幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰（通用10篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇1

設計思路：

小班的幼兒因其年齡小，愛動好玩，注意力集中時間短，所以特別喜歡遊戲活動。此外，在日常活動中我發現部分幼兒在同伴交往中由於缺乏技巧，常常出現不夠友好的待人方式。為此，我選擇並設計了音樂遊戲《碰一碰》這個教育教學活動，目的在於引導幼兒積極參與活動，學習聽指令並做出相應反應，體驗與同伴友好相處，合作遊戲的快樂。

活動目標：

1、學習聽指令並做出反應，隨着音樂有節奏地遊戲。

2、通過遊戲，學習與同伴交往的技巧。

3、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶

活動過程：

一、遊戲導入吸引幼兒的興趣。

師：小朋友們好!小朋友們坐的呀真神氣，和這麼多的老師在一起上課你們開不開心呀？(開心)。真的嗎？那讓睢老師看看開心的笑容有沒有掛在漂亮的小臉蛋上。

現在老師要跟你們玩一個非常好玩的遊戲，老師來問你們來回答好不好呀？(好)

師：小手小手在哪裏？幼：小手小手在這裏(拍三下)

師：小腳小腳在哪裏？幼：小腳小腳在這裏(剁三下)

依次類推讓幼兒熟悉身體的一些部位。

二、利用手偶故事，遷移歌詞內容。

師：對了，我們班今天來了一位小客人(小豬)，小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊遊，我們來看看它都碰到了誰？

1、手偶表演。(問好時鼻子碰鼻子)

2、提問：小豬碰到哪些好朋友？它是怎麼和好朋友打招呼的？那我們也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打個招呼吧？(請幼兒與鄰座的同伴試一試)

三、音樂遊戲"碰一碰"，初步學習合作遊戲。

1、教師示範，引導幼兒熟悉遊戲玩法。

師：小朋友真棒!現在，老師這裏有一所好聽的音樂，我也要聽着音樂用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了!

提問：剛才老師找的`好朋友是誰？我是怎麼去找朋友的？我和好朋友表演了什麼動作？我們是什麼時候碰鼻子的呢？

(①問一問"碰在哪裏？跟隨老師站起來做一做。"②聽指令做動作，XX碰XX時要輕輕碰)

師：小朋友表演的真棒!請小小朋友聽音樂伴奏，大家一起玩"碰一碰"的遊戲。

2、幼兒與同伴一起遊戲，教師用手勢給予幫助。(第二遍前稍微交代規則"碰哪裏"，可在遊戲中停頓提示;第三遍交換朋友遊戲。"現在我們拍着手換個朋友玩一玩吧!")

(①幼兒要會説"碰哪裏"，可用"動腦筋"的動作輔助。②XX碰XX時，教師手勢：指鼻子。)

四、探索用身體的不同部位進行遊戲，學習聽指令。

1、師：剛才我們和好朋友鼻子碰鼻子，請小朋友動腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？

2、幼兒邊唱歌邊遊戲，強調遊戲規則。

師：小朋友想出了這麼多的動作，現在我們再來玩一玩"碰一碰"的遊戲。

(規則：找朋友時要跟着音樂有節奏地走，到第二個"碰一碰"時找到朋友，問"碰哪裏"，要聽到老師的指令做動作)

3、小結：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

4、幼兒邀請客人老師一起遊戲。

五、活動延伸，繼續體驗與同伴共同活動的快樂。

師：小朋友玩的真開心!我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，回到家裏可以和爸爸、媽媽一起玩一玩!現在和你好朋友抱一抱吧!

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇2

設計意圖：

歌曲《碰一碰》是一首表達朋友之間相互友好的情感，體現朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有遊戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學唱、遊戲。

現在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子，剛入園時，都有一定的自我中心傾向，在社會交往方面表現出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創編不同的相互觸摸動作，體驗遊戲帶來的快樂。

2、感受2/4拍樂曲的'節奏特點，練習一拍一下有節奏的動作。

3、認識、區別身體部位，培養幼兒初步的合作遊戲意識。

活動準備：

音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片

活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》

用即時貼貼好的內外雙圓形場地間隔20釐米。

活動過程：

一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈

我們的活動室裏有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它裏面有個小圓圈寶寶。我們聽着好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！

二、遊戲：與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有許多不同的部位,這是（教師手指頭部，幼兒回答），這是（教師伸出雙手，幼兒回答），還有······幼兒自由回答。

2、教師出示相應身體部位圖片，請幼兒找出自己相應部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個朋友呢？

