小班吹泡泡教案（通用12篇）

作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小班吹泡泡教案，歡迎閲讀與收藏。

小班吹泡泡教案 篇1

【活動目標】

1.通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡並觀察泡泡的變化情況，培養對探索活動的興趣。

2.感受參加科學活動的快樂，並體驗成功的愉快。

【活動準備】

用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同材料製作的吹泡泡的工具。

【活動過程】

1.引發幼兒興趣。

師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡。(出示各種形狀的鐵絲框。

2.探索用不同形狀的工具吹泡泡。

(1)師：你見過的泡泡是什麼樣子的?(圓圓的。)

(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什麼形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?

(3)請小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講台前在記錄表上記錄自己的想法。(有的孩子説是三角的，有的説是圓圓的，允許孩子發表不同的意見。)

小班吹泡泡教案 篇2

活動目標：

1、幼兒能發現所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和遊戲的快樂。

物質準備：

每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

經驗準備：

課前讓幼兒玩吹泡泡的遊戲。

活動重點難點：

發現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

活動過程：

(一)教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示範，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

(二)吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

(三)看泡泡

1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什麼顏色了。(七彩的)

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。

(四)抓泡泡

1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

2、請幼兒看看泡泡抓到後有什麼變化。

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示範吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶説使勁拍手，有的幼兒還説："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡這個環節中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我説："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過來説："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都説出自己不同的觀點。最後，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來説："老師看，泡泡在我手裏破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩説到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。

小班吹泡泡教案 篇3

活動目標：

在吹泡泡的遊戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，並用手指蘸水暈染，感受塗鴉的樂趣。

活動重難點：

嘗試用炫彩棒畫封閉圓

環境與材料：

經驗準備：玩過吹泡泡的遊戲，對泡泡的外形特徵有了解;認識常見的顏色。

物質準備：課件PPT，紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干，繪畫紙若干，音樂等。

活動過程：

一、情境導入：

導入：今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具，你們認識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什麼樣子的?

吹泡泡：觀察泡泡的形狀及大小，感知泡泡的外形特徵。(結合PPT課件)

：吹出來的泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有的泡泡飛得高高的，有的泡泡飛得低低的，大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩遊戲。

二、繪畫操作：吹泡泡

1、教師示範講解

過渡語：吹泡泡的遊戲真好玩，炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)

三、教師示範畫。(兒歌指導)

2、幼兒繪畫操作

過渡語：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡，你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

重點指導：

封閉圓、換色、蘸水暈染

四、欣賞交流：

在音樂中互相欣賞，説説誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的，有大又有小，體驗成功的快樂。

小班吹泡泡教案 篇4

活動目標：

1、學習用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。

2、通過回憶、模仿吹泡泡的遊戲情景，理解歌詞，掌握間奏。

3、感受歌曲吹泡泡輕鬆愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。

活動準備：

1、物質準備：課件、泡泡玩具。

2、經驗準備：課前玩吹泡泡的遊戲。

活動過程：

一、發聲練習：吹泡泡

提問：你是怎樣吹泡泡的？

二、回憶交流説説吹泡泡的情景，導入歌曲。

提問：我們吹出來的泡泡是什麼樣子的嗎？

小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？

三、感受理解歌曲，嘗試學唱歌曲。

1、完整欣賞音樂，初步感受音樂節奏和旋律。

老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現歌曲內容

提問：你們聽到歌曲裏唱了些什麼呀？吹出的泡泡是什麼樣的？泡泡去哪了？最後泡泡怎麼了？（老師用歌詞小結並唱出）

2、再次欣賞音樂，感受間奏的部分。

提問：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。

3、幼兒學唱歌曲。

四、在捉泡泡的情境中激發幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕鬆愉快的玩樂情緒。

1、休止符處以拍泡泡的遊戲來引導幼兒掌握歌曲。

五、創編動作，完整表現歌曲。

1、創編間奏的動作。

提問：間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動作呀，動動小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什麼辦法再吹出泡泡？

