變幻無窮的形象美術教學教案
課時:1課時
執教時間:5月9日——5月10日
學習領域:造型?表現
教學設計:
本課的教學指導思想是:是否瞭解掌握各種身邊常見的物體,熟練的運用“加”“減”的方法,根據想象和變化,創造出藝術作品;整個教學是否有利與培養學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考,共同探討,觀察嘗試為主,教師起引導作用。
教學目標:
⒈情意領域:通過欣賞各種形象加以聯想而創作的`造型的作品,引導學生對組合造型藝術有一些基本的瞭解。培養學生髮現美,表現美,欣賞美的能力。
⒉認知領域:將身邊的物品進行想象、變化,並嘗試將製作完成的不同的藝術作品。
⒊操作領域:根據身邊的物品,進行想象和變化,創作藝術作品。
課前準備:
⒈學生與教師一起收集平時製作紙工、美化教室時剩餘的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料,準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
⒉課前教師收集一些根據不同物品變化出來的形象和作品。
⒊教師和學生在課前收集藝術家對形象進行變化的創作作品。
教學過程:
一、欣賞與分析
觀察欣賞藝術家創作的各種圖片和學生作品,引導學生學會欣賞造型藝術。
討論:⒈説説他們給你什麼印象?
⒉你能根據你的理解説説這些作品是怎樣做出來的?
二、觀察與嘗試
⒈觀察:學生觀察課本上範圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的
⒉嘗試:大膽想象、創造,試着用各種形象變化出其他簡單的造型。
三、實踐與操作
⒈通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在製作是還要注意哪些要點?
歸納提示:
⒉遊戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。
⒊師巡迴指導,及時表揚好的作品。
四、評價與反思
⒈自己評,把你的作品介紹給大家
⒉互相評,誰的作品最有趣。
⒊你最喜歡誰的作品,説出他作品的優點和你給他的建議。
五、延伸與拓展:
找一找生活中的常見的物品,進行組合排列,會產生以外的效果。
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