幼兒大班主題教案《我是小小兵》（精選5篇）

教案是教師為順利而有效地開展 教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學 步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的幼兒大班主題教案《我是小小兵》（精選5篇），希望對大家有所幫助。

幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇1

一、活動目標：

1、喜歡解放軍，有了解解放軍各項活動的願望，願意接受有一定難度的任務。

2、主動向解放軍學習，體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制和與同伴協調合作的能力。

3、學習軍體拳，能較熟練地攀爬和匍匐前進，提高動作的協調性和靈敏性。

4、初步觀察和了解一些軍事工具的名稱和用途，感受現代科學技術在軍事領域中的廣發運用。

5、能學會用較豐富的詞彙表達自己對解放軍的認識和情感，嘗試用象徵性地手法仿編詩歌。

6、獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衞生，瞭解換牙的原因，學會保護自己的牙齒。

7、認識球體，感知平面和立體圖形的不同，學習四等分。

8、學唱軍歌，進一步深化對進行曲、搖籃曲的認識。

9、初步表現解放軍的簡單動態（走路、敬禮、打槍等），綜合運用多種廢舊材料，創造性地製作各種軍事武器。

二、主要活動安排：

第一週：瞭解幼兒的前期經驗，並激發孩子們對解放軍叔叔進一步瞭解的願望和興趣為主線。

我心目中的解放軍（語言）雷鋒的故事（語言）學習雷鋒好榜樣（音樂）

我們要去軍營啦！（社會）參觀軍營（社會）學習6以內的加減（數學）

第二週：以進行小小兵各項訓練為主線。

解放軍叔叔來到我們班（社會）觀看建國五十週年閲兵（紀錄片）認識球體（數學）

小海軍（音樂）擒敵拳訓練（1）（2）我是小小偵察兵（綜合）

第三週：結合小小兵彙報演出，孩子的表現表達階段。

我喜愛的解放軍（美術）仿編詩歌《我是三軍總司令》（語言）

製作兵器（親子活動）八一進行曲（音樂欣賞）隊列練習（1）（2）

小小兵彙報演出（綜合）

三、主題環境的創設：

1、主題環境：

（1）將幼兒“我是小小兵”調查表展覽在主題牆上。

（2）將家長和幼兒共同收集的有關軍事方面的資料，如解放軍訓練、閲兵、作戰的圖片、照片等展覽在主題牆上。

（3）收集各種武器兵器的模型佈置“海陸空武器”展台。

（4）將孩子在區域活動中點彩的“迷彩小兵”佈置在主題牆上。

（5）佈置“我製作的兵器”展。

（6）將“參觀軍營見聞”“仿編詩歌《我是三軍總司令》”佈置於室外“請聽我説”專欄。

2、區域活動：

美工區：（點彩）“迷彩小兵”、（摺紙）軍帽

建構區：引導幼兒用各種膠粒拼搭“我喜歡的軍事武器”

益智區：學下軍棋

3、角色遊戲：

小舞台：提供擒敵拳的錄音供幼兒表演

建築角：搭建軍營（提供塑料小兵、幼兒自帶的汽車、飛機等）

4、晨鍛器材：

增設匍匐前進、滾坦克項目。

四、家長工作：

1、前期已經為每位幼兒定做了軍服。

2、更換“家長園地”的內容，介紹本主題活動的目標、內容、配合事項，瞭解小兵彙報演出的活動意圖。

3、請家長和幼兒共同收集有關軍事方面的資料，如解放軍訓練、閲兵、作戰的圖片、照片、模型等。

4、通過校信通的方式告知家長“參觀軍營”的配合事項和活動安排。

5、幫助幼兒記錄完成調查表、參觀軍營見聞。

幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇2

活動目標：

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能，增強四肢的肌肉力量，發展動作的協調能力。

2、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

3、感受遊戲的快樂體驗。

活動重點：

掌握正確匍匐前進的動作。

活動難點：

幼兒能夠有規則的進行遊戲。

活動準備：

經驗準備：觀看過解放軍叔叔訓練的視頻。

教具準備：墊子，沙包，橡皮筋，音樂等。

活動過程：

一、準備部分

1、教師帶着幼兒跟着音樂踏着整齊的步子進入場地。

2、教師帶着幼兒一起做小兵操。

二、基本部分

1、引出活動。

師：歡迎小朋友到軍營，我是你們的指揮官！（敬禮）你們到了軍營，那你們就要遵守軍營的各項規則，和服從本指揮官的命令，如果你違反了規則，那麼你就會被送出軍營。到了軍營，你們還要完成各種訓練，每一項訓練都會很辛苦，你們怕嗎？你們有信心完成這些訓練嗎？