根據幼兒回答集體遊戲，幼兒看身體部位圖片遊戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進行遊戲。（在音樂的最後一句與小圓圈碰一碰）

三、遊戲：碰一碰

1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣！

2、還有一個更有趣的遊戲，想不想玩？怎麼玩的，先來聽一聽。

3、你聽到這個遊戲是怎麼玩的？引導幼兒講述歌詞內容。和誰碰一碰？碰哪裏？(教師示範)

4、你想和哪個朋友碰一碰，碰哪裏？（幼兒個別示範）

引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，並出示圖片。

5、剛才的小朋友碰了哪些地方？（看圖片）

6、幼兒分組、集體遊戲。

四、結束活動

我們今天玩得真開心，走!我們去和別的朋友玩玩《碰一碰》的遊戲吧！

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇3

在本次活動過程中，我將主要採用“趣味遊戲”音樂教學模式，其特點是在活動中激發幼兒的遊戲興趣，使幼兒在玩中獲得知識經驗，發展各種能力，並體驗到遊戲的樂趣。“趣味遊戲”教學模式的基本過程是：引趣——激情——愉悦——主動學習。

一、設計意圖：

我選擇設計了音樂遊戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂遊戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，增加對自己身體各關節各部位的瞭解，同時激發幼兒對音樂以及音樂遊戲的興趣，並且試圖讓幼兒在自己的唱遊中不斷豐富新遊戲，新規則，激發孩子的'創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

二、活動目標：

1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行遊戲。

2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養幼兒的表演能力和合作意識。

三、活動準備：

錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

四、活動過程：

（一）引趣部分：

1、律動：《請你摸一摸》（在這個環節中，教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在於引導幼兒對自身各部位進行了解。）

2、欣賞音樂，瞭解歌詞內容後鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環節中主要是為了引起幼兒的遊戲興趣。）

（二）激情部分：

1、教師示範遊戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做遊戲呢，看看老師是怎麼做的？”兩位教師隨音樂示範遊戲。（在這一環節中，通過教師的示範表演，讓幼兒對遊戲方法及規則有了初步的瞭解，為下一步幼兒參與遊戲打下了基礎）。

2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養幼兒之間的合作意識）

（三）愉悦部分：

找一找，玩一玩。（在這一環節中，全體幼兒一起參與遊戲，由於人多擁擠，教師應在遊戲之前提出明確的要求：認真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內容進行遊戲；同伴之間不互相擁擠。）

（四）主動學習部分：

幼兒改編歌詞進行遊戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪裏？（鼓勵幼兒説出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標記後，組織幼兒隨音樂進行遊戲）

（五）師幼一起評價遊戲情況。（根據幼兒在遊戲中的規則意識、合作意識及表現力和創編能力等組織幼兒進行自評和他評，並提出下次遊戲的要求。）

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇4

活動內容：

碰一碰

活動目標：

1、通過遊戲，學會與同伴友好交往。

2、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

毛絨玩具小熊音樂碰一碰

活動過程：

一、小熊找朋友

幼兒與小熊做朋友，並與小熊輕輕地抱一抱、親一親、拉拉手。

小熊找了這麼多的好朋友，非常開心，現在小熊要回家了，我們一起跟小熊説“再見”。

二、小手找朋友

小朋友把左手伸出來轉一轉，右手伸出來轉一轉，輕輕地拍一拍，讓兩隻小手做朋友。

小手和小臉做朋友，輕輕的'摸摸臉。

小手和小腳做朋友，輕輕的拍拍腳。

小手和屁股做朋友，輕輕的拍拍屁股。

三、遊戲碰一碰

遊戲規則：音樂開始，小朋友拍着手去找好朋友，音樂停，兩個好朋友趕緊手拉手，老師説“小臉碰小臉”兩個好朋友的小臉輕輕的碰一碰。遊戲反覆進行。

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇5

活動目標：

1、能合拍地隨音樂邊拍手唱歌邊走步。

2、用不同的動作方式與同伴相“碰”，學會按指令做出迅速準確的反應。

3、體驗與同伴合作、交流的.友好情感和愉快心情。

活動準備：

1、在日常活動中有用體態動作與同伴友好交往的經驗。

2、配套磁帶。

活動過程:

