蘇教版國小三年級語文上冊課文古詩兩首教學反思
第五冊中安排的《古詩兩首》,都是唐代著名詩人的作品,作者分別是杜牧和張繼,兩首詩都是寫秋景的,皆為傳誦千古的名篇。教學古詩,還是和原先一樣,先預習,再以學生自學、交流自學成果為主。
一、提前預習——儘量自己完成。
根據原先的預習單,我要求孩子們儘量自己自學,按照提出的要求一步步完成,古詩預習以理解字詞和詩句為主,可參考各種資料,有不能完成的可以作個記號,待全部預習完,可回過頭來再思考。我想有些孩子,特別是比較懶散的、平時比較依賴父母的孩子碰到問題時,總懶得自己動腦筋,總希望父母為他解決。提出“儘量自己解決”這樣的要求,主要是希望孩子們養成自己思考、主動學習的良好習慣。試想一下,有了這樣的習慣,以後面對問題的時候,這些孩子就比其他孩子多了一份冷靜、多了一份義務、多了一份自信。
二、我的課堂——合作學習
“我的.課堂我做主”,課堂應該是孩子們的,課堂中應該有孩子們的思考、交流、合作、探究的火花。這兩課時,我把課堂的大部分時間留給了孩子們,首先交流預習情況:字詞意思、詩句意思、生字筆順、生字組詞。有不明白的我進行引導、解釋。最後給孩子們騰出一些時間,讓他們對字詞意思和串聯起來的詩句意思進行消化。最後我還讓孩子們寫一篇秋景文。
預習很重要,課堂很重要,延伸很重要!老師的引導很重要,孩子的自主學習很重要。更重要的是我們如何讓孩子們一天天進步,一天天學習得輕鬆快樂!我在不斷學習着。
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