再聽《大瀑布的葬禮》的教案範文

一年前在白山國小聽了方莉老師執教的《大瀑布的葬禮》，收穫不少，方老師的課堂較為華麗。如今再次聽到《大瀑布的葬禮》，是趙文敏老師執教的，感覺趙老師的課上得較細較紮實較樸實，猶如涓涓細流再次激發了我對這篇文章的喜愛。

由於沒有網絡評課的分心，我可以坐在前面和學生一起認真聽課。這節課的朗讀很多，趙老師對學生的`即時評價很到位，她不但點評學生的朗讀，還有意識地概括學生的朗讀內容，長期下去，學生潛移默化，潛意識裏就會對自己的朗讀句子或段落有了感想體會及簡要概括。如：當一位學生朗讀完後，趙老師説：“你讀出了大瀑布的水形。”又當另一位學生朗讀完後，趙老師説：“你讀出另外大瀑布的水聲。”

如果趙老師在課件的音樂上稍加註意這節課就會更好了。葬禮的音樂用薩克斯，剛開始還好，後面越來越抒情，甚至有點變調變味了。