關於六年級教案碧螺春範例
課題: 14.碧螺春
課時:第一課時
教學目標:
1.弄清課文的段落層次;寫好本課生字
2.自學生字新詞,正確地朗讀課文
教學重點:正確朗讀課文
課前準備:朗讀磁帶
教學過程:
一.揭示課題:
當你看到了課題的時候,你想知道些什麼呢?(激發學生興趣)
二.自由輕聲朗讀課文
通過和聯繫上下文自學生字新詞(放給學生充分的時間自學)
三.檢查自學效果
1.指名讀生字詞
提示注意:
捻:聲母是“ n”
“搓”與“撮”讀音相同
焙:讀“b i”不能讀成“p i”
2.質疑。(不理解的詞語)
敏捷---動作等迅速而靈敏;
瀰漫---充滿、佈滿;
神采飛揚---形容人的臉上的神態煥發有精神。
四.學生按自然段試讀課文,弄清每個自然段的.意思
1.交流分段情況。
2.指名分段朗讀課文。試説各段大意。教師隨機指導朗讀並歸納分段。
3.同位同學互查朗讀一遍
五.指導寫字。
1.先觀察字行,掌握間架結構;
2.突出指導,“煞”、“茸”部首約佔字的三分之一;“襖”字左邊是“ ”,不要寫成“ ”
3.學生描紅,臨寫。
板書設計:
14.碧螺春
煞 汛 焙 襖 搓 捻 撮 茸
課題:14.碧螺春
課時:第二課時
教學目標:
1.讀懂課文內容,知道課文是從哪個方面介紹碧螺春的;
2.流利地有感情地朗讀課文,背誦課文(四節)
教學重點:感受碧螺春特有的色、香、味、形。
課前準備:茶葉,茶杯
教學過程:
一.導入課文,通讀課文
1.看看課文從哪幾個方面介紹了碧螺春(師巡視)
2.交流並板書;
名稱由來,採茶,焙茶,品茶
二.學習課文第4節
1.指名學生讀。板書:美麗動人
2.美在哪兒?請劃下來讀一讀。
3.有感情的朗讀,(讀得要美)
4.指名朗讀,老師指導。(愉快、高興的心情)
5.欣賞音樂,感受環境。
6.指名學生配樂朗讀。
7.練習背誦(個別檢查)
三.學習課文第5節。
1.讀課文,看了茶的焙制過程,你有什麼感覺?
板書:新 奇
2.怎樣感到新奇,怎樣焙茶?請學生讀一讀有關描寫的語句。
3.劃出突出動作描寫的詞語。
板書:揉 搓 捺 抓
4.學生作動作示範(演示)
5.體會動詞的巧用,練習朗讀。
6.這樣焙出的茶才是上等的好茶。
四.學習課文第6節:品茶
1.自讀課文,邊讀邊想:怎樣才叫品茶?
2.交流並板書:色 香 味 形
3.分組品茶。
4.品嚐也是一門藝術,好茶碧螺春連外國人也稱讚。
板書設計:
採茶 美麗動人
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