2、幼兒自主遊戲。

師：今天的訓練就是通過海綿墊，你們5個人一組或者是6個人一組，有秩序快速通過海綿墊，同時還要想想不一樣的方法通過海綿墊。

教師小結：很多都快速通過了海綿墊，但是有一個人很慢，因為他是用最難的方法匍匐前進，我們來看看他是怎麼樣匍匐前進的？

（請幼兒示範動作）

3、幼兒和教師一起學習動作。

師：匍匐前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續前移，依此法交替前進。在前進的時候，屁股不能供起來。

4、幼兒練習匍匐前進的動作。

5、集體遊戲。

師：你們都學的很好！那今天我們還要完成一個任務，就是用炸彈炸燬一個碉堡。去炸碉堡的路上，我們要經過鐵釘網，和繞過障礙物，站在線外，炸碉堡。在經過鐵定網的時候，我們一定要用到我們學到的本領，匍匐前進，這樣才不會碰到鐵釘，我們的身體才不會受傷。

6、幼兒有組織有序的完成任務。教師指導幼兒要有序的進行完成任務。

7、評價幼兒完成任務的情況。

三、結束部分

師；今天不僅訓練了很久，我們也順利完成一個任務，指揮官允許你們休息一會！休息好了我們再繼續我們的訓練吧！

教師讓幼兒在輕鬆的音樂下坐在海綿墊上休息。結束活動。

幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇3

活動目標：

1、激發幼兒向解放軍叔叔學習的願望。

2、引導幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。

3、啟發幼兒創造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，並情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍。

重點難點：

1、引導幼兒在感知歌曲的基礎上創編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作。

2、鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍地表現“小兵”形象。

活動準備：

1、精神準備：初步欣賞和感知歌曲。

2、物質準備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。

活動過程：

一、激發幼兒向解放軍叔叔學習的願望並引發參與活動的興趣

1、教師帶領幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節奏地拍手進入活動場地。

2、出示圖片或錄像課件，提問：這是誰？解放軍叔叔有什麼本領？他們在打敵人時表現得怎樣？你們想不想當小兵一起學習解放軍叔叔？教師當指揮員發出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢；全體自豪地説：“我是小兵”。

3、導語：小兵要練什麼本領呢？請聽歌曲《這是小兵》。

二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒

1、在教師適當的體態和麪部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。

2、出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節奏。

3、隨音樂合拍有力的拍手，進一步感受歌曲雄壯有力的情緒。

三、啟發幼兒創造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，配合音樂節拍，動作有力、情緒飽滿。

1、啟發提問，引導幼兒逐句創編並從跟隨教師唱歌詞練習每個創編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

2、隨音樂節拍，教師帶領幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現舞蹈。

3、分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。

四、教師小結。

教師：小兵還有什麼本領呢？用什麼動作表現？走，咱一起到操場上練練吧！隨音樂出活動室。

活動延伸：

繼續創編小兵練本領的動作。

幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇4

活動生成：

在自由活動時，孩子們最感興趣的是玩解放軍打仗的遊戲。針對幼兒這一特點，我設計了鍛鍊活動“我是小兵”，讓幼兒在遊戲的情景中模擬解放軍操練、參加演習、奪取勝利的過程。