1、聽音樂合拍地走步或跑步，初步感受音樂的節拍。

（1）幼兒坐在位子上邊聽音樂邊拍手邊輕輕踏步（一拍一下），並在音樂休止的地方，停止踏步，心中默數1、2、3、4；尾奏時迅速與身邊鄰座的同伴拉起手來。

（2）自由地在空間邊拍手邊走步（一拍一下），並在音樂休止的地方停止走步，心中想象自己點了4次頭；尾奏時迅速找幾個同伴拉起手來。

2、學唱歌曲，並按歌詞要求遊戲，嘗試與同伴合作、交流感情。

（1）邊拍手邊學唱歌曲，尾奏時根據歌詞提示，與鄰座同伴鼻子相碰，兩拍碰一次，共碰四次（提醒幼兒輕輕觸碰對方鼻尖）。

（2）自由地在空間邊拍手邊走步唱歌，學習在音樂休止的地方停止動作，聽教師説碰什麼地方；尾奏處與相鄰的夥伴相碰。

3、創編相“碰”動作進行遊戲，體驗合作、交往的樂趣。

（1）我們的身體除了鼻子可以碰一碰，還有什麼地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝蓋碰膝蓋、屁股碰屁股等)

（2）用幼兒創編的相碰動作進行遊戲。

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇6

活動內容：

音樂遊戲——碰一碰

活動目的：

1、激發幼兒喜歡參加音樂遊戲的興趣，並在遊戲中體驗快樂的情緒。

2、引導幼兒大膽創編動作，能邊唱邊做邊説。

活動準備：

磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進場。

二、複習歌曲，引導幼兒大膽創編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啟發幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，並請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

三、音樂遊戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，並能跟隨音樂自由地做動作。

2、當音樂停止時，教師説碰什麼地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

3、遊戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的遊戲。

教學反思

在活動中為幼兒提供自由表現的機會，共同分享創造的快樂。具體方法：一開始，我讓幼兒各自找一位好朋友跟着音樂節奏邊拍手邊走步（一拍一步），在能夠聽辯音樂旋律，完整地、有節奏地一拍一步表現拍手走步的動作以後，再讓幼兒學唱歌曲。在學唱歌曲前，我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動作，找一找身體上的各部位互相碰一碰等動作。然後我就根據幼兒找到的身體上的'部位邊唱歌邊表演去找一個小朋友，重點演示歌曲中好朋友相碰的部位，有節奏的和對方做碰一碰的動作。接下來是讓幼兒學唱了歌曲。最後，讓幼兒學習《碰一碰》的音樂遊戲。玩法：幼兒圍成圈，邊唱邊走步找朋友，音樂終止時，教師説出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。在遊戲中，找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裏？碰鼻子。孩子們在音樂聲中跟着音樂節奏有趣的和夥伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑着，遊戲着。幼兒能邊唱邊與同伴合作遊戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟着音樂節奏表現動作，通過我再三的強調和指出，還邀請一位小朋友一起示範後，孩子們不但能很好的邊唱邊遊戲，而且更好的掌握了遊戲的規則，從而感受到了音樂的風格、旋律和節奏。

整個活動以音樂遊戲貫穿始終，由於我採用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反覆感受中，輕鬆而興趣地進行遊戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以遊戲的形式在商討中引導幼兒學習的，這樣既滿足了幼兒自由表現、自主創編的願望，同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇7

活動目標：

1、感受歌曲歡快的旋律和節奏，樂意學唱歌曲，喜歡唱歌。

2、學玩碰一碰的音樂遊戲，體驗參與遊戲的快樂。

3、初步嘗試仿編歌曲。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動重點難點：

活動重點：

學唱歌曲並能根據歌詞的變換進行動作的模仿。

活動難點：

能仿編歌曲

活動過程：

一、引出歌曲

1、我們都有自己的好朋友，好朋友見面時都會做些什麼呢？（問好、擁抱等）

2、我們來聽一聽歌曲裏的一對朋友見面後會怎麼樣呢？

二、欣賞歌曲

1、聽歌曲一遍，瞭解歌曲名稱，熟悉旋律。

2、剛才我們聽的這首歌曲叫什麼呢？

3、小朋友的耳朵聽得可真仔細，下面老師請小朋友們再來聽一遍，聽聽歌曲中的.好朋友見面時是怎樣問候的？

4、教師完整清唱一遍，請幼兒説一説。

三、學唱歌曲

1、跟隨琴聲，教師帶領幼兒唱兩遍。

2、教師請一名幼兒做朋友，邊唱邊請。

3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友，碰一碰。

四、仿編歌曲

1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪裏呢？

2、根據幼兒的回答，仿編歌曲。

五、音樂遊戲“碰一碰”

幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節奏走，找一個朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。

