中班語言課教案《猜猜我有多愛你》（通用18篇）

一份好的教案能讓老師明確教學目標，更大程度的調動學生上課的積極性。下面由應屆畢業生考試網小編為大家整理中班語言課教案《猜猜我有多愛你》，希望能夠幫助到大家。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇1

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。

活動過程：

一、引出故事

師：今天我帶來一本書，誰認識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)

師：誰心裏有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)

師：這是關於誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

二、教師講故事，幼兒欣賞。

1、故事：小兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他説“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽説停。

提問：剛才小兔子對媽媽説了一句什麼話?

2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這麼多”。

兔媽媽的手臂要長的多，他説“我愛你有這麼多”“恩，這真是很多”小兔子想。停

提問：小兔子用了一個什麼動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)

提問：為什麼要張開?(説明心裏的愛多)一起來表演：“我愛你有這麼多。”

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什麼方法表示愛的?

教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來説：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑着跳上跳下。

兔媽媽也笑着跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麼高就好了。停

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心裏有愛要大聲説出來)老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多?

(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高：我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人願意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。

4、他們説着來到了山腳下，看到了什麼?

(小草、小花、山、樹、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來説説吧?

(心裏有愛要説出來，也真不容易呀。)

5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達心裏的愛嗎?

(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)

誰來説一樣比圍巾長、星星亮的説説心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)

6、生活中除了這些還有什麼可以用來表示愛的?

(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)

小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

7、繼續講故事：小兔子講着講着，他太困了，想不出更多的東西了。他望着高高的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那裏。”説完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽説，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的牀上，他低下頭來，親了親小兔子，對他説晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑着輕聲地説：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”

三、總結：

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家裏你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家裏有愛的人，幼兒園裏小夥伴有你愛的人嗎?(大聲講出小夥伴的名字)除了小夥伴你愛老師嗎?(請大聲説出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了)

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇2

活動目標：

通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。

能簡單複述故事。

願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重難點：

感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。

切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。

材料與環境創設：

一幅畫，玩具小兔一隻，《世上只有媽媽好》的磁帶

設計思路：

根據主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。並且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。

活動流程：

出示圖片，引起幼兒興趣→出示實物，講述故事→提出問題，瞭解故事內容→擴展延伸，感受親情可貴。

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什麼？這幅圖片要告訴我們什麼？

②播放音樂，討論媽媽是怎麼愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、出示實物，講述故事

①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

②請個別幼兒述説自己聽了故事的想法。

3、提出問題，增進對故事內容的瞭解

①教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

②教師對幼兒的回答加以總結。

4、擴展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以後該怎麼樣表達，讓媽媽開心又快樂。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接着分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學説這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可採取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多説，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來説一説。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麼有興趣聽，可以採用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇3

活動目標

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、發展幼兒的擴散性思維，引導幼兒學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感，感受故事優美的意境.

3、啟發幼兒運用生活中的事物開展想象，廣泛進行創編，並鼓勵幼兒大膽表述自己對家人的愛.

活動準備 ：繪本PPT 圖片（星星、圍巾、太陽、北京）

活動過程

一、導入

認識書名。這本書叫什麼名字？這本書裏的愛字在哪裏？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.

二、故事《猜猜我有多愛你》

1、 用動作來表達對媽媽的愛

用把手張開，一直張到無法再張開，表示對媽媽的愛。

用把手伸得越高，就越愛你的方式，表示對媽媽的愛。

用跳的有多高，就有多愛你的方式，表示對媽媽的愛。

（此環節幼兒以具體的動作表達抽象的情感，感受故事優美的意境）

2、用眼睛看到的東西，表達對媽媽的愛

用眼前看到的景色裏的東西來表示心裏的愛。

（此環節鍛鍊幼兒的擴散性思維，並以語言來表達抽象的情感）

3、用生活中常見的東西，表達自己的愛

幼兒根據展示的四幅圖片及生活中常見的物品，來表達自己的愛。（此環節是將習得的語言表達經驗，借用日常常見物表達自己愛）

三、情景表演

説説自己愛的人，鼓勵幼兒對家人、老師表達自己的愛。

四、延伸活動

向自己愛的人表達愛。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇4

活動目標：

1、讓幼兒在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。

2、鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。

3、引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情。

活動重點：鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。

活動難點：引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情。

活動準備：

1、多媒體； ppT課件：1）、《猜猜我有多愛你》畫冊，配樂；

2）、月亮星星、大海、新餘……等圖片；

2、幼兒人手一張圖片。

活動過程：

一、播放動畫《開心的小兔子》：小朋友，今天老師帶來了一段動畫，請看……

提問：1、小兔子在幹什麼？（跳舞）

2、他開心嗎?(開心) 他為什麼這麼開心呢？

師：我們一起來聽聽關於他的故事……

二、演示ppT課件：出示畫冊，引導幼兒説出圖片上的內容和書名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……）。

1、其他的字記不住沒關係，但是這個“愛”字可一定要記住哦！

2、因為這是一個關於愛的故事：講的是誰愛誰的故事呢？（兔媽媽、小兔子……）

3、那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個關於愛的故事。

三、利用ppT課件講述故事

1、老師講述兩段故事後提問：

1）小兔子和兔媽媽用了哪個動作説：“我愛你有這麼多”？ （幼兒和老師模仿動作：把手張開）

2）誰的愛最多呢？是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？為什麼小兔子把手張得不能再開？

3）、請一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多；

4）下面小兔子和兔媽媽又會用那些動作來表達自己心中的愛呢？

2、老師用提問的方法繼續講述完第三段故事後提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個動作來表示愛呢？（舉手的動作、跳高的動作）

