好餓的小蛇教案（精選20篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的好餓的小蛇教案，希望對大家有所幫助。

好餓的小蛇教案 1

設計意圖：

繪本最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，這是低段幼兒喜歡繪本的主要原因之一。因此，教師在帶領幼兒欣賞繪本時，除了深情並茂地講述故事外，還應引導幼兒通過圖畫閲讀，感受隱藏在圖畫背後的東西。《好餓的小蛇》的教學設計，意在引導學生透過言簡意賅的文字與形象生動的圖畫聽懂故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節，樂於模仿故事中簡短的語句，表達所觀察到的事物，並能在集體面前大膽講述。

教學目標：

1、根據畫面初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節。

2、樂於模仿故事中簡短的語句，表達所觀察到的事物，並能在集體面前大膽講述。

教學準備：

白板課件

教學重、難點：

模仿故事中簡短的語句，表達所觀察到的事物

教學方法與手段：

講述法、多媒體輔助教學。

活動過程：

一、激發幼兒興趣，引出主題。

圖一：一起來看看誰來了？

這條小蛇很喜歡散步。

小蛇是怎麼走路的？

（幼兒一起看畫面，並能根據畫面回答問題。激發幼兒學習故事的興趣。）

二、結合課件講述故事。

1、圖二、三

師：一天，一條小蛇散完步肚子好餓好餓，怎麼辦呢？

看看小蛇到底吃了什麼？

圖四：

猜猜，好餓的小蛇看到了這個圓圓、紅紅的蘋果會怎樣？

圖五

師：小蛇怎麼吃得呀，誰來做一做？我們一起來學一學，啊嗚（張大嘴）——咕嘟（拍肚子）小蛇一口吃成了個蘋果肚。

2、圖六、七

師：第二天，小蛇又出去散步了，它扭來扭去，又發現了什麼？香蕉是什麼樣子的？

好餓的小蛇發現了一彎彎的香蕉，於是它又怎麼做呀？

我們一起來吃：啊嗚——咕嘟，真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子裏，變成什麼樣啦？

圖八：香蕉肚。有趣嗎？

3、觀察畫面，大膽猜測故事內容。

接下來兩天，好餓的小蛇又扭來扭去去散步了，這下，它變得更有趣了，猜猜小蛇吃了什麼呀？

圖九：它吃了怎麼樣的葡萄？圓圓，紫色的，酸酸甜甜的。

那菠蘿呢？

教師講述故事：圖十能根據故事內容回答老師提出的問題。

（教師通過提問的方式引導幼兒有條理的`閲讀故事。）

三、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞。

圖十一：

出示圖片，教師示範講述

1、請幼兒上來自己找一樣吃的，用故事裏的話説一説。

2、幼兒練習。個別上來講述提高幼兒在集體面前大膽講述的興趣。

四、欣賞故事最後一段，進一步感受故事的滑稽幽默。

圖十二：教師繼續講述。

圖十三：啊——真好吃，好餓的小蛇再也不餓了，他擦擦嘴巴，回家去了。幼兒猜測小蛇會怎麼做？

（此環節引導幼兒傾聽故事，感受故事誇張、滑稽的特點。）

五、完整欣賞故事《好餓的小蛇》幼兒和教師一起講述。

（進一步感受故事的趣味性。）

好餓的小蛇教案 2

活動目標：

1、激發幼兒喜歡閲讀的興趣，培養幼兒的觀察能力！

2、引導幼兒通過猜讀的方法閲讀畫面，理解故事的畫面內容。

3、在猜測、操作中，學説故事中的短句。

活動準備：故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干

活動重點：通過猜讀的方法閲讀畫面，理解故事的畫面內容。

活動難點：初步引導孩子用形容詞學説故事中的短句。

活動過程：

一、以課件小蛇引出課題

師：小朋友，今天我第一次見你們，我帶禮物來啦，我帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟着我來了，它想講故事給你們聽，看看它在哪呢？寶寶快看！它是誰呀？仔細看哦，看看它是誰呀？

1、先出示小動物的尾巴

師：你看看它可能會是誰呀？（出示動物的尾巴）

幼：長頸鹿、老虎（幼兒自由想象並回答）、兔子

2、再出示小動物的頭

師：這是誰？（接着出示動物的頭）

幼：蛇

3、最後完整地出示小動物！

師：他説是蛇，是不是蛇呀？看看，前面細細長長的，有斑紋的，黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧？現在露出了一個橢圓形的腦袋，它到底是誰呢？出來吧，仔細看哦，咦，出來的'是誰呀？

