小班健康教案認識五官（精選17篇）

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班健康教案認識五官，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班健康教案認識五官 篇1

活動目標：

1.正確的説出五官的名稱、位置;初步瞭解它們的主要用途。

2.知道要保護五官，學習一些簡單的保護方法。

活動準備：

1.布娃娃(1)

2.已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。

活動過程：

一、找五官

(出示布娃娃)

T:今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什麼?

C：眼睛、耳朵

T：有幾隻?

C:2隻眼睛。2只耳朵。

T：還有什麼呢?

C：鼻子、嘴巴、臉

T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪裏呢?(它們還有個共同的名字呢，叫五官。)叫什麼?大聲告訴我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉)對，它們統稱五官。

T：還記得我們學過的一首五官歌?(記得)那我們一起來一遍。(配班彈琴)

T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。(一遍)

總結：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手錶揚自己。

我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什麼本領呢?

二、認識五官的位置以及它們的作用。

T：鼻子有什麼本領呢?C：鼻子可以聞氣味---

T:那它長在臉的哪裏呢?C：臉的中間。

師：小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。

T:那鼻子的上面是什麼?C:眼睛

T:眼睛有什麼本領呢?C:看東西

師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。

T:鼻子下面師什麼?C:嘴巴

T:嘴巴有什麼本領?C:嘴巴可以説話、吃東西—

師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以説話、吃東西

T:那耳朵有什麼本領?C:聽聲音

T:那它在頭的哪裏?C:兩邊

師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。

T：剛才小朋友們説的真好。老師把你們説的還編了一首兒歌呢!想聽

(小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴説話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。)

T:想學嗎?那老師慢一點我們一起來説一説?(和幼兒一起説一遍，邊説邊動作)

總結：説的真好，拍拍手錶揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領。那麼我們能不能沒有五官?又如何保護它們呢?

三、保護五官

T:眼睛如何保護?眼睛進了灰塵怎麼辦?C:少看電視，看電視離電視遠一點。不要揉眼睛---

T:鼻子如何保護呢?C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—

T:有了鼻涕怎麼清理乾淨?C:用手帕擦-

T:嘴巴如何保護?C:不把髒東西、小手放嘴巴—

總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、髒手、髒東西不要放嘴巴。(一起告訴我怎樣保護我們的五官?眼睛不能-----放嘴巴説的真好)。拍拍表揚表揚自己。

四、遊戲《指五官》

下面我們來玩歌指五官的遊戲。玩法：我説眼睛，你們就指眼睛。我説鼻子你們就指鼻子。會玩嗎?

T:眼睛C:幼兒指眼睛。-----老師變換口令。(老師不斷變換口令，速度不斷加快)

結束總結：

今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領，還知道怎樣保護我們的五官。回家後和爸爸、媽媽説一説，再和它們玩一玩這個遊戲，好不好?

小班健康教案認識五官 篇2

活動設計背景

在人們的生活中，處處離不開五官的作用。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展。”本活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。中班的孩子對五官已經有了初淺的認識，為了讓孩子們更好地瞭解有關五官的知識，學會自我保護，有必要讓幼兒瞭解五官的用途，啟發他們如何保護五官；否則幼兒經常用手挖鼻孔, 經常把髒東西放到嘴裏或把類似珠子的東西放到嘴裏，有灰塵、沙子進入眼，用手搓，極不安全、衞生。因此，組織該活動能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。

活動目標

知識目標：感知五官的名稱、位置和各自的作用，學會自我保護的方法。

能力目標：培養幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達和動手操作等能力。

情感目標：讓幼兒體驗到活動的快樂並培養幼兒良好的衞生習慣。

教學重點、難點

教學重點：感知五官的名稱、位置和各自的作用

教學難點：學會自我保護的方法

活動準備

大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張，幼兒人手一張各種小動物缺少五官的頭像一張，一瓶香水，小刀、石頭子、表情圖片兩張。

活動過程

一、創設情境：

欣賞動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

二、情境引入：

利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

師：昨天，大頭兒子到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大頭兒子的樣子多神氣呀！他好像在跟我門説話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

教師小結: 我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，兩個眉毛。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