1）引導幼兒邊模仿動作邊學説：“我的手舉得有多高我就有多愛你”； “我跳的有多高我就有多愛你”。

2）請兩名幼兒用舉手的動作來比比誰的愛多（愛是要用力表現出來的）；

3）、請兩名幼兒來比比跳高的動作。誰的愛多？

3、繼續配合ppT課件講述第四段故事：

1）、小兔子和兔媽媽説着説着，猜着猜着，來到了山腳下，他們看到了什麼？小兔子又會想到用什麼方法來表達對媽媽的愛呢？

2）、幼兒自由説圖片上的的景物。

3）、你猜猜小兔子會怎麼説來表達自己對媽媽的愛呢？

4）、請幼兒看圖表達自己心中的愛。

4、小兔子和兔媽媽用了很多動作和語言來表達心中的愛，小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達心中的愛呢？

四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新餘……

1、你看到了什麼？請你用愛來表達。

如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你；大海有多深我就有多愛你；新餘有多大我就有多愛你；……

2、還有比新餘更大的地方嗎？（如：地球有多大我就有多愛你）

3、請幼兒看着自己手中的圖片，用一句話來表達自己心中的愛；然後請幾名幼兒到前面來講述。

4、除了這些圖片，你還想到了什麼東西可以用來表達自己的愛呢？（幼兒自己發言）

5、小結：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達自己的愛，請小朋友回家後想想怎麼説？

五、繼續配合ppT課件講述完故事後提問：

1、這個故事的愛多嗎？（真多） 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛，他也很愛媽媽，所以非常的開心。

2、你最愛誰呢？（爸爸、媽媽、老師…）

3、你覺得你對周圍人的愛有小兔子多嗎？那就請你把它説出來。

4、幼兒自由的表達心中的愛。如：爸爸、媽媽我愛你；xxx小朋友我愛你；橙子老師我愛你……

5、今天回家後在睡覺之前，別忘了對家裏那個最愛的人説：猜猜我有多愛你；午睡之前別忘了對你的那個好夥伴説：猜猜我有多愛你；下課後別忘了對劉老師説：猜猜我有多愛你……

6、播放課件及《愛》的音樂：

1）現在我們一起來跳個舞吧！表示一下我們心中的愛。

2）老師和幼兒在音樂的伴奏下，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。

六、延伸活動：

1、請幼兒回家後把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達。

2、愛可以和好朋友一起分享快樂、遊玩……

教學反思：故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動作和生動的語言，表達了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛是要勇敢的表達出來。我精心準備活動設計，認真製作ppT課件等。

活動中，首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛，讓孩子們在優美的意境中傾聽故事。第一環節我採用播放動畫片《開心的小兔子》我主線，引出了小兔子為什麼在樹林裏開心的又唱又跳，是因為昨天晚上得到了媽媽很多的愛。第二環節我分段講述故事，讓孩子欣賞故事，瞭解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少，通過動作和語言的模仿，進一步理解故事內容和愛的表達；第三環節我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進行交流講述，幫助孩子們拓展經驗，大膽表達自己對老師、家人、朋友的愛；第四環節我播放課件及《愛》的音樂，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。最後在延伸活動中請幼兒回家後把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達……整個活動以“愛”字為主線，環環相扣，循序漸進地進行。鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情，從而激發了孩子們的興趣，為孩子們創造一個想説、敢説、喜歡説、有機會説並能積極應答的語言環境，並在和諧的氣氛中完成了教學活動，收到了很好的效果。

但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動這一環節，語言引導還不到位，侷限了孩子們的思維，沒有延長幼兒在互相交流中的時間，語言表達不夠盡興；第四環節用舞蹈動作來表示自己心中的愛時間稍微短了一點，應多跳幾遍，從而讓孩子們盡情表達濃濃的愛意。這在以後的工作在加於改進。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇5

活動目標：

1.在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.發展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。

3.引導幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，並能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

活動準備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動作圖

活動過程：

一、課前談話

二、第一遍閲讀：趣聽故事

師：今天上課老師希望小朋友可要認真聽，仔細看，還要積極開動腦筋啊，能做到嗎？

師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟着老師跳進故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》

（課件翻書頁）師讀故事：天黑了，小兔子要上牀睡覺了，它緊緊抓着大兔子的長耳朵，它想幹嘛呢？

要大兔子好好地聽它説。“猜猜我有多愛你？”小兔子説。

師：那小兔子是怎麼做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這麼多。”小兔子把手臂張開，張的不能再張。（邊讀師邊做動作）

師：他拼命撐開，不能再開了

師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對更長的手臂，它張開來一比，説：“可是我愛你這麼多。”）

師：這可真多啊，小兔子又會想出什麼辦法，向媽媽表達愛呢？

（師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這麼高，高得不能再高。”小兔子説，雙臂用力往上舉。

師：小朋友們做做這個動作。（做動作）

師：那大兔子呢？（大兔子個子高，手臂長，他也舉的高高的説：“可是我愛你這麼多”）

師：小兔子想：要是有那麼長的手臂就好了。

師：看看小兔子在幹什麼？（跳）她怎麼跳的，用個詞來形容一下（跳上跳下、跳來跳去）他説“我跳得多高就有多愛你！”

師：大兔子怎麼樣？（跳得更高，連耳朵都碰到樹枝了）

師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個什麼方法才能超過對媽媽的愛呢？看一看這幅圖他們再幹什麼？畫面上有什麼？（引導出天漸漸黑了、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河、山丘）

師：“我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。”小兔子喊了起來。

（讀故事）大兔子説：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。”

