教學遊戲活動設計方案
為了確保活動得以順利進行,時常需要預先制定一份周密的活動方案,活動方案是活動的書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的教學遊戲活動設計方案,希望能夠幫助到大家。
教學遊戲活動設計方案1活動目標:
1.通過學習助跑屈膝跳的動作,使幼兒跳過30釐米寬和30釐米高的障礙物。
2.發展幼兒的助跑屈膝跳和鑽的能力。
3.通過活動培養幼兒不怕困難的精神。
活動過程
一、開始部分
1.組織幼兒集隊,隊列訓練。
2.準備活動:教師同幼兒一起邊做動作邊説兒歌:小青蛙呱呱呱,田裏住水裏劃,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我誇。(表演2—3遍)
二、基本部分
1.教師扮青蛙媽媽,以遊戲口吻説:孩子們,農民伯伯的稻田裏有許多害蟲在吃莊稼,怎麼辦呀?(幫助農民伯伯捉害蟲)師:你們真是樂意助人的好孩子,那麼在去農民伯伯家的路上,我們會遇到很多困難,先和媽媽學習一些本領路上用。
2.教師示範講解助跑屈膝跳的動作。
3.請能力強的幼兒示範動作。
4.幼兒分組練習助跑屈膝跳,教師指導糾正跳的不正確的幼兒動作,並表揚跳的'好的幼兒。
5.遊戲:《青蛙捉害蟲》進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。
玩法:把全體幼兒分成人數相等的四組,戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”,教師扮“青蛙媽媽”。
遊戲開始,“媽媽”説:“孩子們,你們的本領都練好了嗎?一會兒我們就出發,路上我們會遇到一堵矮牆、一條小河和一座獨木橋,你們一定用上學到的本領”。教師發出口令,每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物,到’稻田”裏捉一隻小“蟲子”,再按原路回來,把’小蟲子”放到筐裏,拍第二隻“小青蛙”的手。最後,“青蛙媽媽”帶領全體“小青蛙”到稻田裏檢查還有沒有“小蟲子”以進一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動作。
三、結束部分
放音樂,全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈,做放鬆整理活動,教師小結遊戲情況。
教學遊戲活動設計方案2一、遊戲設計
幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點,綜合運用多種遊戲形式,提高幼兒遊戲鍛鍊的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。""要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育遊戲,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的遊戲器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限於對皮球的認識及玩法,但大班幼兒隨着運動經驗的積累,常會把皮球當作足球踢着玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球遊戲,幼兒便會對其感興趣,並在足球運動中身心健康發展。因而,針對大班幼兒對球類遊戲的興趣點和需要,特設計此遊戲以進行足球技能遊戲的練習為主,提高其運動能力,使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
二、遊戲名稱與內容:體育--快樂小足球
三、遊戲目標
1、喜愛足球運動,對足球遊戲有興趣。
2、學習左右腳交替運球。
重點:學習左右腳交替運球的動作要領。
難點:能左右腳交替運球。
四、遊戲準備
1、知識準備:在上一節教學遊戲中,幼兒已玩過足球遊戲,學會了傳接球和定點射門。
2、物質準備:足球人手一個、足球門、背景音樂。
五、遊戲過程
(一)開始部分
1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什麼?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發幼兒興趣。
2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、複習傳接球和定點射門。
(1)教師:"小隊員們,上節課我們一起玩了足球遊戲,傳接球和定點射門,現在我們就來複習一下這兩個本領"。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點射門。
2、學習左右腳交替運球。
(1)教師:"你們會用兩隻腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。
(2)教師示範用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,並控制好球的方向。
(3)幼兒跟着教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地並運回。
3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合,幼兒自由練習,教師巡迴指導。
4、遊戲:運球射門對抗賽
(1)幼兒分成紅藍兩隊,每隊10人。明確各隊球門後遊戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然後跑回起點,第二個小隊員依次出發,進球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況,總結經驗,再次進行比賽。
(三)結束部分放鬆運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,並和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放鬆的目的。
六、遊戲延伸
在日常體育遊戲中繼續增設足球遊戲,為幼兒提供練習,遊戲的機會,開發新的玩法,豐富足球遊戲的內容,提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。
教學遊戲活動設計方案3活動目標:
1、願意參與遊戲“猜照片”,並能用較響亮的聲音表達猜測的結果。
2、通過觀察照片,藉助教師所給特徵提示進行猜測。
3、體驗與同伴共同欣賞小時候的照片、大膽猜測的快樂。
活動準備:
1、班級所有幼兒週歲照片每人一張及現在的照片一張,活動前分上下兩排貼在磁板上。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、玩遊戲:請你猜猜我是誰。
遊戲玩法:請所有的幼兒閉上眼睛,老師隨意摸一個幼兒的頭,被摸到的幼兒説:“請你猜猜我是誰?”期於幼兒根據聲音猜測。
2、觀察週歲照片,進行猜測遊戲。
教師出事幼兒照片,從中任意挑一張照片。
教師:“剛才你們的小耳朵很能幹,現在我要請你們看着小朋友很小時候的照片來猜猜他是誰?還要告訴我你們從什麼地方看出來的?
教師出示照片一張,問:“請你猜猜我是誰?“幼兒回答後,教師詢問為什麼?如果幼兒猜不出來,教師可以提示他的一個明顯的特徵,幫助幼兒猜測。
3、通過觀察,指認好朋友的照片,並將好朋友小時侯的照片與現在的照片連線。
誰願意上來找出你的好朋友小時侯的照片?
4、遊戲《找朋友》,孩子們在音樂聲中尋找自己的好朋友。
活動結束:
教師可以將孩子不同時期的照片投放到操作區角,引導幼兒進行配對活動。
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