活動目標：

1、掌握助跑跨跳的動作要領，能主動地參與各種基本動作的訓練。

2、根據現有材料和地理環境相互協作設置障礙，佈置活動場地並進行活動。

3、有合作、勇敢、克服困難的表現，能正確認識和評價別人。

活動重點：

大膽跨跳，姿勢正確。

活動難點：

與同伴合作佈置適宜的活動場地。

活動準備：

1、認知準備：

⑴初步學習助跑跨跳。

⑵有一定的設置障礙、佈置活動場地的能力。

⑶對解放軍的訓練生活有初步的瞭解。

2、物質準備：

⑴地毯、繩包、平衡木、拱形鐵圈等器械。

⑵錄音機、音樂磁帶。幼兒頭貼紅或藍五星。

⑶標好活動路線，佈置好練兵活動場地。

活動過程：

一、激發興趣，訓練本領。

1、教師吹響軍號，“小兵們”整齊地站好隊。

2、解放軍操練：幼兒練習各種基本動作。

二、主動活動，練習跨跳。

1、請幼兒示範助跑跨跳，並引導幼兒評價。

2、複習助跑跨跳的動作要領：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。

3、幼兒自由選擇小河的寬或窄處練習跨跳。

⒋引導幼兒評價練習情況。

⒌幼兒再次分散練習。

三、集體協作，佈置場地，熟悉路線。

1、教師吹響“軍號”，幼兒集合。

教師以首長身份佈置搶佔315高地的任務。

2、幼兒觀察地上畫的路線指示。

3、難點的突破：合作協商佈置活動場地。

⑴引導幼兒討論障礙的設置。

⑵將幼兒分成紅、藍兩隊，推選出隊長和副隊長，帶領幼兒協作佈置活動場地並活動。

四、奪取高地，慶祝勝利。

1、請隊長和副隊長示範玩法，教師強調規則。

2、遊戲：軍事演習

幼兒按照自己佈置的活動場進行遊戲。

3、遊戲結束後慶祝勝利：模仿放禮花。

五、組織幼兒整理活動場地。

延伸活動：組織幼兒評價活動情況。

教學活動實錄

教師吹響軍號，幼兒扮小兵整齊地站好隊。

師：小兵們，我們一起來練習殺敵的本領吧。

幼兒循環進行各種基本動作練習（配音樂）。

師：你們剛才是用什麼方法過小河的？

幼：我是用助跑跨跳跳過小河的。

幼兒示範跨跳。

師：他們是怎樣跳的？動作正確嗎？

幼：周雅倫落地很輕，動作是對的。

幼：何正的動作錯了，落地太重了。

……

師：大家觀察得非常仔細，那助跑跨跳的口訣是怎樣唸的呢？

引導幼兒念口訣：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。

幼兒隨音樂自由選擇小河的寬或窄處練習。

教師吹響軍號，幼兒集合。

師：剛才練習時你發現誰練習得好？好在什麼地方？誰練習得不好？為什麼不好？

幼：我覺得我自己很能幹，因為我落地很輕。

幼：我覺得唐婉琪表現好，因為她跳過了小河的最寬處。

……

師：那怎樣才跳得遠呢？

幼：腿要蹬直。

幼：還要跑快一點，要勇敢。

……

師：現在我們再來練習，看看誰最棒。

幼兒再次自由練習跨跳小河（配音樂）。

教師吹響軍號，幼兒集合。

師：我軍將要搶佔315高地，你們有信心取勝嗎？

幼：有信心取勝。

引導幼兒觀察畫好的路線指示。

師：去315高地的路上有小河、泥地、山洞、

封鎖線，我們該怎樣過去呢？

幼：可以跨跳過小河。

幼：還可以用平衡木當橋走過去。

……

師：小兵們真聰明，想了這麼多辦法。現在

我們分成紅、藍兩隊開始行動吧。

幼兒在隊長和副隊長的帶領下相互協作佈置

活動場地，並練習玩法（配音樂）。

教師吹響軍號，幼兒集合。

師：小兵們，我們現在就去搶佔315高地吧。

幼兒分紅、藍兩隊按自己佈置的活動場地，自己設計的玩法進行活動。

幼：我們勝利了！我們勝利了！

師：為了慶祝勝利，我們一起來放禮花吧。教師帶領幼兒做放鬆活動。

師：小兵們真能幹，圓滿完成了任務。現在我們一起把戰場整理乾淨吧。

教師和幼兒一起整理活動場地，結束。

活動反思

整個活動圍繞解放軍練兵活動而進行，讓幼兒以小解放軍的身份參與其中，以參加軍事演習的遊戲形式進行，給幼兒提供了各種活動用品，鼓勵他們自主設計、佈置活動場地，體驗合作、創造、成功的快樂。遊戲法、循環練習法、賞識成功法、活動法等方法的靈活運用，使幼兒在發現嘗試中學習，體驗到成功的愉悦。

1、遊戲法：幼兒在遊戲中學習，體驗合作、自主，以及展示自我，發泄精力的愉悦。

2、循環練習法：練兵活動、熟悉遊戲玩法時均採用了循環的路線進行，避免了活動中幼兒等待時間長，鍛鍊機會少的現象。

3、賞識成功法：教師建立恰當的成功標準，根據幼兒個體差異提出不同的目標，及時肯定幼兒的點滴進步。活動中為幼兒提供有寬有窄的圖形，讓幼兒根據自己的能力選擇不同的位置活動，使每個幼兒獲得成功的滿足。

4、活動法：讓幼兒自由選擇器材，自主設計、佈置活動場地，能充分調動幼兒活動的主動性、積極性。

在整個活動的指導中體現了主體性活動模式，注重引導幼兒自主選擇、主動操作，注重幼兒與教師，幼兒與幼兒間的交流，從而使幼兒身體各個部位的機能及各種基本活動能力都得到鍛鍊和協調發展。

評活動

幼兒的發展起源於幼兒與周圍環境相互作用的活動，是幼兒在活動中內化建構的結果。只有創設一定的環境，激發幼兒的活動興趣，引導幼兒在活動中親自感知、體驗、探索、思考才能使幼兒主動獲得發展，鍛鍊活動《我是小兵》充分體現了這一點。

