美術夜色教學反思
作為老師,在下課後,我們應該反思在教學中的不足,這樣才能進步。在此,小編為大家準備好了美術夜色教學反思,一起來學習吧!
美術夜色教學反思【1】《夜色》是一首兒歌。用第一人稱寫“我”從前膽子很小,很怕黑,後來爸爸晚上帶我出去散步,“我”發現夜晚也像白天一樣美好,“我”不再怕黑了。課文分兩節,第一節講“我”膽子很小,很怕黑。第二節講爸爸晚上帶“我”出去散步,“我”才發現夜晚原來也像白天一樣美好。
我在教學本課時,我以複習生字入手,採用自由讀、指名讀、開火車讀等多種形式,為學生掃清字詞障礙。
在理解課文時,先讓孩子們自讀第一小節,並抓住重點句子讓學生體會感悟自己對夜晚的感受,同時指導學生帶着自己的感受讀課文,讀出害怕的語氣。然後,我讓學生們讀第二小節,引導學生在自由讀,指名讀等形式的讀來感悟理解課文內容,看看課文中的我有什麼變化,理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”,於是在爸爸的幫助下,我戰勝了對黑的恐懼,發現了夜晚也很美麗。“從此,再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……”是一幅多麼寧靜的圖畫呀!小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡着,好像還做了個美夢呢!多麼美麗的世界啊!同時指導學生抓住這些主要句子通過讀來體會夜晚的美,並通過引導讓學生説説自己看到的夜景,使學生感受到了夜晚的美麗。基本落實了本節課的教學目標。
但是由於備課不夠充分,也存在着一些不足之處:
1. 教學過程中時間掌握不夠充分,導致最後指導學生書寫時間比較倉促,對孩子的書寫評價不夠到位。
2. 在指導朗讀時,沒能做到示範朗讀,對孩子的朗讀指導還需要加強。
3. 各環節的過渡語還不夠自然。
4. 對粉筆字的書寫不夠美觀,今後多練習。
在今後的教學中,我還要不斷完善自己的教學能力,提高駕馭課堂的應變能力,使自己的教學水平再上一個新的台階。
美術夜色教學反思【2】在教學本課時,開課時利用課件播放歌曲《小星星》引入,讓學生在輕鬆愉悦的情境下學習課文。然後讓學生自讀課文,自學生字詞,對課文中出現的字詞,採用自由讀、指名讀、領讀等多種形式,為學生掃清字詞障礙。
“從此,再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。”多麼美麗的世界啊!學生通過讀來體會夜晚的美,並説説自己看到的夜景,學生的興趣立刻上來了,説出了自己眼中的夜景,怕黑的學生也爭先恐後地説出自己看到的.夜景,並且膽子不再小,願到外邊玩。通過學生們的討論,使學生感受到了夜晚的美麗,懂得黑夜也是自然界一道獨特的風景。當有的學生説怕黑時,我就讓他説説為什麼怕黑,有的學生也許是動畫片看多了,説怕外邊有鬼有怪獸,我就問其他學生到底是不是這樣,有的學生説世界上沒有鬼沒有怪獸,我馬上又反問他怕不怕晚上,學生説不怕,因為有爸爸媽媽陪着。最後,我留了一個作業,晚上,讓爸爸媽媽帶自己到外面欣賞一下你家周圍的美麗景色,體會其實黑夜沒什麼可怕的,往往只是自己嚇唬自己。
不足的是在教學過程中時間安排得不妥,在教學生字的字音時,我花的時間多了些,以致最後的寫字教學沒有進行。欣賞的夜景圖片應該是桂林的夜景圖片,這樣學生能更有興趣。
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