師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了。”小兔子實在太困了，想不出更多的東西了。

“它抬頭看看樹叢後面的一大片黑夜，覺得沒有什麼東西比天空更遙遠的了。”它又有好主意了，他想到什麼了？（仔細觀察圖，答案就在圖上哦。）

師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那裏。”小兔子説。

師：小兔子説完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經睡着的小兔子，然後低下頭來親親小兔子，説了聲“晚安”。然後笑着輕聲地説：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”

師：故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛）

師小結：我也想説説我的想法，小兔子確實愛大兔，但不管怎麼樣孩子的愛永遠也超不過父母對孩子的愛。

三、鞏固回憶

師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？

1．今天聽了一個什麼故事？

2．故事中都有誰？

3．“猜猜我有多愛你。”是誰説的呢？

4．小兔表達愛的方式是哪些？（1）他把手臂張開，開的不能再開——（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”——（3）“我愛你一直到我的腳趾頭”——（4）“我跳得多高我就有多愛你”——（5）“我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠”——（6）“我愛你一直到月亮那裏”（根據學生回答再做一做動作）

5．故事中大兔的哪一個動作最能表現對小兔的愛？

四、學着感恩

師：你覺得在你的心裏“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什麼呢？

師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們説説你是怎麼愛她的？

大家説的很好，老師也能感受到他們對你們的愛，你想對他們説什麼呢？（回答）

五、課堂總結：

師：愛讓我們這個世界明亮起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更温馨，就請孩子大聲的和老師一起説出“我愛你”（加手語）

師：老師希望小朋友都學會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！

（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語）下課

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇6

設計思路：

《猜猜我有多愛你》是經典兒童文學作品，故事通過大兔子與小兔子的對話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。並且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動的語言，誇張的動作。

2、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。

3、體驗真摯、深切的母子之情。

重點：感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。

難點：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。

材料與環境創設：一幅畫，玩具小兔一隻，《世上只有媽媽好》的磁帶

活動過程：

一、導入活動

利用玩具小兔，談話切入主題。

小兔子很愛他的媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？

二、基本活動

1、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。

讓幼兒知道圖片上畫了什麼？這幅圖片要告訴我們什麼？

播放音樂，討論媽媽是怎麼愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、播放視頻《猜猜我有多愛你》，引導幼兒感受故事內容，感知母子間濃濃的愛。引導學説小兔和媽媽表達愛的對話，學做小兔的動作，把手臂張開，踮起腳，高舉起手，使勁的跳……

3、出示實物，講述故事

傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

請個別幼兒述説自己聽了這個故事的想法。

小結：小兔子和媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。

4、提出問題，增進幼兒對故事內容的瞭解

教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

教師對幼兒的回答加以總結。

三、活動延伸

幼兒可以以小組為單位自由討論對媽媽的愛，回家以後該怎麼樣表達，讓媽媽開心又快樂。

角色區

我的幼兒園

活動經驗：

幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫、廚師等角色，體驗在幼兒生活的快樂。活動材料：

１、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶台、小鍋以及各種半成品材料。

２、伙房工作人員、保健醫生等角色的扮演服裝。

活動過程：

１、幼兒共同制訂計劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色，根據自己的想法在老師指導下合作佈置“幼兒園”的活動場地，如“幼兒園活動室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫務室”等。

２、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做遊戲”、“幼兒園開飯嘍”等遊戲內容自由玩耍，鼓勵幼兒以物代物，不斷豐富遊戲情節。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇7

活動目標

1、喜歡閲讀故事，能獨立閲讀，有較濃的閲讀興趣。

2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。

3、養成安靜傾聽、大聲朗讀的習慣，豐富表達愛的語言活動準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子、小兔子）

活動過程

一、預備活動師幼互相問候線上活動：

幼兒隨音樂拍手，感受歌曲《親親我的寶貝》帶來的美好情感，營造温馨充滿愛的氛圍教師發書

二、感知活動

1、説一説你是誰的寶貝？小兔子是大兔子的寶貝，聽聽他們在睡覺前説了些什麼？教師播放故事音帶，請幼兒完整欣賞故事，聽聽故事裏面都講了些什麼

2、幼兒自主閲讀仔細觀察畫面，幼兒互相交流感受

三、理解活動

1、出示掛圖，請幼兒仔細觀察，猜猜他們在説些什麼

（1）教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事

（2）討論：小兔子是真陽對大兔子説我愛你的？大兔子有多愛小兔子？

2、分節邊看邊討論交流

（1）小兔子睡覺前對大兔子説什麼？大兔子怎樣回答

（2）小兔子怎樣表達自己對大兔子的愛？為什麼小兔子覺得爸爸的愛最多？

（3）小兔子又用什麼動作表達自己對爸爸的愛

（4）最後小兔子又想到什麼能表達他的愛有多少？大兔子呢？四、完整欣賞1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事2、師幼大聲閲讀故事，注意閲讀常規五、結束活動教師整理物品

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇8

活動目標：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.學説故事中的對話“X有多什麼，我就有多愛你”。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

活動準備

繪本PPT

活動過程

一、出示圖書封面，引起幼兒閲讀興趣。

1.這本書叫什麼名字？這本書裏的愛字在哪裏？

2.你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

二、出示圖片，講述故事，理解故事內容。

1、師：小兔子用了一個什麼動作來表示“愛”的？站起來做做看。

小兔子説完，兔媽媽是怎麼説的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）

2、師：小兔子又用了什麼動作，説了什麼話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。

3、師：看接下來小兔子又做了什麼動作？猜猜它可能説什麼?

