五下回顧拓展四優秀教案
教學目的
1.結合本單元的專題學習內容,交流課內和課外令人感動的人和事,在交流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學習,並進行改進。
2.引導學生朗讀、積累關於永不放棄的相關成語。
3.展示、交流本單元課文學習的收穫,用多種方式進行展示。
教學重點:結合本單元內容,交流學習活動,在交流中受到方法的啟示。初步學習理性地分析總結自己的學習,並進行改進。
教學難點:交流學生在學習過程中怎樣表達思想感情的方法,可以用多種方式進行展示,彙報自己這一階段來的學習收穫。
教學時間:1-2課時
教具準備:準備一些以前學過的課文和課外作品,以供交流。
教學過程
一、交流平台
1.在學習小組裏,從課文學習、語言積累、寫字、口語交際能力和習作能力幾個方面,結合課內學習交流自己的體會和提高。
形式A:小組內,從上述幾方面按順序逐一交流,學生之間互相補充。
形式B:每個小組,按上述幾方面進行分配交流,小組彙報,各小組之間互相補充。
2.就本組課文學習,交流表達思想感情的不同方法。
(1)在這一個單元的學習中,你在課外閲讀了哪些文章、書籍?你知道有哪些表達思想感情的方法,説給你的同桌聽聽。
(2)誰願把你感受最深的'體會與大家一起分享?
(3)你是如何獲得這樣的收穫的?把你的方法講給大家聽,讓別人也學到好方法,行嗎?
3.教師引導全班交流,共同回顧。
注意:教師可以請學生在小組內提出自己覺得欠缺的地方,請大家幫助。
二、日積月累
1.引導學生在反覆朗讀的基礎上背誦,然後談談各自對這些成語的理解。
教師注意引導學生給成語分類,結合具體的語言環境來正確使用這些成語。
2.建議學生根據自己的實際選擇一個成語,運用在具體的語言環境中。
3.請學生在摘抄本上,分類摘記一些自己喜歡的成語。
三、展示台
1.組織學生讀課外閲讀中令人感動的文章,領會文章的表達方法,並説説自己的收穫與體會。
2.教師根據口語交際和習作中的瞭解,根據學生的學習情況,引導學生多分析歸納習作中的表達方法。
四、成語故事
1.閲讀成語故事,想想講了什麼,成語的寓意何處?
2.交流:
(1)故事講了什麼,“程門立雪”的寓意是什麼?
(2)讀了這個故事,你有什麼感受?
3.分組講講你課外收集到的成語故事。然後把評出的故事大王推薦給全班同學。
4.全班交流收集到的成語故事。
5.總結:
俗話説,積少成多,積沙成塔。徜徉在成語故事裏,品讀着精妙的語言文字,感受着耐人尋味的寓意,讓我們受益匪淺。
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