（小小鼻子本領大，長在臉的最中間，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

眼睛上面是什麼？細又彎來是眉毛，耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。）

3、遊戲：《小手拍拍》

（師一起來邊拍手邊説兒歌“小手小手拍拍，小手伸出來，指指眉毛在哪裏？

幼兒：眉毛在這裏，眉毛在這裏…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)

三、互動學習：

讓幼兒瞭解五官的用途，啟發他們如何保護五官。

小朋友們遊戲好玩嗎？老師這裏還有一個關於五官的謎語呢？你們想知道是什麼嗎？

1、謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。瞭解眼睛對人的重要性

（以猜謎語的形式，激發幼兒學習的興趣。）

師：小朋友，説説我們的眼睛可以幫我們做什麼？（幼兒自由回答）

那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢？好，現在請小朋友把你們的小眼睛閉上，親身感受一下。

師：如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見。眼睛對我們這麼重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？（看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓，不玩刀子、剪子等，以免刺傷眼睛。）

2、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到。（不能用手勾鼻子）

3、嘴巴是用來説話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試，如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能説話。（吃完東西要漱口，不亂吃髒東西）

4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。（在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子裏）

5、出示表情圖片，眉毛具有表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。

師：總結五官的名稱，要講衞生，並養成習慣。

四、複習鞏固：

貼一貼

1、出示缺少五官的面部圖畫。師：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，她就變成這個樣子了。”啟發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什麼?

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試着説出名稱，並嘗試貼到圖畫正確的位置

3、遊戲《貼鼻子》

五、拓展延伸：

出示各種動物圖片，幼兒動手操作，為動物粘貼五官。

六、結束部分

教育幼兒要愛乾淨，懂得清潔衞生，養成良好的衞生習慣

小班健康教案認識五官 篇3

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要》中指出“引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人”。必須"把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念"。教師在此過程中是引導者。

本次活動的設計思路：歌曲導入--教師示範引導--引導幼兒認識“五官”的名稱，位置，功能--幫助幼兒提高保護“五官”的意識。其設計意圖是通過遊戲，圖片，兒歌的形式讓幼兒感知、理解、加深認識“五官”同時提高保護“五官”的意識。

活動目標

1.認識臉上五官的名稱和位置、功能。

2.學會保護五官的方法。

3.提高保護五官的意識。

重點難點

1.活動重點：認識臉上五官的名稱及位置，並能説出五官的主要功能。

2.活動難點：學會保護五官的方法。

活動準備

1、眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌頭的貼畫各四張。

2、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。

3、小鏡子五個，臉譜四張。

4、呼吸、吃飯等情境圖片PPT。

5、五官歌曲，保護五官方法視頻。

活動過程

一、歌曲，卡通人物導入

1、教師播放歌曲（五官歌），用音樂引起幼兒注意。

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它

小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽得清

小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清

小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它

...............

2、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片，引導幼兒認識卡通人物臉上有什麼“五官”，展開詢問幼兒卡通人物臉上有什麼“五官”。

小朋友們一起來看一看這個小女孩，看看她的臉上是不是和圖圖，大頭有一樣的五官呢?

二、認識“五官”的位置和名稱。

1、玩照鏡子游戲：幼兒分組，五人為一組，輪流照照鏡子。

提問：小朋友們，告訴老師，你看到了臉上有什麼東西。

2、運用順口溜幫助幼兒認識“五官”的位置。

教師親手示範，並分別指出五官的位置給幼兒看。小眼睛，在哪裏? 高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴。嘴巴張開，啊啊啊，紅紅的伸出來，那是小舌頭。叮咚，聽到了，那是小小耳朵呀。

提問：小朋友們，現在請你告訴老師你的臉上“五官”在哪裏?(全班幼兒一起邊指邊講。)

3、貼五官臉譜遊戲

（1）邀請四位小朋友上來做示範，同時播放歌曲，讓幼兒用五官貼畫把“五官”貼在臉譜上。幫助幼兒記住“五官”的位置。

（2） 教師隨機拿掉一張貼畫，提問幼兒臉譜上少了什麼五官。幾次重複操作，加深印象。

三、認識“五官”的作用。

1、播放PPT，展示吃飯，聞香味，聽聲音等圖片。

提問：（1）小朋友們看第一張圖片，鼻子會聞到什麼味道呀？

（2）那麼第二張圖片的小朋友張大嘴巴在幹什麼呀？

（3）第三張圖片的小女孩耳朵上戴着耳麥能聽到聲音對不對？

（4）那我們再看第四張圖片，我們捉迷藏的時候，矇住眼睛，是不是什麼都看不到了呀。

2、播放歌曲（五官歌），引導幼兒感知“五官”的作用。

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它

小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽得清

小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清

小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它

...............