4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什麼？

它們看到了這麼多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指着遠處的高山，説：“山有多高，我就有多愛你”。

小兔子怎麼説的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？

除了這些，還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰能用“XXX”表達心裏的愛？

教師小結：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。

三.體驗、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛

師：這個故事裏的愛多嗎？平時在家裏你愛誰？那在幼兒園呢？

教師小結：看來，小朋友都是心裏有愛的孩子，心裏的愛要大聲説出來。所以，別忘了對你愛的人説一句：“我愛你”。

四.教師完整講述故事。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇9

活動目標：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子之情。

活動準備

1、繪本PPT

2、拼圖（5份）

活動過程

一、導入

t：小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎？

s：愛。

t：那你對他們的愛有多少呢？

s：……

t：周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對他們的愛有這麼多。（教師做動作：張開雙臂）

二、閲讀圖書（PPT）

1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

t：今天周老師帶來了一本書，他講的是一個關於愛的故事。你們看看，他講的是關於誰和誰的故事啊

s：小兔子和兔媽媽，

t：你是怎麼知道這本書是關於小兔子和兔媽媽愛的故事？

s：因為我看見小兔子在拉大兔子的耳朵。

t：這個故事講了什麼呢？我們一起來聽一聽這個愛的故事。

2、我們一起聽一聽這個愛的故事

t：故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要他聽自己説話，他對媽媽説：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽説：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開説：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開説：我愛你有這麼多。小兔子一看，哦，真多啊！

t：小兔子用了一個什麼動作説明對媽媽的愛呀？

s：用了一個張開的動作、

t：他嘴裏是怎麼説的啊？

s：我愛你有這麼多！

t；現在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？

s：……

t：嗯，我們來比一比。誰的愛多啊？

s：你的。

t：哈哈，因為我的手比你長，所以我的愛多。那小兔子為什麼要把手張開得不能再張開？

s：因為她愛媽媽。

t：那接下來小兔子又會怎樣來表達對兔媽媽的愛呢？

s：……

t：好，我們一起來看一看。小兔子説：我愛你一直到我的手指頭。媽媽説，我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，啊！真高啊！

t：小兔子又用了什麼方法來説明自己對媽媽愛的？

s：舉手指頭的方法。

t： 他嘴裏是怎麼説的啊？

s：我愛你一直到我的手指頭。

t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪裏？

s：（幼兒做動作）。

t：嗯，你的手指頭最高，你的愛最多。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上：我愛你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來兔媽媽又會用什麼方法和小兔比誰的愛多呢？

s：兔媽媽也把自己倒立過來。

t：他也會像小兔子一樣把自己倒過來嗎？

s：……

t：老師把答案放在小籃子裏了，等會兒四個小朋友一組來完成拼圖，四個小朋友要互相幫助，不爭不搶，看哪一隊的小朋友拼得又快又正確。現在你們一起輕輕地去後面小籃子裏找答案吧！

t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）

t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎麼表達對小兔子的愛的？

s： 大兔子把小兔子抱起來了……

t：原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對小兔説：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳説：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽説：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高啊！

t：兔媽媽是怎麼跳的，嘴巴里怎麼説的？我請一個兔寶寶上來跳一跳。

s：幼兒上台表演。（跳得方法：邊跳邊説：我跳得有多高，我就有多愛你。）

t：我發現他最愛兔媽媽，因為他跳得最高！接下來會發生什麼事呢？

s：……

t：小兔子説着説着來到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河，他説：媽媽，我愛你就像這條小路伸到小河那麼遠。你們猜猜，大兔子他會怎麼説呢？

s： ……

t：大兔子説：我愛你遠到跨過小河，再翻過山丘！説着説着，小兔子累了，看着月亮説，媽媽，我愛你從這裏到月亮那裏，説完，小兔子睡着了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的牀上，他低下頭來親了親小兔子，對他説晚安，然後他躺在小兔子身邊説：傻孩子，媽媽愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏。

三、談話活動（儘量的讓孩子説、做、表現）

教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星

t：你能用這些來説説你對媽媽的愛嗎？

s：……（圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。）

t：小朋友們，你們還會用什麼來表達對媽媽的愛呢？

s：……

t：嗯，我們中五班的小朋友對媽媽的愛真多。下面就請小朋友們和我一起來看一個短片……

t：小朋友們，我們一定要愛爸爸媽媽，把對他們的愛像小兔子一樣説出來。在家裏，你最愛誰呢？

s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

t：你的愛最多，全説完了，你在家裏最愛誰？

s： ……

t：除了家裏最愛的，在幼兒園裏，小夥伴裏有你最愛的嗎？

s： ……

t：你愛哪個老師呢？周老師和小朋友只認識了那麼一點點時間，誰已經愛上我了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了。好，孩子們，今天中午睡覺的時候，別忘了，對你愛的那個夥伴説説，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了家裏的那個你最愛的人説猜猜我有多愛你好不好啊？

教師總結：真正的愛是無法用語言來説清楚的，是沒有辦法衡量的，我到底有多愛你，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的，但只要能感受到一點點愛就是成功的。通過這個關於愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點點觸動，懂得對父母的愛，懂得感恩。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇10

活動目標：

1、學習發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索遊戲玩法，能根據自己的生活經驗，説出各種菜餚的名稱。

3、產生對聽説遊戲活動的興趣，並積極參與遊戲。

活動過程：

1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋，邊用手指頂着鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕鬆愉快的遊戲氣氛，引起幼兒對遊戲活動的興趣。

2、引導幼兒學習兒歌：兒歌裏講了什麼？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的遊戲呢？

教師帶領幼兒一起念兒歌，練習發準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂着手掌心。

3、介紹遊戲玩法。

（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂着鍋蓋。

（2）兒歌唸完，鍋蓋才能去抓住頂着鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什麼菜？被抓住的幼兒必須説出一道菜的菜名，説出來了就交換角色繼續遊戲。

