校本特色課程彙報材料

各位領導、各位來賓：

大家好，歡迎各位領導在百忙之中檢查我校文明禮儀教育工作。接下來由我來為大家簡要彙報一下我校近幾年文明禮儀教育工作的基本情況，不足之處請各位領導批評指正。

一、整體構思

校園文明禮儀是學生學習、生活的根基，是學生健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，將會導致社會道德淪喪。中華民族能在五千年的歷史長河中創造燦爛的歷史文化，與其保持着優良的傳統美德密不可分。很多優良的、傳統的禮儀規範，至今仍然有很強大的生命力。程門立雪的尊師，孔融讓梨的敬長，更是文明禮儀推崇的典範。如今隨着時代的發展，人類社會逐漸形成了以文明、和平、發展為主流的信息社會，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中，人們的文明禮儀修養、素質的形象，直接影響到事業、業務的成功。

我國教育家陶行知先生曾説過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”説的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明人，學做社會人，所以加強禮儀教育，對兒童形成健全的人格起着重要的作用。在社會的需求、學校的要求和家長的期盼下，我校的培養目標定位為建立一個積極向上的班集體和培養具有良好的文明禮儀品質的新時代的學生。

事實也確實如此。我校學生活潑健康、關愛集體、文明向上，充滿陽光。在常規工作中，我們堅持用崇高的理想引導學生，用高尚的品質塑造學生，用優良的作風影響學生，用榜樣的力量激勵學生，用豐富的活動吸引學生。老師、學生、家長對學生良好行為習慣的養成一直高度重視，當作持之以恆的大事來抓，以行為規範為依託，並以此作為培養合格小公民和樹立良好班風班紀的基礎和培養國小生高尚的道德情操、文明習慣的重要途徑。

文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。因此，學校必須抓好學生文明禮儀教育，這是時代的需要，是提高全民族素質的需要，也是社會主義精神文明建設的需要。

由此可見，校園文明禮儀教育是學校教育中不可或缺，而且必須始終堅持的一項基本教育。

二、達成目標

1、促使學生了解不同民族的基本禮節，養成在各種場合經常使用文明禮儀的習慣。

2、自覺參加交際實踐，提高學生人際交往能力。

3、培養學生熱愛生活，形成積極健康的人生態度。

4、建立良好的人際關係，促進良好社會風氣的.形成。

三、實施情況

文明禮儀教育是國小德育工作的重要組成部分，是推進素質教育的重要抓手。我校要認真組織實施，整體規劃文明禮儀教育，將其納入年度工作計劃，保障文明禮儀教育所需人力、物力和財力，形成國小文明禮儀教育的長效機制。

1、專項課程設置。我們把該課程納入正式課表，每班每週的週一安排一個課時。教師通過課堂主陣地，有計劃地對學生進行系統的文明交際禮儀教育，從整體上讓學生的文明禮儀風範得到提高。

2、學科滲透。各科教學之中繼續滲透文明交際禮儀的知識，切合時機地進行文明行為禮儀的引導與教育。

3、課外實踐：①調查走訪：讓學生走訪賓館酒店、商場超市等服務性強的單位，學習有關禮儀知識。②自主學習：引導學生通過上網、上新華書店與各級圖書館收集有關資料，進行自主學習，拓展知識。③：舉行邀請知識競賽、手抄報評比活動，指導學生動手實踐，鍛鍊能力。

4、分類教學。一二年級學習《店李口國小文明禮儀常識》，培養學生學習、寫字、運動等良好習慣，懂得待人接物等基本禮儀； 三四年級學習《弟-子規》，誦讀經典，懂得做人的道理。

四、評價方法

1、學校對教師的校本課程開發與實施工作要給予充分的肯定，包括教師制訂、撰寫的《校本課程實施計劃》和《校本課程教案（設計）》的情況也應給予適當的評價。發現比較突出的，有創新的要給予及時的表揚和獎勵。

2、教師對學生在學習、活動當中，應當以鼓勵性的評價為主，及時發現、發揮學生的閃光點，及時給予肯定、評價。對學生獨創性的思維、見解要加以讚揚，號召大家向他學習等等。

3、學校、教師、學生、家長對《校本課程開發方案》的實施情況要給予評價，並提出改進建議等等。學校、教師要根據實施情況和大家提出的建議進行不斷地改進和完善。

五、總體評價

文明禮儀教育具有潛移默化的功能，它教給人要懂得對別人的尊重，懂得謙恭禮讓，懂得讓人際關係融洽和諧，它是學校德育的基礎工作，要求從日常禮儀習慣、文明行為抓起，具有較強的針對性和實效性，是改進德育現狀、深化德育改革的重要舉措。

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