四、播放保護五官的視頻，幫助幼兒學習保護五官的方法。

1、教師講解視頻內容，一邊唱歌一邊演示。

保護五官 小眼睛，亮晶晶。

髒手揉它看不清。 鼻子呼吸聞氣味， 常摳鼻孔可不行。

耳朵就像倆兄弟， 常聽噪音可不行。

嘴巴説話嘗味道， 手進嘴裏易生病。

保護五官做得好， 小朋友才更聰明。

活動總結

幼兒認識五官及五官的作用，眼睛能看東西，嘴巴能吃東西唱歌，舌頭能嘗味道，鼻子能呼吸，耳朵能聽見聲音。並學習瞭如何保護五官的方法。最後播放“五官歌”，幼兒一起唱，活動在愉快的氣氛中結束。

小班健康教案認識五官 篇4

活動目標：

1.認識五官，初步瞭解五官的主要作用。

2.知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。

3.激發幼兒對科學活動的興趣。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動重點：

認識五官的主要作用。

活動難點：

知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備：

人手一面小鏡子、教學PPT

活動過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的遊戲：

--"你的臉上有什麼?它們在哪兒呢?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、遊戲：找一找教師説出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:：我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興説出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師説"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴脣、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常説的五官。

(2)想想説説五官的作用。

--"我們的眼睛有什麼用?"(看)"我們的嘴巴有什麼用?"(吃、説)"我們的鼻子有什麼用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什麼用?"(聽)

6.如何保護我們的五官：

(1)請幼兒想想説説：

--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?"

(2)教師小結：不用髒手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把髒東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教學反思：

在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對於五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

小班健康教案認識五官 篇5

活動目標

1、初步瞭解五官的構成和用途，知道要愛護五官。

2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作。

3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官

活動準備

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

活動過程

一、啟發談話，引出五官。

小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩隻耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）

二、遊戲“找五官”。

1、按教師的指令做相應的動作。

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、説説五官的作用。

1、我們的嘴巴有什麼用？（説話、吃東西）

2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）

3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）

4。我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）

四、看圖説話。

老師拿出準備好的相同的人物頭像兩幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友説説哪張圖像好看？為什麼？

教師總結：同樣的一張臉，如果弄髒了就不好看，所以小朋友們要愛護自己的五官，同時也不能弄髒別人的五官。

五、保護五官。

1、五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

2、不要把髒東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛，眼睛會看；

這是我的鼻子，鼻子會呼吸；

這是我的嘴巴，嘴巴會説話；

這是我的耳朵，耳朵會聽話。

3.國小美術教師資格證考哪些科目

考國小美術教師資格證，需要考以下內容：

1、筆試兩科：綜合素質、教育教學知識與能力。

2、面試四項：抽籤回答問題、現場撰寫國小美術教案、摹擬課堂國小美術試講、答辯。

3、普通話測試，獲得二乙及以上普通話證書。

小班健康教案認識五官 篇6

一、設計意圖：

《3-6歲兒童學習與發展指南》中提到，成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發現問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來説是既熟悉又陌生。本活動旨在結合幼兒生活實際，通過遊戲、兒歌等教學方式，滿足幼兒探索自我的需要，並且通過活動，使他們瞭解簡單的保護五官的常識。

二、活動目標

1、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂於觀察和操作的興趣。

2、知道要愛護五官並學會保護五官的簡單方法。

3、知道臉上器官的名稱及位置，並能説出各器官的主要功能。

"活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，並能説出各器官的主要功能。

"活動難點：學會保護五官的簡單方法。

三、活動準備

1、物質準備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2、經驗準備:幼兒已經學會唱兒歌《丟手絹》。