4、引導幼兒學習遊戲的難點部分。啟發幼兒根據已有的生活經驗，説出各種菜餚的名稱，豐富關於菜餚的經驗。

提問：你吃過什麼菜？你最喜歡吃什麼菜？它是用什麼做的？鼓勵幼兒大膽地説出各種菜的名稱。

5、師幼共同遊戲。

6、幼兒結伴遊戲，以小組為單位進行遊戲。

幼兒園中班語言教案：誰和誰好

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇11

目標：

1、 學會朗誦詩歌，感受詩歌中所表達的愛

2、 按詩歌中句型我愛你就像……，……有……的句式結構進行仿編

準備：

大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。

過程：

一、 聽詩歌，感受愛

1、師朗讀詩歌一遍後提問

師：小朋友，詩歌裏猜得是什麼？幼兒回答後，師出示詞卡貼黑板中間。

師：詩歌裏讓誰猜猜我有多愛你，幼兒回答後，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側。

師：小朋友在詩歌裏聽到了有多愛爸爸、媽媽……，幼兒回答後，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側

2、 幼兒和師一起朗讀詩歌（據板書提示完整朗讀詩歌）

3、 師小結：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西來表達我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

二、 猜猜老師的愛，看實物仿編句型

師：老師也很愛你們，小朋友們猜猜我有多愛你？

師：老師這裏有幾樣東西，它代表着老師有多愛你們。

師出示實物，幼兒回答（強調句式）

三、 大聲説出對老師的愛

師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀？

幼兒仿編詩歌中的句型表達對老師的愛。

四、 小結

師：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。現在請小朋友對你的小夥伴們大聲説出你的愛吧！

附詩歌《猜猜我有多愛你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍藍的大海，大海有多深，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像圓圓的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；

小夥伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球飛得有多高，我就有多愛你。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇12

執教：瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體現共同遊戲的樂趣 (情感目標)

3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)

活動準備：

物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

老鼠、老貓的圖卡；

老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

兒歌圖譜；

木梆子一個。

空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

活動過程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什麼？鞭炮會發出什麼聲音啊？

2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教師：①恩，某某小朋友説鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！

②還有什麼聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）

④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）

二、引導幼兒回憶娶親場景

教師出示老鼠（戴着大紅花）圖卡

教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什麼意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！

②你們平時在電視裏或者在酒店裏，看到別人結婚，都會有什麼好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

三、學習兒歌《老鼠娶親》

A、學習兒歌前半部分

1、教師：今天，這隻小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什麼好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最後走到教室中間）

3、教師：這麼好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老師輕輕地念！（教師第二次示範兒歌，掀開圖譜上半部分，手指着圖譜念兒歌）

4、教師：現在請小朋友跟着老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒配合動作念兒歌

教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）

B、學習兒歌后半部分

1、教師：鞭炮聲這麼響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一隻老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來幹什麼呢？（請幼兒自由回答）

2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來幹什麼的。（掀開圖譜後半部分念兒歌）

3、教師：哎呀呀！這隻老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然後把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

C、練習朗誦完整兒歌

1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

教師：小老鼠説了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

2、分角色念兒歌

①教師：現在，老師來念“八隻老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

師：“八隻老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

師：“四隻老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

師：“兩隻老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念後面的三個字，比如説……，我們一邊念一邊跟着老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友唸的又整齊又好聽！請準備！八隻老鼠預備起！

四、遊戲《貓捉老鼠》

1、教師：這個小遊戲好玩嗎？後面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾隻小老鼠跟着我去娶親，小老鼠聽好了，等唸到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那裏，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想幹什麼。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎麼玩了嗎？那我們就開始做遊戲吧！

2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裏面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室裏繞圈走，並根據規則做遊戲）

3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”並表現失落表情。

4、師幼共同遊戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）

附：兒歌《老鼠娶親》

八隻老鼠抬花轎呀抬花轎，

四隻老鼠來吹號呀來吹號，

兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

一口一個全吃掉呀全吃掉！

中班語言——樹媽媽的信

語言——樹媽媽的信

活動目標：1、理解故事內容，感受故事中的語言美

2、培養幼兒的想象力和語言表達能力

3、加深對秋天基本特徵的認識，感受秋天的美麗

設計意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特徵——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種薰陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。

活動流程： ——談話引出主題——講述故事並理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫

活動準備：掛圖一套、音樂、小樹葉

活動過程：1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

（1）我們剛才模仿的是誰？

（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？

（3）你都在那裏見過這些落葉？

（4）小樹葉為什麼離開樹媽媽了呢？

2、出示掛圖、配樂朗誦故事，並幫助幼兒理解故事內容

（1）在什麼天氣裏樹媽媽讓葉娃娃去送信？

（2）寫完信，葉娃娃變成什麼樣了？

（3）信寫好後是誰帶葉娃娃發的？

（4）葉娃娃把信送給了誰？

引導幼兒模仿故事中的對話

3、模仿創編故事：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

引導幼兒想象並創編小樹葉還可以落在哪裏？

如：有的小樹葉落在小房子上，小房子説：樹媽媽來信了，秋天到了….

