數學一年級上冊期末試卷分析
針對期末考試情況假期中我分析了下,有以下幾點
一、基本情況:
本次試卷命題以《數學課程標準》為依據,緊扣新課程理念,體現了義務教育的普及性和基礎性,也體現了數學學科的綜合性和實用性。本次試卷緊扣課程標準階段目標,從基礎知識、計算、解決問題三大方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力,全面考查了學生的綜合學習能力。密切聯繫學生的生活實際,增加靈活性,考出了學生的真實成績和水平,增強了學生學數學、用數學的興趣和信心。
二、試卷特點:
本次一年級數學期末試卷充分體現了以教材為主的特點,所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中,並注重考查學生活學活用的'數學能力。注重對基礎知識基本技能的考驗。同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外,此次試卷注重學生的發展,從試卷的得分情況看,如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。
試卷難度適中,有較強的科學性與代表性,試題內容注意突出時代特點,貼近生活實際。尤其是填空題突出了靈活性,能力性,全面性,人文性的出題原則,提高了測試水平。整個試卷佈局合理、圖文並茂,題目比較靈活,淡化了死記硬背的內容,加重了試題的思維含量,既注重測查了學生對基礎知識的理解和掌握,又注重了基本技能的檢測。開放性、操作性的題目有所體現。全面涵蓋了本學期學生應掌握的學習內容。總的來説,試卷難易適中,既有基礎知識的掌握,又有基本技能的訓練,既有一定的深度,又有一定的廣度,沒有偏題、怪題,也沒有過難的題目,與課程標準的要求相一致,沒有出現超綱現象,能真實地反映出學生的知識掌握水平。
三、存在問題:
第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中,認為試題簡單,而產生麻痺思想,結果造成抄寫數字錯誤、加減號看錯等。
第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中,審題存在較大的問題,有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題,但學生經常大意。
第三、在數物體個數並比較多少並填數時不夠細心出錯。
四、今後教學改進措施。
通過本次測試情況分析我們的教學現狀,在今後的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作:
1、嚴格遵循課標,靈活處理教材。
在新課標理念指導下,把教材當作學生從事數學學習的基本素材,重視現實生活中所藴藏着的更為豐富的教學資源,善於駕馭教材,能從學生的年齡特點和生活經驗出發,組織學生開展有效地數學學習活動。
2、營造和諧的環境,引導學生主動學習。
教學中教師要發揚教學民主,保護每個學生的自尊心,尊重每個學生獨特的富有個性的見解,引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式,發展學生蒐集和處理信息的能力。
3、結合具體的教學內容,滲透數學思想方法。
在課堂教學中,教師要意識滲透數學思想方法,引導學生自覺地檢查自己的思維活動,反思自己是怎樣發現和解決問題的。
4、做好幫差補缺工作。
5、加大學生的識字量,能獨立讀題、審題。
五、通過這次檢測的反思,使我認識到在今後的教學中應做到:
1、加大題型的訓練,多加強學生語言口頭能力的培養和書寫能力的訓練。
2、以後多出一些新穎,多樣化的題目讓學生練習。
3、培養學生分析問題,選擇最優的計算方法的能力。
4、培養學生獨立邊讀題邊做題的好習慣。 2014年2月23日星期日
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