四、活動過程

1、認識五官的名稱及位置

玩照鏡子的遊戲：照照鏡子，看看鏡子裏面是誰？你的臉上有什麼？（引導幼兒説出五官名稱）

2、通過遊戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識

"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什麼？"

"B、請小朋友操作學具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

"C、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、瞭解五官的功能和保護方法

此環節主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問："小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過實際生活中的經驗進行回答。然後教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒回答。然後請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒説出閉上眼睛後的感受，感知眼睛是用來看東西的。

教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎麼保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）

總結：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。

（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒討論並請幼兒回答。

教師：

1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用。

2.能表現人的喜怒衰樂

3.能對眼部頭部過多的熱量進行調節4.美觀好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現在知道了鼻子的作用，那該怎麼保護它呢？（讓幼兒思考並回答）

總結：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏面塞，這樣會很危險也不講衞生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的時候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會很舒服的。

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那裏聽到的？在幼兒説出耳朵的同時出示耳朵的圖片。

教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那我們該怎麼保護它呢？（讓幼兒思考並請幼兒回答）

總結：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵裏，不要聽太多很尖鋭的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

小班健康教案認識五官 篇7

活動目標

1.幼兒通過自得嘗試活動，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它在頭上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3.教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動準備

1.課件-樂趣卡：身體的各個部位

2.幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

活動過程

一、瞭解身體的各個部位

1.出示樂趣卡：身體的各個部位

教師：小朋友，仔細看看這張圖像，你身體的哪個部位和圖像上一樣呢？

幼兒觀察講述。

2.引導幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、認識五官

1.請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官。

幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子裏看看你的臉。

小結: 我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

2.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。

（2）引導幼兒回憶：

小朋友想一想，你的鼻子平時是用來幹什麼的？

（幼兒互説）

小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能説話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3.引導幼兒討論如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

三、遊戲：找五官

教師依次説眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。

小班健康教案認識五官 篇8

一、活動目標：

1、能正確的説出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、體驗遊戲的快樂。

5、瞭解多運動對身體有好處。

二、活動準備:

PPT

三、活動流程：

（一）開始部分：

1、師生問好。

（二）基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什麼。教師引導幼兒説出五官的名稱，並請幼兒指出它們的位置和數量。（教師總結每個正常的人都會有兩隻眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴一個鼻子並告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）。

2、感官遊戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒説出它們的名稱。

（1）出示眼睛，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎麼保護我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。）

（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,並問他們是用哪裏來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什麼作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎麼保護它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏面塞，這樣會很危險也不講衞生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）

（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那裏聽到的？在幼兒説出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎麼保護它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵裏，不要聽太多很尖鋭的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

（4）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那裏唱歌的啊！在幼兒説出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什麼嗎？嘴巴會吃飯,説話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那麼多的作用那我們應該怎麼保護它呢？不能放髒東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。

（5）總結：今天我們認識了五官，還知道了它們的重要作用和保護它們的方法。那麼接下來我們要來好玩的遊戲吧。

3、指一指遊戲：看誰反應得又快又準。

師：下面老師要和小朋友做個遊戲，遊戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示範遊戲(教師用手輕輕拍幼兒的一隻手，一邊説："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上，要求能夠聽到後，快速的指出相應的五官)幼兒學會後可以自由找自己的好朋友玩這個遊戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。

（三）結束部分：

讓幼兒回家照鏡子,並唱兒歌給爸爸媽媽聽。

教學反思

小班幼兒，因為脱離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來説，讓他們認識自己的五官，並啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏，是極不安全，也極不衞生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

小班健康教案認識五官 篇9

活動目標：

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動準備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動過程：

1、以談話的方式引入主題師：小朋友，你們看看自己身上有些什麼？（幼兒自由發言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

① 上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

② 一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）

③ 東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什麼？

師：現在請小朋友用手捂着眼睛，現在又看到了什麼？（什麼也看不到了）教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什麼也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以幹什麼？（用來聞東西和呼吸）師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什麼？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小朋友捏着鼻子，你現在覺得怎麼樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏着鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什麼聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什麼地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！