4、故事表演

引導幼兒扮演小樹葉，邊複述故事對話邊表演

討論：你喜歡秋天麼？為什麼？

5、延伸活動：樹葉畫

中班語言活動：微笑（散文欣賞）

活動目標：

1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。

2、理解並掌握散文情節，豐富詞語“願意”、“微笑”。

3、能分角色朗誦散文，學會一句接一句的朗誦方法。

活動準備：

1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一羣小螞蟻。

2、散文磁帶、錄音機。

活動過程：

1、引導幼兒相互觀察同伴的微笑，激發幼兒的快樂情緒。

（1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。

（2）集體討論。當你看到同伴微笑的時候，你覺得開心嗎？

（3）教師小結。

2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，並提出問題。

（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。

（2）教師根據詩歌內容提問如：“小鳥想出了什麼辦法給別人帶來快樂”。引導幼兒回答時用散文中的語句：“我願意……”。

（3）引導幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。

3、教師朗誦散文的最後兩句。

（1）教師朗誦散文最後兩句。

（2）教師根據散文內容提問，幫助幼兒理解散文。

（3）鼓勵幼兒根據故事情節展開想象，設想各種不同的方法，並學。

4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。

（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，並用眼神和表情與幼兒進行交流互動。

（2）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，並學習散文中小動物的對話和動作表情。

5、幼兒表演朗誦散文。

（1）分角色朗誦。

（2）集體朗誦。

6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經常“微笑”嗎？生活中你最喜歡誰的“微笑”？為什麼？

活動延伸：

請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。

幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇13

活動目標：

1、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人。

2、激發幼兒對文字的興趣。

活動準備：

小兔子圖片、ppt、音樂（感恩的心）

活動流程：

1、出示圖片

1、讓幼兒知道圖片上畫了什麼？這幅圖片要告訴我們什麼？

2、播放音樂，討論媽媽是怎麼愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、出示實物，講述故事

1、傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

2、請個別幼兒述説自己聽了故事的想法。

3、提出問題，增進對故事內容的瞭解

1、教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

2、教師對幼兒的回答加以總結。

4、擴展延伸

幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以後該怎麼樣表達，讓媽媽開心又快樂。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇14

活動目標：

1、在優美的意境中傾聽故事，瞭解故事中有趣的對話和動作。

2、會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進行表述和模仿造句。

3、體驗愛與被愛的快樂。

活動準備：

1、電子文本《猜猜我有多愛你》。

2、課件《猜猜我有多愛你》

3、歌曲《讓愛傳出去》。

活動過程：

一、激趣導入，認識書名

1、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來看看。

2、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。

3、封面上有兩隻——兔子，兩隻兔子之間會發生什麼有趣的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。

4、在聽故事之前，老師有個小小的要求：你們聽故事時要認真看、仔細聽，把你看到的聽到的等會兒告訴老師。

二、理解故事

（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽後提問：

1、故事的名字叫什麼？

2、故事裏有誰？她們説了些什麼？

（二）讓幼兒欣賞四個母與子的動作對比圖，來引導幼兒講述母與子的對話，加深對故事的理解。

1、小兔子做了哪些動作來表示對媽媽的愛？是怎樣説的？（師點開PPT，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）

2、兔媽媽也做了哪些動作？説了些什麼？

3、師邊放PPT，邊小結四個動作及話語，讓幼兒有個完整的印象。

（三）師生講述故事第二段，再次體驗濃濃的母子親情。

1、説着説着，她們來的到山腳下。

（PPT）她們看到什麼？（讓幼兒看着畫面充分講述）山、樹、河……..

2、猜猜看，小兔子看到這麼多的東西，會對媽媽怎樣説？（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）

3、故事裏的小兔子是怎麼説的？

（PPT）師繼續講述後面的故事，讓幼兒有個完整的印象。

4、小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有？（沒有）

5、小結：兔媽媽的愛又温馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠，誰多誰少。

三、情感遷移，表達對母親的愛，讓幼兒練習句式造句。

1、孩子們，你們準備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來！（幫助幼兒鞏固句式）

四、活動結束，播放背景音樂《讓愛傳出去》。

孩子們，當你們把對媽媽的愛説出時，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇15

《猜猜我有多愛你》·中班“語言活動，新版公開課

活動目標

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和誇張的動作。

2、嘗試用句式“..有多….我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達對媽媽的愛，表達自己的情感。

3、體驗小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。

活動準備

繪本PPT（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片

活動過程

一、導入活動認識書名

認識這本書叫什麼名字嗎？你認識哪一個字？這麼多字沒關係只要認識一個“愛”字就可以。

二、閲讀繪本PPT（圖片）

1、這是一個關於愛的故事。是關於誰和誰愛的故事呢？現在讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉着媽媽的兩隻長耳朵，要她聽他説話，小兔子説：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽説：哦！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開説：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開説；我愛你有這麼多。

提問：小兔子和兔媽媽用了一個什麼動作表示愛？用了一個張開的動作，説：我愛你有這麼多，小兔子和媽媽誰愛的多？我要找一個小兔子看看誰愛的多？為什麼要把手張開張到無法再張開？

2、小朋友們我們繼續看看小兔子還用了什麼動作、説了什麼話表示對媽媽愛的？

小兔子一看媽媽的愛可真多呢！於是小兔子又把手舉的高高地説：

我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地説：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地説：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的説：我跳得有多高，我就有多愛你。

提問：小兔子和兔媽媽用了哪兩個動作表示愛的？一開始怎麼表示的？説什麼？誰愛的多？老師想知道小朋友你們誰愛的多？有沒有想上來比一比的？小兔子把手舉高表示愛，他還用了什麼動作表示愛的？怎麼説的？小朋友你們誰愛的多呢？有沒有想上來比比的？

2、這會呀！免媽媽和小兔子説着説着來到一座山腳下，他們彷彿看到一幅很關麗的景象，他們看到了什麼呀？小兔子看到了竹子説：媽媽，竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象裏的其它東西表示對媽媽的愛嗎？

