《難忘的潑水節》的課堂教學設計
《難忘的潑水節》的課堂教學設計
教學目標
1.會認鳳、凰、恩等12個生字;會寫龍、柏、潑等12個字。
2.有感情地朗讀課文。
3.會結合插圖學習課文。
4.感受傣族人民對周總理的熱愛。
5.有興趣瞭解各民族的節日。
重點難點
感情朗讀課文,感悟課文。
教具準備
1.潑水節的錄象。
2.教師用沒有拼音的詞卡字卡。
3.掛圖。
教學過程
環節
教師活動
學生活動
錄象導入4′
⒈同學們,一年一度的潑水節是傣族人民視為最美好、最吉祥的日子,也是傣族最隆重的節日。讓我們一起跟着電視機鏡頭去跟傣族人民一起過潑水節吧!
⒉(板書課題)請大家一起讀課題。
⒊學生主動説。
⒋是啊,在錄象中大家看到了傣族人民過節的時候,穿上了最漂亮的民族服裝,跳着舞,互相潑水、互相祝福。每年的潑水節都十分熱鬧,為什麼1961年的潑水節對傣族人民來説是難忘的呢。小朋友,我們一起來讀課文吧!要求:小聲地自由讀,不認識的字註上符號。
⒈看錄象。
⒉齊讀課題。
⒊為什麼難忘呢?
⒋學生自由讀。
集中識字4′
⒈(出示我會認圖標)
先用教師的'帶拼音的字卡學習。
⒉(換沒有拼音的詞卡)。拼音都不見了,你們還認識嗎?
⒊(換沒有拼音的字卡)詞語變成了單個生字,你還能認讀嗎?
⒈藉助拼音認讀生字並組詞語認讀。
⒉學生讀下面不帶拼音的生字詞。
⒊學生讀生字
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