幼兒園大班音樂教案聰明孩子笨老狼
引導語:寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是本站小編推薦給大家的幼兒園大班音樂教案聰明孩子笨老狼,歡迎閲讀!
[活動目標]
1、學習把握音樂活潑跳躍的性質和獨特的樂句結構。
2、學習用獨立觀察、思考的方法來尋找音樂進行和教師之間互動的規律。
3、享受遊戲的快樂,學習有控制地按規則遊戲。
[活動準備]
1、圖形樂譜。
2、記號筆、老狼指偶、頭飾。
3、錄音機、磁帶。
[活動過程]
1、開始部分:聽音樂做律動進場。
師:今天,老師帶小朋友到森林裏去玩,好嗎?
(在幼兒跟教師在做韻律活動的過程中,教師用語言提示幼兒:你們看,路旁的花都開了!……風吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠來了……河裏看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳着過來了!)大森林就在前面,讓我們先休息一會兒吧!來!找了地方坐下來。
2、感受音樂的性質。
(1)第一次欣賞音樂,感受音樂的活潑與跳躍。
師:森林裏許多小動物聽説有小朋友要來,還帶來樂曲迎接我們呢!一起來聽一聽吧! 提問:聽了剛才的音樂,你有什麼感覺?
(2)第二次欣賞音樂,讓幼兒用身體動作來感受音樂的活潑與跳躍。 師:現在我們聽着這段優美活潑的音樂來和小動物跳個舞吧!
(3)出示地圖圖形譜,在圖上指認起點和終點,用語言描述地圖。
師:剛才有小動物提醒我説,森林裏很黑很黑,路也很難走,不熟悉的人很容易迷路,所以它們還特意送來了森林地圖。你們看,這就是森林的入口,我們沿着這條路一直走,走到這裏,就走出森林了。
(4)第三次欣賞音樂,看圖譜找重音。
師:小鳥在給我地圖時,還特意關照我,要小心路上會有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢?小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂裏出現很強的重音的地方就表示有障礙物。現在接讓我們一起來聽,假如你聽出來了,就拍手告訴我,好嗎?
(5)第四次欣賞音樂,師生共同尋找音樂的強音。
師:剛才有的小朋友已經找到了,現在我們一起來找,找到後老師在地圖上用標記來表示,小朋友仍用拍手來表示好嗎?
(6)第五次欣賞音樂,老師指揮集體練習。
師:小朋友,你們知道地圖上,有哪些地方有危險了嗎?現在我們來練習一下怎樣穿過森林,來到危險的地方,我們就模仿你喜歡的小動物的.叫聲。
(7)第六次欣賞音樂,用造型表示音樂的強音。
師:在我們正式到大森林之前,我們要向解放軍叔叔一樣進行演習。我們用自己的小手指在自己的腿上走路,聽到強音就知道有危險,我們就要停下來,擺一個你喜歡的造型,
好嗎?
3、遊戲:聰明孩子和笨老狼。
(1)介紹遊戲玩法。
師:我們現在已經把森林裏路上的危險找到了。可是森林裏還有更危險的呢!剛才小兔説,森林裏住着一隻老狼,因為它整天住在森林裏,所以對那裏的路很熟悉,就是閉着眼睛也能在黑森林裏走來走去。據説,那隻老狼的耳朵可尖了,而且它特別喜歡躲在那些障礙物後面豎起耳朵仔細聽,不過那隻老狼的眼睛卻不怎麼好,假如你站在它面前,沒有聲音,而且一定不動,他就根本看不見你。所以這是一隻笨老狼。於是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個好辦法,每次跟在笨老狼的後面走,讓笨老狼帶他們走出黑森林。
問:你們敢不敢跟着這隻笨老狼走出黑森林呢?跟在這隻老狼後面應該注意些什麼呢?
(2)第一次遊戲。老師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。
(3)第二次遊戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動。
(4)第三次遊戲,加入幼兒討論並創編的嚇唬老狼的聲音。
4、結束活動。
教師:“今天,你們表現的非常不錯,跟着笨老狼穿過了黑森林,真是聰明又勇敢的好孩子!時間已經不早了,我們趕快回家吧!”
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