2、加動作表演唱。

六、去户外邊唱歌邊玩遊戲。

小班吹泡泡教案 篇5

活動目標：

1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2、喜歡參與活動，在探究活動的過程中體驗發現的樂趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。

2、記錄表一張。

活動過程：

一、問題導入，創設情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）

師：小朋友們，你們吹過泡泡呀？

師：今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什麼形狀的工具。那請你們猜一猜，這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什麼形狀的？

師：真的嗎，那老師請你們去試一試，但老師有兩個小要求：請小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦裏的音樂停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽清楚了嗎？

（配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好）

師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘後，幼兒回到位置上）

師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什麼形狀的呀?

師：原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的結果先記錄下來。

師:今天老師還帶來了幾個新的泡泡器，我們來認識一下，出示三角形和正方形泡泡器，

師：請幼兒猜猜他們能吹出什麼形狀的泡泡？ 出示記錄表，把幼兒的猜想結果記錄下來，

師：那到底能吹出什麼形狀的泡泡呢？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準備好）

師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請小朋友説説剛剛你用他們吹出了什麼形狀。

師：請若干小朋友起來説出自己試的結果，最後請大家一起説出試驗的結果。

師：老師記錄最後的結果。

二、老師總結

小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。

有的時候，我們想的不一定是對的，只有自己去試一下，才能知道結果。

三、我們一起到操場上去吹泡泡。

活動反思：

在此活動中，要培養幼兒的質疑精神，提出問題，進行實驗驗證。並要鼓勵幼兒敢於説出與別人不一樣的看法。作為活動組織者和引導者的教師，首先應掌握科學正確的原理，以免在活動中對幼兒的表現作出片面甚至錯誤的評價，誤導幼兒。其次教師要擯棄師道尊嚴的傳統觀念，創設寬鬆情境，這是讓孩子在活動中敢於提出問題，勇於發表意見的前提。同時，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法？誰還想來發表自己的意見？鼓勵並引導孩子積極的思維，這是培養孩子質疑能力的關鍵。

小班吹泡泡教案 篇6

一、設計思路：

户外活動時，孩子們總是嚷着要吹泡泡，看着一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追着泡泡跑，用小手去抓住，然後大聲叫着：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一隻只回歸到大自然的'小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩遊戲的快樂吧！

二、活動目標：

①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

三、活動準備：

①、泡泡水。

②、幼兒已有牽圓圈進行遊戲的經驗。

四、活動流程：

①、開始部分

開始部分帶幼兒整隊走到户外花園，提醒幼兒户外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎部分

引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

教幼兒遊戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解遊戲規則。

當兒歌唸到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈。唸到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏。唸到批泡泡飛高了，幼兒踮腳。唸到泡泡飛低了，幼兒蹲下。唸到泡泡破了，幼兒向後跳。

引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。

③、結束部分：

引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，説説小草的特徵。感受一下在草地上走是什麼感覺？

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示範吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶説使勁拍手，有的幼兒還説："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

小班吹泡泡教案 篇7

設計意圖：

小班幼兒已經能夠進行簡單的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，吹泡泡這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中藉助兒歌的韻律，能夠手腳並用，它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的語言能力和協調能力。

活動目標

1、練習吹泡泡，努力做到動作協調、靈敏。

2、強化了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

活動準備;泡泡瓶若干。

教師帶幼兒到户外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲

小朋友，看我手中拿了什麼？(幼兒回答，泡泡)，老師今天和大家一起來做吹泡泡遊戲，好不好？那麼下面就要好好的看小朋友的示範，怎麼去做，等會老師要看你們自己的表現啊。

老師強調，吹泡泡這個遊戲必須藉助兒歌的韻律，幼兒一邊學習吹泡泡，一邊藉助兒歌進行簡單跳躍，可以好幾個小朋友一起跳，一定要配合好，步伐達到一致，才會吹的好.

