回顧拓展三語文教案設計
教學目標
1.通過回顧、交流學習本組課文後的收穫,引導學生學習作者如何通過環境和人物的心理活動進行細緻的描寫,六上語文教案回顧拓展三。
2.讀背並積累中華傳統美德的名言警句。
3.推薦課外讀物。
教學重難點:通過交流平台,體會課文環境描寫和心理描寫的好處。
教學課時:1課時
課前準備
學生收集有關中華傳統美德的名言警句;根據“課外書屋”的推薦書目,學生提前瞭解相關書籍,給自己喜歡的書籍些一段廣告詞、一份推薦書或簡介。
板書預設: 誠信
輕諾必寡信。
民無信不立。 不精不誠,不能動人人。
誠者,天之道也;誠之者,人之道也。
有所期諾,纖毫必償;有所期約,時刻不易”
教學流程:
一、談話導入,明確本節課學習任務
1.有一首歌是這樣唱的:“接受我的關懷,期待你的笑容,人字的結構就是相互支撐”本組課文如一首首心靈之歌,唱出了動聽的愛的旋律,唱出了人間真情。今天這節課,讓我們快樂地走進“回顧·拓展三”。
2.板書:回顧·拓展三
二、學習“交流平台”,分享精彩片斷1.先做後交流人物美好的心靈
桑娜和丈夫——善良、富有同情心,寧可自己吃苦也要幫助別人,
殘疾青年——善良、寬厚,不計個人得失,關心他人讀書,
老教授——無私地關心、鼓勵下一代成長
蘇珊——善良樂觀,懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂和幸福,
2.課文是如何通過描寫環境和人物的.心理活動表現出來的呢?
分享精彩片斷一——環境描寫
學生交流課文中有關環境描寫的句子,説説這些句子對於抒發美好情感的作用,教案《六上語文教案回顧拓展三》。
A.“地掃得乾乾淨淨,爐子裏的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發亮。”(側面烘托出桑娜對家人的熱愛)
B.“林子裏靜極了。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令”(表現了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情,暗示“我”對拉好琴充滿了信心)
3.分享精彩片斷二——心理活動描寫
“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什麼要這樣做,但是覺得非這樣做不可”(表明桑娜非常善良,寧願自己吃苦也要幫助他人的品質)
4.閲讀作業本6短文,劃出描寫人物心理活動句子,表現出了什麼?
三、學習“日積月累”1.師:同學們,我們仔細閲讀後面三篇課文,我們可以從中發現一個共同特點,三個主人公為了幫助人,都做了一件共同的事。善意的謊言是生活中不可或缺的,但是誠實是中華民族的傳統美德,今天我們一起欣賞有關中華民族的傳統美德的名言警句。
2.學生自由讀句子,把句子讀通順。
3.同桌互讀,藉助工具書理解交流句子的意思。
4.給出意思,競猜名句。
“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人,一定很少講信用。
“民無信不立”意思是如果百姓對當局失去信心,那麼國家就失去生存之本。 “誠者,天之道也;誠之者,人之道也”意思是真誠,是萬事萬物共同遵循的準則;真誠待人,是做人的基本準則。
“不精不誠,不能動人”意思是不真誠就不能打動別人。
“有所期諾,纖毫必償;有所期約,時刻不易”意思是答應給別人的東西,一絲一毫都不能少;與人約好的時間,一時一刻也不能改。
5.學生自由朗讀成誦。作業本上填空題。
6.鼓勵學生交流課外收集的名言警句。
四、課堂總結
針對課堂上同學們的表現而表揚、批評和鼓勵。
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