回顧拓展五教案
教學目標
1.引導學生圍繞語言藝術這個專題,交流讀了那些具有藝術魅力語言後的感受與體會。比如,語言的精練簡潔,語言的幽默詼諧,語言的生動得體。
2.引導學生讀書後要樂於和善於跟別人交流,在交流中達到互相啟發、相互學習的目的。
3.引導學生交流對劇本和相聲這兩種藝術形式的認識和了解。
4.讓學生積累形式不同的對聯,感受中華語言文字的優美。
5.啟發學生採用多種形式展示學習成果,激發學生在生活中學語文、用語文的興趣,拓寬學生學習語文的'渠道。
教學重點
引導學生圍繞語言藝術這個專題,交流在讀了那些具有藝術魅力語言後的感受與體會。
課前準備
學生蒐集喜歡的對聯
教學難點
啟發學生採用多種形式展示學習成果。
教學過程:
一、交流平台
(一)結合本單元內容,自由交流。
請兩名學生分角色朗讀小林和小東的對話。
聽了這段對話,你想説些什麼?暢所欲言,説出自己的感受。
2.全班自由交流。
(二)展開話題、深入交流。
師:小林和小東學了本組課文有這麼多收穫,老師相信在座同學的收穫肯定也不少,那就把你們的收穫説出來讓大家一起分享。
根據學生交流的話題,教師相機引導,使話題展開;並就大家都感興趣的話題,引導學生深入交流。
鼓勵學生把課內和課外的閲讀有機地結合起來,而不是僅僅拘泥於幾篇課文。
二、日積月累
1.學生自由讀對聯。
2.把你喜歡的對聯讀給同桌聽,並説出喜歡的理由。
3.齊讀對聯,然後全班交流你的發現。(簡要説説特徵)
4.鼓勵學生背誦喜歡的對聯。
5.交流課前蒐集的對聯。
6.有興趣的同學可以課後練習寫對聯。
三、展示台
1.學生課前準備相關展示。
2.小組交流。讓學生在小組內表演,組員給予意見。
3.全班交流。小組推薦組員上台展示。
4.評價:讓學生選出自己心目中喜歡的節目,並説説原因。
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