講解遊戲規則：當兒歌唸到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；唸到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；唸到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；唸到泡泡飛低了，幼兒蹲下；唸到泡泡破了，幼兒向後跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。

2、遊戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每組的每一個幼兒發一瓶泡泡水，每個幼兒先吹泡泡，，再加上自己的動作，使得身體和諧的進行律動。

3、開始遊戲

幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在兒歌的韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規範，有的幼兒很忙碌，壞了，重新開始。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，五顏六色真漂亮。

4、活動結束，

表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思

吹泡泡這個遊戲對幼兒來説，很新鮮，幼兒都能參與到遊戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛鍊了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。

小班吹泡泡教案 篇8

遊戲目標：

1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。

2、發展幼兒的身體平衡能力。

3、培養幼兒遵守遊戲規則的良好習慣，能和同伴愉快地合作。

4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

遊戲過程：

1、教師帶領幼兒拉成一個圓。

2、帶領幼兒進行遊戲，引導幼兒在遊戲中學習兒歌。

吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！

3、教師與幼兒繼續進行遊戲。

4、遊戲結束。教師與幼兒共玩遊戲"拉個圓圈走走"。

指導要求：

教師提醒幼兒按兒歌玩遊戲，注意圓圈的完整。

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本領，幼兒能開心快樂地在遊戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

小班吹泡泡教案 篇9

活動目標：

1.通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

2.培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

3.引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點 重點：

感受遊戲的快樂 難點：掌握遊戲的玩法

活動準備：

泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行遊戲的經驗

活動流程：

一、開始部分

開始部分帶幼兒整隊走到户外花園，提醒幼兒户外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

二、基礎部分

引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

教幼兒遊戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解遊戲規則。當兒歌唸到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;唸到吹成小泡泡時，

幼兒向中靠攏;唸到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;唸到泡泡飛低了，幼兒蹲下;唸到泡泡破了，幼兒向後跳。

引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲

三、結束部分：

引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，説説小草的特徵;感受一下在草地上走是什麼感覺?

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班吹泡泡教案 篇10

設計思路：

經過兩週的“春天”主題活動，孩子們對於春天的季節特點有了基本的認識。在尋找春天的活動中，幼兒對於各種顏色產生了濃厚的興趣。而吹泡泡是孩子們非常喜歡的遊戲，因此，根據幼兒的興趣點，我設計了這次活動。

活動目標：

1、嘗試印泡泡，在活動中感知不同的顏色。

2、體驗玩色活動的樂趣。

活動準備：

吹泡泡玩具人手一個，紅色、藍色、黃色水粉顏料，長卷紙，捲筒紙芯，圓形玩具，紙杯，粗毛筆管等操作材料。

活動過程：

一、遊戲：抓泡泡

教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

老師：這是什麼？它有什麼本領？我們來抓泡泡吧！

老師：你抓到泡泡了嗎？你抓到的泡泡長得什麼樣子？泡泡是什麼顏色的？泡泡長的一樣嗎？哪裏不一樣？

二、印泡泡

（一）小動物吹泡泡

老師：今天呀，有許多小動物也要來吹泡泡，我們看看哪些小動物要來吹泡泡？我們幫助他們把泡泡變出來好嗎？

老師：有什麼辦法可以變出泡泡？

老師：小紙筒的本領真大，可以變出泡泡，還有什麼可以變出泡泡？

（二）印泡泡

老師：你們想要幫助小動物吹泡泡嗎？吹的時候，你要説一句好聽的話：我想吹（紅）顏色的泡泡。

幼兒印泡泡，教師個別指導。

三、泡泡滿天飛

老師：今天啊我們幫助小動物吹了好多泡泡，開心嗎？你們還想吹泡泡嗎？那我們一起來吹泡泡吧！

小班吹泡泡教案 篇11

活動目標：

1、在看看、玩玩、説説中，愉快地學習兒歌《吹泡泡》。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、吹泡泡玩具一套。

