2017國小教師資格考試《綜合素質》材料寫作訓練

導語：教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度，是國家對準備進入教師隊伍、從事教育教學工作的人員的基本要求。以下是小編收集整理的2017國小教師資格考試《綜合素質》材料寫作訓練，歡迎學習!更多內容請關注應屆畢業生考試網!

　　一、材料分析題

1.材料：

擺在班主任馮老師面前的是一個很棘手的問題——一起人數眾多，性質頗為嚴重的作弊事件。語文課代表為了幫助其他同學掌握語法知識，在徵得任課老師的同意後，在自習課上組織同學們測驗。測驗結束後，班長向馮老師彙報“一切正常”。馮老師正為學生們的自覺行為感到高興，準備給全班同學一次嘉獎。豈料課後學生反映，測驗時看書的人不少，連班長也在內。

怎樣處理這起作弊事件呢?在全班同學面前直接提出這個問題，責令作弊者自動坦白，要求知情者檢舉揭發，把嫌疑分子一個個叫來辦公室審問……這樣的辦法有什麼積極的作用呢?第二天上課時，馮老師神情自若，像什麼事也沒有發生一樣。他在黑板上寫上湯姆斯.麥考萊的一句名言：“在真相肯定永無人知的情況下，一個人的所作所為，能顯示他的品格。”接着又給學生們講了一個人在回憶自己三十年前一次考試作弊時的懊悔心情。講完故事，馮老師要求每個學生記下湯姆斯·麥考萊的名言，同時要求他們寫一篇體會，題目是《心靈的答卷》。馮老師平靜、沉着的態度大大出乎學生們的意料，而湯姆斯·麥考菜的名言則深深地震撼了學生們的心靈。第二天，每個同學都交出了慚愧、悔恨的“心靈答卷”。顯然馮老師對這次作弊事件的處理是卓有成效的，它的教育影響十分深刻而久遠。

問題：請運用新課改的學生觀分析馮老師的教育行為。(14分)

2.材料：

某國小一位實習老師，教數學。他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把他的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。結果那個男生受不了這樣的刺激，最後厭學。

問題：

請從教師職業道德的角度，評析教師的教育行為。(14分)

3.材料：

鼻涕

我們通常在感冒、鼻腔發炎的時候才會注意到鼻涕的存在，那樣子可不太雅觀。其實鼻腔裏每時每刻都有鼻涕，也離不開鼻涕，它是保護身體的一道屏障：鼻涕防止鼻腔粘膜乾燥，濕潤吸進的空氣，粘住由空氣中吸入的灰塵、花粉、微生物，以免它們刺激呼吸道或引起感染。

鼻涕的成分除了水，還有蛋白質、碳水化合物、鹽以及一些脱落的細胞。鼻涕中的蛋白質主要是黏蛋白，它是一種糖蛋白，被由碳水化合物組成的“糖衣”包着，這使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白質還包括抗體和溶茵酶，能夠殺滅細菌、病毒。

有一部分鼻涕其實是眼淚。眼睛中的淚腺也無時無刻在製造淚水濕潤眼睛.我們之所以不會整天淚眼汪汪，是因為這些淚水都從連接眼睛和鼻腔的淚管流到鼻子裏，成為鼻涕的一部分。如果你大哭起來，一部分眼淚從眼角流出，大部分還是湧進鼻腔，讓你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻涕一把淚”。

不過大部分的鼻涕是鼻黏膜自己分泌的。鼻粘膜含有一種形狀像高腳杯的細胞——所以叫杯狀細胞。杯狀細胞製造出很多黏蛋白，黏蛋白被釋放到細胞外頭後，大量地吸收水分，體積能膨脹600倍。杯狀細胞一天只需要製造1毫升的黏蛋白，就足以滿足鼻腔的正常需要了。

正常的鼻涕是無色透明的，也就是所謂清鼻涕。感冒時一開始流出的也是清鼻涕，之後鼻涕會變得濃一些，成了白色。再往後流出的就可能是綠色的濃鼻涕了，看上去就像膿一樣，特別是如果繼發了細菌感染，更是如此。為什麼鼻涕成了綠色的了?和膿一樣，因為它含有大量的嗜中性粒細胞。嗜中性粒細胞雖然屬於白細胞，卻是綠色的。

免疫系統發現有病原體入侵人體時，開始調兵遣將，嗜中性粒細胞就是最早趕到戰場的。嗜中性粒細胞是被血液送來的.但是它卻跑到血管之外作戰。它是一種吞噬細胞，它的作戰方式是把細茵“吃”進去.在細胞裏用各種武器將病原體殺死。武器之一是向細菌釋放消毒劑——次氯酸(家用漂白劑的主要成分)。次氯酸是由嗜中性粒細胞內的髓過氧化物酶製造的，髓過氧化物酶的結構和葉綠素有個共同點。都含有二氫卟酚環，這個特殊結構決定了它們的顏色：綠色。

問題：

(1)作者為什麼説鼻涕是保護身體的一道屏障?請簡要概括其原因。(4分)

(2)結合文意，概括説明鼻涕的基本特點，並簡要分析鼻涕的形成過程。(10分)

　　二、寫作題

　　閲讀下面材料，根據要求作文。

兔子是短跑冠軍，但是不會游泳。松鼠是爬樹冠軍，但是也不會游泳。鴨子教練卻逼着兔子和松鼠學游泳，費了九牛二虎之力，但成效也不大。鴨子教練還不明原因地嚷嚷：“成功來自90%的汗水。加油!加油!”

根據上述材料給你的啟示，聯繫實際，寫一篇論説文。

要求：用規範的現代漢語寫作，不要脱離材料的內容或含義。題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少於800字。

要求：用規範的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少於800字。

　　參考答案及解析：

　　材料分析題

1.馮老師的做法，符合了新課改背景下的“以人為本”的學生觀，值得我們學習。

首先，新課改的學生觀強調學生是發展的人，學生處在發展過程中，有發展的.潛力。材料中，面對學生的作弊事件，沒有采用嚴厲批評、追查責任的慣用方法，而是給學生改正錯誤、自我發展的機會，取得了良好的教育效果。

其次，新課改的學生觀強調學生是獨立意義的人，學生具有主觀能動性，不以教師的意志而轉移。材料中，教師對於學生作弊問題，沒有用批評檢舉等方式正面管教，而是依據學生做了錯事心裏不安、知錯欲改的心理，採取了一個足以震撼學生心靈的措施——要求每個學生記下湯姆斯·麥考萊的名言並寫出心得體會.巧妙地把自己的教育意圖隱藏在友好和無拘束的情境中，卓有成效地解決了問題。