對您説：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不捨。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裏。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑着向我走來，把我領到教室裏，並親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神裏看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍裏學習和生活了。

有關老師的作文15

夕陽燒紅天空，涼風搖動着樹葉，這景緻正適合晚飯後人們悠閒的散步，你看，這兒一對情侶在夕陽墜落的方向相攜而行：那兒，幾個知己邊走邊聊，時不時發出輕爽的笑聲。更遠處，一家三口手牽着手，一會兒，小孩掙脱大人的手，與晚歸的燕子一起舞蹈……

可是，在彩霞的光芒下在那面國旗朝升日落的地方，就是學校，就是行色匆匆的教師在夜幕降臨前趕往的地方。周而復始，他們見過夕陽，可夕陽只是自己肩上的一種風景；聽聞過晚風，可晚風吹不幹額頭的汗滴，對於教師而言，悠閒和輕鬆只是一種嚮往，只是一個發生於遠古時期的故事。

是啊，不知從什麼時候起，教師就開始了與忙碌打上了交道：為守護學生早操（早讀），起在雄雞唱歌之前；為輔導學生晚自習，飯，吃在10分鐘之間；為批改完作業，備好第二天上課的內容，睡，在零點以後。這，就是老師。臉上會綻開的笑容，是學生的成績；寢食難安的，是學生的安全；辛辛苦苦的，是微薄的工資；提心掉吊膽的，是一大堆的檢查工作。書教久了，視野越來越窄了；三點一線的生活長了，膽子越來越小了；怕下崗，下崗不會謀生；不敢下海，下海不會比教書混得更好。只有努力的鑽研教材，在勤奮刻苦中尋找自己生存的空間，沒有心情去品味夕陽，沒有時間去欣賞深夜從窗外鑽進來的月光。

的確，我們的老師有兩個假期，接近三個月休息時間，這是其他部門望塵莫及的，可在老師的記憶裏，假期從來不是愉快的，輕鬆的，且不説前幾年為了抓大學聯考，會考的升學率拼命的補課，加夜班。僅僅從抓“普及九年義務教育”驗收工作的那一年那一天開始，教師的假期實際上已經名存實亡，，今年是深入每個學生家庭，走村串巷，明年又開始了“中國小繼續教育”的培訓，第三年“普九”剛剛檢查驗收過關，第四年“中小繼續教育”有開始驗收了，今年學習計算機，明年“新教材培訓”，還除去為拿文憑進修的時間不算，什麼時候有開始“普及實驗室”工作了，老師們還在“普九”“繼續教育”、“新教材”“遠程教育”等一大堆的應付檢查的深宅大院裏忙得暈頭轉向時，迎接“國檢”又開始緊鑼密鼓了，什麼時候苦累才是個盡頭，才會享受夕陽的漫步，“休閒山莊”的輕鬆，只有拼到退休的那一天，也許是教師年輕的時候疏於鍛鍊，退了休後都很少長壽，沒幾年光陰病魔纏身，之後魂歸黃土。

夕陽是沒的，只是與教師無關，月光是皎潔的，永遠躲在教師的窗外。