《大瀑布的葬禮》教案反思

本課是一篇非常優美的閲讀課文。閲讀教學的首要任務是引導學生學習語言，發展語感。通過本課的教學我有了以下幾方面的認識和收穫：

１、閲讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字、詞、句的訓練為“緯”。本課的教學我通過各種方式積極鼓勵學生把自己的感受讀出來，充分做到尊重學生在閲讀中的獨特感受，從而調動了學生閲讀的積極性。比如：有感情地朗讀自己喜歡的部分，並要求學生把自己的感受讀出來，學生積極性很高，而且讀得入情入景。

２、學生學習課文總是從理解語言文字開始，再到對思想內容的把握。課文打動人、教育人的各種形象和情感是從課文的字裏行間顯現出來的。在教學中只有引導學生感悟生動、準確的語言，才能體會到作者所要表達的情感。本課教學過程中我及時注意到了這點：比如在教學時引導學生緊緊抓住關鍵的詞語，體會作者所要表達的情感，從中受到“情”的感染。

３、在教學過程中，要留有較充分的學生自主選擇、經歷過程的學習時空，以保證他們在學習活動中的主體地位。提倡運用質疑問難、體驗感悟、分層教學、小組合作等教學策略，展開教學活動，以提高每一個學生的學習積極性及參與度，使學生真正成為學習的主人。比如：用自己的話或課文中的句子説説大瀑布現在和過去的`區別。（要求大膽想象，描述清楚。）就給學生充分的時間思考、交流，大多數學生選擇用自己的話來描述，感悟的較為深刻。

４、教師要重視學生想象能力的培養，放手要學生展開想象的翅膀，教給學生方法，引導學生結合生活實際學習，這樣不僅能激發學生學習的興趣，語言文字的訓練也就落到了實處。比如我在教學中引導學生大膽想象如果人類繼續破壞環境，地球會變成什麼樣子？學生想象非常合理，而且達到了樹立環保意識的目的。