最新《大瀑布的葬禮》教學設計

導語：人類為了自我發展，做了不少對不起大自然母親的事情。這篇《大瀑布的葬禮》的教學設計在教會老師教學生的同時，有沒有教會了我們點什麼?

　　【教學目標】

(1) 正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2) 理解課文內容。

(3) 培養學生保護環境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧祕的熱望。

2、發展目標：

(1) 憑藉課文的語言材料，培養學生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。

(2) 使學生能自主的採用小組討論、朗讀、想象等閲讀方式學習課文，培養學生的獨立閲讀能力、探究能力和表現能力。

課後查閲資料，擴展學生獲取信息的途徑，豐富有關知識，體驗自主學習的快樂。

　　【教學重難點】

教學重點：

讓學生理解塞特凱達斯大瀑布的原來、幾年之後的景象，為什麼會有這種變化，通過讓學生演講的方式，提高學生保護環境的責任感。

教學難點：

讀出瀑布“原來”、“幾年後”的不同感觸。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，激發興趣。

1、舉起右手，跟老師一起寫“葬禮”，指導書寫。齊讀

2、你們參加過葬禮嗎?心情如何?怎樣讀這個詞。

3、今天老師要帶大家去參加一個特殊的葬禮。

　　二、學習課文。

(一)請大家快速、自由地朗讀課文，想一想為什麼要為一條瀑布舉行這樣的葬禮?瀑布原來是怎樣的?

(二)學習大瀑布雄偉壯觀的段落。

1、邊讀邊畫出最能表達大瀑布氣勢雄偉的詞句或你喜歡的詞句，並能説出喜歡的原因。(大屏幕出示)

2、指導朗讀。

你是從哪些詞句看出瀑布的雄偉壯觀?

(指導讀詞：咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里)生讀，再讀。

3、百聞不如一見啊，一起去看看這條大瀑布，播放視頻。

4、從大家的表情中，我知道到大家都被這條美麗雄偉壯觀的大瀑布所吸引了。那就請大家通過朗讀來抒發大家的情懷，請大家特別注意這些紅色的詞語。

5、這樣雄偉壯觀的瀑布，一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。大屏幕出示段落，(指導朗讀陶醉不已，流連忘返等詞。)

(三)學習大瀑布奄奄一息的段落。

1、同學們，你們知道嗎?這樣一條咆哮而下的瀑布，一瀉千里的瀑布，遊客陶醉不已，流連忘返的.瀑布，卻逐漸枯竭，逐漸消失，它現在是什麼樣的呢?(大屏幕出示段落)

2、指導朗讀。老師引讀，學生跟着輕聲讀。

3、如何理解生命垂危，形容枯槁，奄奄一息。該怎麼讀這幾個詞語。

(四)學習造成大瀑布逐漸枯竭的原因。

1、在惋惜，在歎惜，在傷心之餘，我們不禁要問，到底是什麼原因造成大瀑布變成這樣的?(出示段落)指導找出大瀑布消失的三個原因。

(五)、學習總統發出呼籲的段落。

菲格雷特總統用飽含深情的語調，講述了塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號召人們立即行動起來，維護生態平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演!

　　三、拓展學習。

1、假如你就是伊泰普水電站的站長，是設計者，是周圍的工人，是曾經森林的亂砍濫伐者，參加了這樣一個葬禮，你的心底湧起了哪些震憾，拿出你們的筆，把你們內心深處的話寫下來。(邊寫邊放一段輕音樂)

2、邊巡視，指定幾位同學，待會上去將內容讀一讀。

從剛才同學們的發言中，我聽懂了，正是由於我們自己的原因，我們才導致了大瀑布悲劇的誕生，參加了這次葬禮，更激起了我們(板書)保護環境，保護地球的決心。

　　四、總結