三、談話活動

1、其實除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什麼？教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。

提問：小朋友你能用這裏的東西表示對媽媽的愛嗎？説一説。這麼多東西都可以表示愛，我們慢慢來表示，愛要表示出來，説出來。

2、這會呀！小兔子和兔媽媽説着説着有一點倦了。他望着天上朦朧的月亮對媽媽説：媽媽我愛你一直到月亮那裏，説完就躺在草堆裏睡着了，媽媽看了看他説：傻瓜，你知道麼我愛你從這裏到月亮那裏再從月亮那裏回到這裏！説完抱着小兔子，吻了吻他，一起睡着了。

活動延伸

小朋友們這個故事愛多麼？平時在家裏你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家裏你愛的那個人説猜猜我有多愛你，別忘了對着你愛的那個小朋友説猜猜我有多愛你，找到你的`好朋友抱一抱表達你的愛，不要忘記對你愛的老師説猜猜我有多愛你。

課後反思：

首先在教學活動中我運用簡短的語言與幼兒互動引出有趣的故事，引導幼兒欣賞故事的名字時，大多數字幼兒都認得，我會提問引導幼兒尋找愛字在哪裏？

為幼兒創造一個想説、敢説、喜歡説、有機會説並能積極應答的環境，在和諧的氣氛中完成教學。體驗愛與被愛的快樂情感，知道有愛要説出來、表達出來，在語言活動中我稍稍改編了故事並讓小朋友學會運用一個句式來創造表達，“..….有多…，我就有多愛你”。

在整個活動中，我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛，基於音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調。在第二環節我分段講述故事時，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個瞭解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開説：“我愛你有那麼多”，媽媽也張開手，張到無法在張開説：“我愛你有那麼多”。用故事個個情節進行討論，，通過動作、語言模仿，逐步讓小朋友理解故事內容“小兔子是怎樣來表達他對大兔子的愛”：在第三環節創編活動中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經驗，大膽想像。在這個環節中，我是引導者，支持者和合作者，孩子們打開了話匣子，隨着我的思路，越説越活躍，孩子們有想説的慾望。最後拓展知識，以啟發性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等...用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，追過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍着，享受着這些愛，同時也愛着別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試着用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

活動之前我反覆閲讀了教材，在語言引導反面不是很好，孩子們的思維還是比較侷限，沒有擴展開來。我應該在孩子們説的時候再把圖片展現在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會在反思中學習，在學習中成長，我還是會一如既往的用心探索新的教學。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇16

活動目標：

通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。

能簡單複述故事。

願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重難點：

感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。

切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。

材料與環境創設：

一幅畫，玩具小兔一隻，《世上只有媽媽好》的磁帶

設計思路：

根據主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。並且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。

活動流程：

出示圖片，引起幼兒興趣→出示實物，講述故事→提出問題，瞭解故事內容→擴展延伸，感受親情可貴。

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什麼？這幅圖片要告訴我們什麼？

②播放音樂，討論媽媽是怎麼愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、出示實物，講述故事

①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

②請個別幼兒述説自己聽了故事的想法。

3、提出問題，增進對故事內容的瞭解

①教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

②教師對幼兒的回答加以總結。

4、擴展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以後該怎麼樣表達，讓媽媽開心又快樂。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接着分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學説這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可採取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多説，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來説一説。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麼有興趣聽，可以採用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇17

活動目標

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動準備

1.繪本PPT

2.圖片：按蠛！⒘樹、月亮星星、圍巾、鄭州

活動過程

一、導入認識書名。這本書叫什麼名字，這本書裏的愛字在哪裏其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.

二、閲讀圖書琍PT

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事

2.我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放要他聽自己説話。他對媽媽説："媽媽，猜猜我有多愛你。"媽媽説："這我可猜不出來。"小兔子把手張開，張到無法再張開説："媽媽 ， 我愛你有這麼多。"媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開説:"我愛你有這麼多。"小兔子一看："哦， 真多啊!"

提問：小兔子用了一個什麼動作説明對媽媽的愛呀壩昧艘桓穌趴的動作， 嘴裏説："我愛你有這麼多，"八來和媽媽比比誰的愛多。

小兔子為什麼要把手張開?因為她愛媽媽， 小兔子説："我愛你一直到我的手指頭。"媽媽説："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子一看， 阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳説："我跳得有多高，我就有多愛你。"媽媽説："我跳得有多高，我就有多愛你。"提問：小兔子又用了什麼方法來説明自己對媽媽愛的，跳得方法，邊跳邊説，"我跳得有多高，我就有多愛你"舉手指頭的方法，説："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子説着説着來到了哪裏? 他們看到了什麼盎ā⑸健⑹鰲⑿『印⒅褡……小兔子看到那麼多的東西又説出了對媽媽的愛，"媽媽竹子有多高，我就有多愛你。"澳隳馨芽吹降畝西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多我就有多愛你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛你。

三、談話活動教師出示圖片

大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州

你能用什麼來説説看對媽媽的愛。圍巾有多長，我就有多愛你。

媽媽説："房子有多高就有多愛你。"等等説着説着，小兔子累了，看着月亮説："媽媽，我愛你從這裏到月亮那裏。"説着，説着，睡着了，媽媽説："傻孩子，媽媽愛你從這裏到月亮那裏,又從月亮那裏回到這裏。"這裏的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢?