現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麼也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發言）教師小結：眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

小班健康教案認識五官 篇10

活動目標

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處。

2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

眼睛、鼻子、耳朵的'圖片，麪包、小鳥聲音音頻

活動過程

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什麼？（幼兒自由發言）

師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣。

謎語①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（出示眼睛圖片）

謎語②：一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣。（出示鼻子圖片）

謎語③：東一片，西一片，到老不相見。（出示耳朵圖片）

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的教室，你看到了什麼？（幼兒自由表達）現在請小朋友用手捂着眼睛，現在又看到了什麼？（什麼也看不到了）

教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等。可是捂上眼睛，就什麼也看不見了，眼睛有沒有用啊？眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它。

②鼻子

師：鼻子可以幹什麼？（用來聞東西和呼吸）現在請小朋友聞聞看，你聞到了什麼？（教師出示麪包到幼兒面前）現在請小朋友捏着鼻子，你現在覺得怎麼樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）

教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏着鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）

③耳朵

教師播放小鳥的聲音：小朋友，你們猜猜這是什麼聲音？（小鳥叫）你聽見聲音在什麼地方響？（讓幼兒找找看聲音的起源處）

師：哇，小朋友真厲害，能找到小鳥的聲音！

現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麼也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵。

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（幼兒自由發言）

教師小結：眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

四、活動結束

幼兒洗手，做眼睛保健操。

活動反思

在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對於五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

小班健康教案認識五官 篇11

教學目的：

1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。

2、能夠在伴隨音樂做相應的動作。

教學準備：

1、幼兒每人一面小鏡子。

2、音樂《好寶寶》

教學過程：

1、請幼兒照一照鏡子，説一説自己的五官都在哪裏。

（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。

（2）用小手指一指五官的位置，説一説這些五關的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）

2、採用問答方式，學習歌詞。

（1）老師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪裏？

幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這裏。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。

（2）把“你的眼睛在哪裏？”換成其它五官的名稱，繼續問答。

3、學習歌曲，能夠伴隨歌曲做相應動作。

（1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答。

（2）幼兒伴隨音樂做動作，比如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。

教學延伸：

幼兒熟練掌握歌曲後，老師把“好寶寶”換成小朋友的名字進行演唱，也可讓兩名幼兒一起進行一問一答式演唱。

教學反思：

幼兒熟練指認自己的五官，伴隨音樂做相應動作。

小班健康教案認識五官 篇12

活動內容：

人是五官—眼睛

活動目標：

1.瞭解眼睛對人的重要性

2.懂得如何保護眼睛

3.培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

活動準備：

錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

活動過程：

一、引出主題

1.遊戲：指五官

轎是説一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二、瞭解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能説説我們的眼睛可以幫我們做什麼？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受後回答問題）

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來説説這個叔叔為什麼帶着一個墨鏡，手裏還拿着一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）

三、懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這麼重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎麼保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看説做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，並説明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最後，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四、玩“貼眼睛”的遊戲

幼兒手裏拿着兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看説貼得準。活動自然結束。

小班健康教案認識五官 篇13

活動目標：

1.認識五官，説出五官的名稱，初步瞭解五官的重要作用。

2.知道要愛護五官，瞭解一些簡單的保護方法。

活動準備：

1.人手一面小鏡子

2.四組實驗材料，絲巾、醬油、香油、醋每組一份。

3.四張圖片、有關五官衞生的若干張圖片。

活動過程：

一、瞭解故事瞭解五官的名稱、作用。

1.教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官，它們都覺得自己很重要，有一天，它們又爭了起來，眼睛説：“沒有我，小主人什麼也看不見，我最重要。”鼻子説：“沒有我就聞不到氣味，我才最重要”。耳朵和嘴巴一起説：“我們更重要，沒有了我們，聽不到，説不了。”小主人説：“別吵了，你們都很重要，離了誰都不行。”