一、創設遊戲情景，激發幼兒主動活動的動機和興趣。

整個活動的設計、構思抓住幼兒熱愛解放軍，喜歡模仿解放軍這一特點，為幼兒創設了“練兵活動”、“軍事演習”的遊戲情境，提供了大量供應幼兒自由選擇的用品。以參加練兵、搶佔高地激發幼兒興趣，以想辦法過小河，設計、佈置演習場地誘發幼兒探索、發現、創造的慾望，調動幼兒參與活動的.積極性。

二、在探索嘗試，大膽創造，積極操作中體驗成功的愉悦。

在活動中，教師尊重幼兒是正在發展中的個體，為每個幼兒創設成功的機會。如在練習助跑跨跳時，教師提供的小河圖形有寬有窄，這樣幼兒可以根據自己的能力選擇不同的位置來跳。對幼兒來説，無論能力強弱，每個人都感覺到自己能“跨跳過去”而獲得滿足，增加成功感，增強自信心。

活動中，教師為幼兒提供足夠的時間、空間及器材，讓幼兒自主選擇器材，鼓勵幼兒利用地理環境，運用已有經驗，誘導、啟發幼兒的發散思維，積極地和同伴協作設計、佈置與別人不一樣的活動場地，既表現個人價值，又體現集體力量，教師成為幼兒活動的“援助者”和優異環境的“創造者”，從而使幼兒能快樂地進行活動。

三、在討論中解決問題，在評價中掌握基本動作，自覺進行自我教育。

此活動較注重幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的交流，使幼兒在探索交流中多角度獲取信息，通過觀察、討論別人或自己的動作行為掌握正確的動作要領，懂得正確的行為方式，增強克服困難的信心，自覺進行自我教育，不斷改進自己的動作行為。活動中，教師採用開放式提問，引導幼兒結合運用自己已有的經驗並遷移運用，大膽展開討論，積極表述自己的觀點，在討論、商量中找到解決問題的方法。

綜上所述，鍛鍊活動《我是小兵》體現了開放性的教育觀，為幼兒提供了充分表現的機會，其中循環式體能遊戲的設計較好地解決了幼兒等待時間長、鍛鍊時間少的情況。活動同時關注幼兒動作發展和操作、創造能力的發揮以及愉悦的情緒體驗。活動設計好，選材好，深受幼兒喜愛，使幼兒獲得知識、能力、身心的和諧發展。

幼兒大班主題教案《我是小小兵》 篇5

活動設計背景

在日常活動中，發現幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與嚮往，為此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的特點就是聲音有力、乾淨利落以及海軍的英勇與堅強的精神。

活動目標

1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化。

2、願意用動作表達感受。

3、培養幼兒的聽辨能力和表現力。

教學重點、難點

重點：體會音樂意境。

難點：用動作表達感受。

活動準備

進行曲，搖籃曲各一段，當兵圖片，睡覺圖片各人手一份

活動過程

一、開始部分：

放音樂《我是解放軍》，讓幼兒跟着音樂踏步走進活動室。

二、基本部分：

1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。

（1）教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎麼樣？

幼兒答：像解放軍走路。。。

（2）教師提問：如果讓你們走路你們會怎麼樣走？

引導幼兒自由的做出自己的動作。

（3）跟着音樂做自己喜歡的動作。

小結：剛才我們跟着音樂學解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。

2、 欣賞搖籃曲，引導幼兒做出不同的動作。

（1）教師：我們再來聽一聽這一段音樂，你聽了會有什麼感覺？

（2）幼兒欣賞搖籃曲

（3）教師提問：你們聽了會有什麼感覺？

幼兒答：慢慢的，輕輕的。。

3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較

教師提問：這首音樂和剛才那首有什麼不同？那聽了這首音樂你想做什麼？（引導幼兒做出動作）

小結：這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂。

教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個遊戲把。

三、 用遊戲表現音樂性質的不同。

遊戲規則：你聽到什麼音樂做什麼樣的動作。

教師放搖籃曲與進行曲，讓幼兒做出相應的動作

四、延伸部分：

回家和爸爸媽媽欣賞不同風格的音樂並做動作。

五、結束部分：

你們表演的真棒，那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。

教學反思

《這是小兵》這節課是一節模仿課，在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻，選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點。因為小班幼兒年齡小，他們的知識範圍比較侷限，所以小兵的形象能調動孩子們的興趣。

本次活動中有着輕快地旋律，並且模仿的動作很神氣，還有一系列的象聲詞，讓幼兒有着很強烈的表現慾望。

完整的欣賞歌曲，感受歌曲中的旋律，帶領幼兒跟着節奏拍拍手，此環節中我考慮到幼兒年齡小，對音樂的明鋭度不夠強，讓他們一下子跟着音樂做組合的動作比較困難，所以我選擇先讓他們感受下音樂的節奏拍拍手，然後熟悉後再加上踏步的動作，最後加進象聲詞的動作。活動最後我還讓幼兒進行創編動作，讓他們把自己的成果展現給小朋友，大家一起分享快樂。