活動反思：

這是一節音樂與遊戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經，從而激發了他們的興趣。活動中，孩子們能在音樂聲有趣的和夥伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑着，遊戲着。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作遊戲，剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示範，這讓孩子能更好的掌握了遊戲的規則。本次活動是以音樂遊戲貫穿始終的，採取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間裏認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

不足的一點：幼兒在創編的過程中不夠大膽，教師引導的不夠。

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇8

小班音樂活動：

歌曲遊戲《碰一碰》

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

2、通過遊戲激發幼兒讀音樂遊戲地感知力，增強交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動創編最後一句歌詞內容。

3、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗一下下地節奏感和同伴碰觸的快樂。

活動準備：

手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。

活動過程：

一、開始部分：

1、隨音樂進入活動室。

2、發聲練習。

二、基本部分：

（一）熟悉歌詞：

1、遊戲指五官，熟悉五官及身體器官。

2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊説出前兩句歌詞：“找一個朋友碰一碰”。

3、幼兒猜猜“是誰在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時你們有什麼感覺？”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”。

4、“小熊嘟嘟碰你們時説了句什麼話？”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節奏。

5、請手偶嘟嘟再次找一個朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪裏？”當小熊問“碰哪裏”時幼兒一起説“xx碰xx”教師引導説出後兩句歌詞及節奏。

6、教師彈旋律請幼兒跟琴説歌詞。

7、慢慢進入旋律，請幼兒跟唱。

（二）感受歌曲節奏變化。

幼兒根據旋律邊唱邊拍手當唱到每句的.“碰一碰”時幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最後一句指自己小鼻子。（兩遍）

（三）遊戲《碰一碰》。

1、規則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最後一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，遊戲則重開始。（兩遍）

2、創編：請幼兒思考還可以碰哪裏？嘗試創編歌曲最後一句，並自編動作（兩遍）

3、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找幾個朋友碰一碰。

要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最後一句找到朋友（人數不限）邊説“xx碰xx”邊作出相應動作與夥伴親密的碰一碰。

4、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此遊戲幼兒自由組合做遊戲體驗碰觸的快樂。

三、結束部分：

教師唱歌曲《跟着老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。

四、延伸：

可請幼兒回家和家長一起做此遊戲體驗與家人的親密感。

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇9

活動目標：

一、感受歌曲歡快的旋律和節奏，樂意學唱歌曲，喜歡唱歌。

二、學習創編歌曲。

活動準備：

兩隻小豬手偶、音樂磁帶

活動過程：

一、激發幼兒興趣，引出課題。

（1）我們小朋友都有自己的'好朋友，你和你的好朋友見面的時候是怎麼打招呼的？

（2）今天我們來了二位客人，（出示小豬）他們是誰啊？我們一起來和小豬打一下招呼吧！

二、學唱歌曲

（1）二隻小豬是一對好朋友，他們是怎麼打招呼的呢？我們一起來聽一聽，這首歌的名字叫《碰一碰》（教師播放音樂磁帶）

（2）教師一邊聽着音樂一邊做動作。

1、這首歌真好聽，誰還記得這首歌叫什麼？

2、二隻小豬又要打招呼了，（出示小豬）教師清唱歌曲。

3、歌曲裏你聽到了什麼？

（3）我們把歌詞和小豬一起來念一念

（4）幼兒學唱歌曲

音樂起來了，我們和小豬一起來唱一唱

三、學習創編

（1）二隻小豬除了鼻子碰鼻子還可以碰那裏呢？

（2）我來玩玩看，教師請一個小朋友進行表演。

（3）現在你們也來玩玩看。

幼兒園小班音樂遊戲教案：碰一碰 篇10

活動目標：

1、會唱歌曲《碰一碰》，能聽音樂合拍地跳。

2、啟發學生創編不同的相互觸摸的`動作。

3、認識、區別身體部位，培養良好的合作精神。

活動準備：

兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干

活動過程：

1、開始部分

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽説：兔寶寶，起牀以後要刷牙、洗臉，做一個乾淨的寶寶，好嗎？

律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉。

2、基本部分：

（1）兔媽媽説：我的寶寶可真乾淨呀！媽媽要和大家做一個遊戲，你們願意嗎？遊戲的名字叫《碰一碰》。寶寶們，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢？我們來試一試。

（2）兔媽媽説：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢，你們想不想聽呀？

A、教師清唱一遍。

B、學生學唱一遍：寶寶，願意和媽媽一起唱嗎？

C、示範遊戲：讓媽媽找一個兔寶寶一邊唱歌一邊做遊戲，還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎？

D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢，我們也來做一做吧！（臉、屁股）

3、結束部分：

聽着音樂跳出去。