2.結合故事內容提問：故事中的五官都是誰呢？他們有什麼作用？引導幼兒説出五官的不同作用。

二、通過實驗進一步感受五官的重要性。

1.照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的遊戲：你的臉上有什麼？他們在哪裏？

2.遊戲：聽口令指五官。

教師即興説出五官的名稱，幼兒用手指點，比如説“眼睛，”幼兒用手指自己的眼睛。

3.通過實驗進一步瞭解五官的作用。

第一組：嘗試評住呼吸，試試有什麼感覺？

第二組：利用絲巾遮住眼睛，玩指五官的遊戲。

第三組：提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞並説出是什麼。

第四組：用手捂住耳朵，聽辨聲音在哪裏。

4.師幼共同小結：原來五官都有重要的作用，可以讓我們聽、説、看、聞、我們離不開它們。

三、知道保護五官的方法

1.教師出示圖片，請幼兒觀察並辨別其行為的對錯：用手掏鼻孔，炎熱的太陽下帶上墨鏡、拿着硬物戳耳朵、髒手揉眼睛。

2.幼兒想想説説：眼睛、耳朵，都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？

3.師幼共同小結：不用髒手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把髒東西放在嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中，做一個講衞生的好孩子。

小班健康教案認識五官 篇14

活動目標

1. 讓幼兒認識自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。

2. 豐富詞彙：看、聞、聽、愛護、聲音。

3. 學習用感官感知事物，發展幼兒的觀察力、感知力，能用簡短的句子表達自己的認識。

教學重點、難點

教學重點：知道眼、鼻、耳、口的作用。

教學難點：用句子表達自己的認識。

活動準備

有鬧鈴的玩具電話一部，每人一張白紙，空氣清新劑一瓶。

活動過程

1. 講故事，引起幼兒興趣。教師講故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認識眼睛、鼻子和嘴的作用。

2、出示教具，讓幼兒感知五官的作用。

（1）出示電話。請幼兒回答看見了什麼？用什麼看見的？眼睛是用來幹什麼的？等問題。

豐富詞語：看。

（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什麼？用什麼聽見的？耳朵是用來幹什麼的?等問題。

豐富詞語：聽。

（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什麼？用什麼聞到的？鼻子是用來幹什麼的？等問題。

豐富詞語：聞。

（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來幹什麼，引導幼兒説出嘴的作用（如可以吃東西、説話、唱歌等）。

3、鞏固認識五官的位置。遊戲“看誰指得快”。

教師任意説出五官的名稱，請兒童立即指出來，比一比誰指得快。

4、遊戲“畫頭像”。請畫頭像的兒童每人畫出眼、鼻、耳、口的位置，講講五官的作用。

5、户外音樂遊戲“小手拍拍”。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的位置。

活動延伸：

在活動區操作角準備各種動物以及男孩、女孩等臉譜，膠水，抹布，讓幼兒練習粘貼臉譜，複習鞏固關於五官的位置及用途的知識。

教學反思

新《綱要》提出，創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與到活動中，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，本次活動，我採用了講故事、遊戲等教法開展教學。

從整個活動過程來看，孩子們的眼、耳、鼻、口等各方面能力得到了鍛鍊。在活動中，我設計了講故事、畫頭像、聽音樂、等幾個環節，各環節緊密相扣，由淺入深，。在“講故事”“畫頭像”這兩個環節，幼兒的積極性很高，能正確説出腦袋上長有眼、耳、鼻、嘴等器官，並瞭解它們的數目和在頭上的位置，從而培養了幼兒的觀察能力和語言表達能力。

在瞭解眼、耳、鼻、嘴的作用時，我通過直觀教學法，讓幼兒親自實踐、感受，懂得眼睛可以看東西，鼻子可以聞氣味，嘴巴可以吃東西、説話以及耳朵可以聽聲音。

在“畫頭像”這一環節，我引導幼兒畫出眼、耳、鼻、嘴，並注意它們的位置及作用，這樣既培養了幼兒繪畫的能力，也讓幼兒有了大膽創作的機會。

整個教學活動，幼兒表現輕鬆、愉快，參與活動的興趣濃厚，達到了預定的教學目標。但有些幼兒主動性還不夠，回答問題不積極，這有待於教師今後去努力。

小班健康教案認識五官 篇15

教案准備：

1、望遠鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、鹹、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃臉一個、五官。