幼：蛇

師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！

幼：小蛇你好（幼兒跟着老師對着小蛇揮揮手）

二、跟着老師做遊戲：學小蛇走路（聽着音樂跟着老師一起扭）

師：小蛇扭呀扭呀，它也來了，它要給小朋友們講故事真開心，這樣吧，小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？

三、教師初步講解故事，引導幼兒觀察圖片

1、小蛇扭呀扭來到了果園

師：這會呀，扭着扭着，它覺得肚子有點餓啦，於是小蛇呀來到了一片果園，果園裏面可能會有很多很多的水果是吧？那楊老師問問你們，果園裏面可能有些什麼水果給小蛇吃？誰來説？

幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃

2、小蛇前面出現了一棵蘋果樹，蘋果圓圓的，小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子裏

3、吃了一個蘋果後的小蛇肚子會有什麼變化？小蛇的肚子像什麼？（幼兒自由想象）引出一些關於圓形的無題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）

4、第二天，小蛇再次來到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個蘋果？）

5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果？幾個小蘋果？吃了三個蘋果後的小蛇像什麼？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）

四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導）

為每位幼兒準備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果！）

1、 教師示範如何操作給小蛇喂水果

2、發給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作

3、把餵飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞

4、小結：因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣

五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子裏引發孩子想象（幼兒自由想象），老師小結

師：小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那麼多東西，它的肚子在不停的變是不是？其實這個小蛇每天都是吃不一樣的東西，它的肚子會變成什麼樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？

好餓的小蛇教案 3

設計意圖：

經過改編的故事《好餓的小蛇》簡單、生動，反覆出現的擬聲詞充滿趣味，形象地表現了小蛇滑稽、貪吃的特點。在教學活動中，我們引導幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，並支持幼兒用簡短的.句子去描述自己觀察到的內容，表述自己的猜測與想象，使孩子們能體驗到閲讀的快樂。

活動目標：

1、初步理解故事內容，並能大膽表現故事中的擬聲詞。

2、樂意表述自己的猜測與想象，感受故事幽默、滑稽的風格。

活動準備：

PPT、樹、蘋果、香蕉、菠蘿

活動過程：

一、引起興趣

●意圖：引導幼兒猜測，激發幼兒的興趣。

1、出示課件：它是誰？

2、小蛇來到了樹林裏，猜猜它會幹什麼呢？

小結：其實啊它是一條好餓的小蛇，它在樹林裏找東西吃，看看它找到了嗎？

二、欣賞PPT課件

●意圖：理解故事內容，並能大膽表現擬聲詞。

1、欣賞故事第一段

(1）出示PPT圖片1：小蛇找到了什麼東西啊？

(2）蘋果是什麼味道的呢？（出示實物蘋果）

(3）那看看小蛇是怎麼吃蘋果的呀？

(4）幼兒模仿小蛇吃蘋果並學説“啊嗚—咕嘟”

(5）蘋果到哪裏去了呀？

小結：瞧，扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀！

2、欣賞故事第二段

(1）出示PPT圖片3：小蛇還是很餓，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什麼？

(2）你從哪裏看出小蛇吃了香蕉？

(3）小蛇會怎麼吃香蕉呢？（出示實物香蕉）

(4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子並學説“啊嗚—咕嘟”。

小結：瞧，扭來扭去的小蛇變成了一條香蕉蛇，真有趣！

3、欣賞故事第三段

(1）出示PPT圖片5：小蛇還是覺得餓，猜猜小蛇這次吃了什麼？

(2）你從哪裏看出它是菠蘿？

(3）小蛇會怎麼吃菠蘿呢？

4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子並學説“啊嗚—咕嘟”。

小結：扭來扭去的小蛇變成了一條菠蘿蛇，真有趣。

4、欣賞故事第四段

(1）出示PPT圖片7：瞧，這次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇到底吃了什麼東西呀？

(2）小蛇會怎麼吃整棵大樹啊？

(3）幼兒模仿小蛇吃樹的樣子並學説“啊嗚—咕嘟”。

小結：這真是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什麼東西都要吃。

三、活動延伸

●意圖：鞏固擬聲詞“啊嗚—咕嘟”。

1、小蛇這麼餓，它還會吃什麼呀？

2、幼兒邊説“啊嗚—咕嘟”邊做動作。

3、那我們一起到外面找找小蛇還會吃什麼東西吧。

好餓的小蛇教案 4

教學目標：

1．初步理解故事內容，學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等。

2．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節。樂意和老師一起分享故事。

教學準備：

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片

教學過程：

一、導入今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1、封面上有誰？小蛇餓了，它會找什麼吃呢？

究竟小蛇會發生一件什麼有意思的事情？

2、出示蘋果，小蛇發現了什麼？誰能用好聽的話説説是怎樣的蘋果？小蛇會怎麼吃呢3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指4、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發現了什麼？它會怎麼吃？