2、吹泡泡音樂。

3、畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、 出示玩具，導入活動。

師：小朋友看，這個玩具你們以前見過嗎？對了，這是吹泡泡的玩具。

二、教師與幼兒共同吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡。

師：老師特別喜歡吹泡泡了，讓我先來吹一吹，好嗎？（教師及時調動幼兒吹泡泡的積極性，如：教師吹出泡泡後，可以與幼兒共同拍手等）泡泡真漂亮，讓我再來吹一吹，小朋友可要看好了，我吹出的泡泡是什麼樣子的！

（圓圓的）

三、在遊戲中逐句理解兒歌。

1、師：（模仿動作）我知道小朋友也想來吹泡泡了，我們一起來！吹呀吹泡泡（可以反覆幾次）教師語言提示：聲音越好聽，吹出來的泡泡一定會越漂亮！

2、師：他吹泡泡的聲音真好聽，來，吹泡泡的玩具跟你做好朋友，你也來玩一玩。

3、師：小朋友仔細看，好多好多的泡泡，除了圓圓的，他們還怎麼樣？（動作提示幼兒説出有的大有的小）

4、教師與幼兒共同模仿動作並念兒歌第二句：有大也有小。

5、師：你們看，泡泡還是五顏六色的呢！你喜歡什麼顏色的泡泡呢？

6、師：老師再來吹出泡泡，小朋友上來找找你喜歡的泡泡。

幼兒上來抓泡泡，教師吹出泡泡3—4次。並帶領幼兒説：泡泡飛呀飛。可以一起模仿動作。

7、師：咦，小朋友抓到的泡泡呢？

8、學念兒歌最後一句：咦，泡泡不見了。

四、完整學習兒歌2—3遍。

師：這裏面藏着一首很好聽的吹泡泡兒歌呢，我們一起來聽。

最後一遍可以讓幼兒站着邊動作邊念。

五、畫泡泡。

師：小朋友念得真不錯。小手做架照相機，把漂亮的泡泡拍下來。

在兒歌的錄音聲中，幼兒在大畫紙上畫泡泡。可以讓幼兒邊畫邊跟着錄音説説。

六、先畫好的幼兒可以跟着老師跳吹泡泡的舞蹈，並自由出活動室。

兒歌：吹泡泡

吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！

小班吹泡泡教案 篇12

階段目標：

1、能使幼兒積極投入遊戲中去，樂意與同伴共同遊戲。

2、發展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什麼以及怎麼玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。

活動流程：

區域創設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果

活動指導：

一、區域創設

1、語言區——看圖書、擲骨子（骨子、圖書若干）

指導語：看了什麼書？書上有什麼？

把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什麼水果寶寶？

要求：講完整的話

2、生活區

喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發展小肌肉（大嘴娃娃、各類食物）

粘貼果子——練習手指的靈活性（果樹、果子若干）

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、頭繩、梳子等）

要求：

做到物歸原樣

3、益智區

找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印（手套、鞋子、手腳印若干）

拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片（拼圖版、積木）

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子（瓶子、瓶蓋）

4、美工區

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上

塗顏色——使幼兒知道正確的塗顏色的方法，先打圍牆再小螞蟻一樣一點一點的塗（蠟筆、水果圖）

手指點畫——顏料、彩紙

二、幼兒自主遊戲，教師巡迴指導

三、交流評價、分享成果

指導語：

誰能告訴大家你今天玩了什麼？是怎麼玩的？作品大家一起看，共同欣賞評價。

重點講評生活區種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎麼辦呢？”

生活活動：

內容：

我會折衣服

目標：

1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。

3、逐步培養幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。

重點與難點：

重點：

認識到不能亂扔衣服，並能做到脱掉的衣服摺好以後再放下。

難點：

掌握折衣服的方法。

材料與環境創設：

小朋友的外套

活動流程：

觀察發現——幼兒示範——幼兒練習