4、磁帶、錄音機。

教案流程：

1、引發興味

我看見你們的小臉了。

我們的小臉上有什麼？（幼兒講述，出示娃娃臉，逐個擺放。）

它們長在小臉的什麼中央？

兒歌：小小鼻子身手大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

小結：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探究

師：旁邊有許多東西，你能夠本人找一箇中央，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什麼機密。

（幼兒自主選擇物品，感受探究。）

留意引導幼兒運用各種感官感受探究。

3、交流諧和

方才你玩了什麼？

你是怎樣玩的？你用什麼玩的？

小結：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞滋味和呼吸、小耳朵能夠聽聲音、小嘴巴會吃東西和説話，它們的身手可真大！

4、操作探究

假如沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎樣樣呢？

這裏有許多東西，你能夠戴上試一試，看看會發作什麼事情？

（幼兒自主選擇物品，感受探究。）

5、交流諧和

戴上了這些東西，覺得怎樣樣？

想一想為什麼會這樣？

小結：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不便當，所以我們要好好維護它們！

6、拓展延伸

（放一段噪音，音量大一些。）

這個聲音聽上去怎樣？

為什麼要捂住耳朵？（維護）

那你們曉得怎樣來維護我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？

幼兒講述。（留意互動）

小班健康教案認識五官 篇16

活動設計背景：

1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動。

2、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動目標：

幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。

提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。

教學重點、難點：

五官的作用

活動準備：

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾

活動過程:

出示教學掛圖，請幼兒説説圖上畫的是什麼內容。

出示卡片：小雞的眼睛在哪裏？小鴨子的眼睛在哪裏？小妹妹的眼睛在哪裏？

根據故事得知眼睛的作用是什麼？

出示卡片：眉毛。老師根據自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛，並且做和眉毛有關的表情。

根據圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。並採用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。

做遊戲：看誰反應快！兩個小朋友互相對面坐着。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應快！

做遊戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。比如：鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵

教學反思：

在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對於五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

小班健康教案認識五官 篇17

一、活動目標：

1、認識面部器官，能準確的指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應的動作。

3、培養孩子的快速反應能力。

二、活動準備：

1、人的五官圖片，人的面部輪廓圖。

2、歌曲《好寶寶》

3、布娃娃一個（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個）

三、活動過程：

一、開始部分

現在老師要考考小朋友，請你們把眼睛閉起來。（強調眼睛閉起後便什麼也看不見，眼前黑黑的。）老師數1、2、3睜開眼睛，小朋友們都看到了什麼？（與之前比較能看到東西了）這些東西都是用什麼看到的？導入活動主題。

二、基本部分

1、出示老師帶來的寶貝“布娃娃”，認識人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

2、老師我來幫幫你：老師的眼睛受傷了，看不清東西，請小朋友拿老師手幫我找到我想找的器官寶貝。

（1）老師問“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏？”

（2）引導幼兒握住老師的手指出來，將五官圖片獎勵給勇敢舉手回答的小朋友。

3、幫娃娃找五官：可愛娃娃的五官丟了，請小朋友幫她找一找。

（1）將面部輪廓圖及剛才獎勵給小朋友的五官圖片讓小朋友拿好，並説説自己手裏拿的是哪個寶貝？

（2）提示小朋友根據完整的圖片，幫住其他娃娃找到她的寶貝。

4、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞：不知道小朋友剛才有沒有注意到，老師在跟小朋友做遊戲的時候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好寶寶》，現在我跟小朋友一起學習這首歌。

（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏？”幼兒回答：“魏老師，告訴你，我的鼻子在這裏。”邊説邊用手指出自己的鼻子。

（2）將“你的鼻子在哪裏？”替換成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪裏?”

5、完整教唱問答歌：

（1）教師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問，幼兒也隨着琴聲應答。

（2）將“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分別替換進行問答演唱，幼兒能隨着音樂做出相應的動作，指出自己的五官。

三、結束部分

和幼兒一起做“邊説兒歌邊做動作“的遊戲，鍛鍊幼兒的快速反應能力。

活動延伸：

熟悉歌曲後，教師將“好寶寶“替換成某個小朋友的名字來演唱。