教學反思：

此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接着分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學説這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可採取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多説，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來説一説。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麼有興趣聽，可以採用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

中班語言課教案《猜猜我有多愛你》 篇18

一．設計意圖:

《猜猜我有多愛你》是一個優美、有趣的故事。這個故事激發了孩子對爸爸媽媽愛的情感的一個經典的文學作品,。繪本主要講述了一隻小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，其中藴含的愛的意義觸動和震撼了我們的心靈。從而引導幼兒對身邊的人有關愛之情並且會對周圍的人表達自己對他們的愛。孩子們在瞭解爸爸媽媽的愛的基礎上，體會到了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此我設計了這個活動，以此來鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛。

二．活動目標

1.認知目標:通過傾聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.技能目標:嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。

3.情感目標: 喜歡大膽地表述自己對媽媽的愛。

三．活動重難點：

1.重點:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。

2.難點:擴散幼兒思維，嘗試用句式:“XX有多XX，我就有多愛你!”表達自己的愛。

四．活動準備：

經驗準備:知道爸爸、媽媽對自己的愛

材料準備:1.繪本PPT

2.圖片PPT:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等

五．活動過程

（一）導入部分(目標:引起幼兒閲讀的興趣)

1.師幼互相問候

師:小朋友們，今天呀，老師帶來了一個有趣的故事，大家想不想和老師一起去聽一聽呢?

師:小朋友看看圖片上有什麼呢？（兩隻兔子、樹、字…）

師:那你們認識這上面的字嗎？舉手告訴老師（自由回答）

師:我剛剛聽到了，大部分小朋友都認識‘愛’，兔媽媽和兔寶寶呀，今天給咱們帶來的故事就是一個關於愛的故事呢，那我們就一起來聽聽這個故事吧！

(二)有感情的講述故事圖書(PPT)(目標:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，嘗試用圖片裏的風景學説句式:“XX有多XX，我就有多愛你!”表達自己的愛。

1.晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要她聽自己説話，他對媽媽説:“媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽説：“這我可猜不出來。”小兔子把手張開，張到無法再張開説:“媽媽，我愛你有這麼多。”媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開説:“我愛你有這麼多。”小兔子一看，哦，真多啊！

師:孩子們，小兔子剛剛用了一個什麼動作表達對媽媽的愛呀？大家一起來做做看，怎麼做的？用了一個張開的動作，小兔子怎麼説的呢？來，大家跟老師用好聽的聲音一起説一遍:“媽媽，我愛你有這麼多”引導幼兒邊做邊説。兔媽媽也來説，她也把手張開説:“我愛你也有這麼多。兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多?哦，看來還是我愛的更多喲！”這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎麼做的呢？我們接着往下聽。

2.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，説:“我愛你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的説：“我愛你一直到我的手指頭。”小兔子一看，可真高啊！

3.小兔子又有了個好點子，他腳頂着樹幹，倒立起來。一邊説:“我愛你一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭。”媽媽説着，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。

4.小兔子又在原地拼命地跳説:“我跳得有多高，我就有多愛你。”媽媽一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，媽媽説:“我跳的有多高，我就有多愛你!”小兔子一看，喲，那可真高啊!

師:小兔子又用了哪幾個動作來表達自己對媽媽的愛?

做動作 舉高 一起舉

師:小兔子除了舉高還做了什麼動作？(跳)哪個最聰明的小朋友記住了，一邊跳還一邊説了什麼？（小朋友舉手回答） 全班一起跳，説:“我跳得有多高，我就有多愛你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。我們接着聽故事。

5.小兔子和兔媽媽就這樣説着説着，她們來到了一座山腳下，眼前的風景好美啊！小兔子看着美麗的風景，指着大樹説:“媽媽，大樹有多高，我就有多愛你。”引導幼兒用看到的東西來表達自己的愛。

6.小兔子和兔媽媽就這樣説着説着，小兔子有一點點困了，小兔子抬頭望着天上朦朧的月亮。對媽媽説:“我愛你，從這裏到月亮那裏”説完就躺在媽媽的懷裏睡着了。媽媽看了看小兔子，微笑着説:“我愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏，”説完她吻了吻小兔子，一起進入了夢鄉。（孩子們，我們的故事講完了，故事裏面講的是什麼啊？讓我們一起來完整的欣賞一遍這個故事吧！）

(三)欣賞完整的配樂故事(目標:幼兒欣賞完整的配樂故事，進一步加深幼兒對故事內容的理解。)

(四)出示圖片請幼兒根據所看到的東西來表達自己的愛。（目標:發散幼兒思維，嘗試通過用不同的物體學説“XX有多XX，我就有多愛你！”來表達自己的愛。——突破難點）

如:媽媽，大樹有多高，我就有多愛你

接下來，我們一起做個好玩的遊戲吧！小朋友們看看，這是什麼?老師點擊圖片説開始——寶貝們説停，運用你所看到的東西，來表達心中的愛(XX有多XX，我就有多愛你)遊戲依次進行。

(五)總結

目標:初步理解愛與被愛，能簡單的表達自己心中的愛，讓愛傳出去。)

寶貝們這個故事裏的愛多嗎？(多)在家裏你愛誰呢?（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家裏有愛的人，幼兒園裏小夥伴有你愛的人嗎？(大聲講出小夥伴的名字)除了小夥伴你愛老師嗎?老師跟大家一起分享了故事，有沒有叫你愛上?（請大聲説出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了）哇!我們有那麼多的愛，那就讓我們一起讓愛傳出去吧!

六．拓展延伸：

師：剛剛小兔子是怎麼表現愛媽媽的?那你們誰能用好聽的聲音告訴大家你們自己愛誰?師：今天呀我們學了很多動作和好聽的話來表達愛，請小朋友回家後也對媽媽表達一下愛，好不好呀?

七．活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接着分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學説這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可採取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多説，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來説一説。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麼有興趣聽，可以採用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。