雍熙五小繼續教育實施方案

一、指導思想

為全面落實省地“十二五”國小教師繼續教育的會議精神，完成“十二五”國小教師繼續教育的工作目標，真正通過繼續教育工程提升教師的整體素質。我校教師的繼續教育培訓工作結合上級教育行政主管部門相關工作佈署，堅持注重實效、聯繫實際的原則，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

1、面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

2、推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

3、加強骨幹教師隊伍建設。發揮骨幹教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨幹比例增大、層次提高。

4、實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。 5、做好學教師繼續教育檔案規範管理工作。

6、“十二五”繼教工程從2011年起至2017年止，用五年時間對我校教師進行每人不少於360學時的繼續教育培訓（其中縣級以上集中培訓不少於240學時）。

三、培訓模式

高校培訓模式、遠程培訓模式、送教培訓模式、校本培訓模式。

四、培訓原則

1．堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓後能提高素質，解決教育教學實際問題。

2．堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

五、培訓內容

1、學歷提升

根據納雍縣教育行政主管部門學歷提升的目標，結合我校的實際情況，先查看教師的學歷情況，限定時間完成學歷提升任務，並將其任務落實到教師個

人。

2、自身提高

充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敍事、教育教學反思等。

3．骨幹引領

加強我校骨幹教師的隊伍建設，充分發揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務、壓擔子、搭台子，使他們得到鍛鍊，同時通過各級骨幹的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發展和業務水平的，加入到骨幹的行列。

4、認真完成好省地縣安排的面授培訓

我校認真推選教師參加省地縣組織的各種類型和級別的面授培訓，如上海新紀元教育集團·納雍師資培訓項目給教師繼續教育培訓搭建了一個良好的平台。

5、完成國培遠程培訓工作

“十二五”期間國培遠程培訓將是一種重要的培訓形式，如遠程班主任培訓、遠程中國小骨幹教師學科培訓、遠程教育技術能力培訓等等。我校將根據上級的安排，保質保量完成任務。

6、提升師德建設水平

堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的'首位，每年確定一個主題，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學工作中全員、全程、全方位育人的工作機制，教師普遍具有良好的師德風範和師德形象。

五、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、省地縣培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。

1、交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

2、觀摩欣賞。運用現代信息技術，藉助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德影片。

3、通過撰寫案例、論文、心得體會等，提升教師基本素質和業務水平。

六、考核與管理

學校負責對教師各種學習按規定要求參加，摺合學時，按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。