5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什麼？

6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什麼？

7、出示三角形的飯糰，原來小蛇吃了一個三角形的飯糰。真是一條貪吃的`小蛇8、原來吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠蘿圖片。

10、出示一棵蘋果樹，小蛇會怎麼去吃呢？

11、翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三、完整講述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書裏，你知道這個故事叫什麼名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演四、遊戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什麼好吃的呢?我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學小蛇“啊嗚”吃掉，説説自己的肚子變成了什麼？

好餓的小蛇教案 5

活動目標：

1、感受小蛇吃東西的有趣情節，學説故事中的短句。

2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎嚥、要細嚼慢嚥。

活動準備：

《好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一隻、小蛇遊音樂

活動過程：

一、引出課題《好餓的小蛇》。

出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》

二、藉助圖片講述故事，學説短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。

1、小蛇吃蘋果：好餓的`小蛇扭來扭去，在散步，它發現了什麼？（出示蘋果圖片）什麼樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？教師誇張的講述小蛇吃蘋果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋果小蛇圖片）蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什麼樣了？

幼兒學説：小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇

2、小蛇吃香蕉（方法同上）

3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什麼蛇？它有可能吃了啥？

出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗證（看看葡萄的形狀、顏色，説説葡萄的味道）

小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子裏，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。

4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）

5、引導幼兒看着圖片完整説一説。

三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在遊戲中練習説短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。

1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。

2、引導幼兒徒手練習一次：找到洞洞——鑽一鑽——扭一扭。

3、幼兒每人一隻襪子變成小蛇。

4、隨音樂遊戲，在遊戲中練習説短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。

四、欣賞故事結尾，感受作品的幽默與詼諧。

播放PPT1：過了一天，小蛇來到了樹林，它發現了一棵蘋果樹，猜猜它會幹嘛？播放PPT2：小蛇一口吞下了蘋果樹。

五、引導孩子學習吃東西的正確方法。

1、小朋友想一下為什麼小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、教師歸納幼兒講述內容，進行小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢嚥，千萬不能學習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

好餓的小蛇教案 6

活動目標：

1．在猜測、表演中，有節奏地學説故事中的短句。

2．感受作品的風格，體驗活動的快樂。

活動準備：

1．教學配套課件一個、筆記本電腦；

2．三種水果大圖：桃子、芒果、西瓜。

活動過程：

一、出示課件引起幼兒興趣。

提問：看看誰來了？（小蛇）小蛇是怎樣走路的?（扭來扭去）（引導幼兒邊説邊做動作）猜猜小蛇想幹什麼呢？原來他肚子餓啦想吃東西，它是一條好餓的小蛇。好餓的小蛇扭來扭去，（邊説邊一起做動作）。那它會找到什麼好吃的呢？

二、引導幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1．師：啊！是一個蘋果，（出示圖標：好餓的小蛇看見蘋果）。我們也用好看的圖標來表示。蘋果什麼樣的啊？（圓圓的、紅紅的）。好餓的小蛇看到一個圓圓的紅蘋果會怎麼樣啊？（吃掉）。

師：小蛇要準備吃啦！（張大嘴巴）啊嗚，咕都，啊，真好吃（有節奏的）。寶寶，蘋果怎麼不見啦（小蛇肚子裏），你們怎麼知道的啊？

師：剛剛好餓的小蛇在吃蘋果的時候，你們有沒有聽到他發出了什麼聲音啊？（啊嗚 咕嘟 真好吃）

師：好餓的小蛇看見蘋果，張大嘴巴，啊嗚，咕嘟，還美美地説了一句：啊，真好吃！我們一起學學小蛇吃蘋果的聲音。（啊嗚，咕都）

師：現在我們把小蛇吃蘋果的樣子用好聽的話説出來？（好餓的小蛇扭來扭去，好餓的小看見蘋果，啊嗚，咕都，真好吃）。

2．出示圖片4-5，引導幼兒觀察形狀並用語言表達

師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，這次他又會找到什麼呢？

師：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什麼樣的啊？（彎彎的、黃黃的）

師：好餓的小蛇看見香蕉（有節奏地），又會怎麼樣啊？（吃了）怎麼吃呀？對啦！啊嗚，咕都，真好吃！

師：我們一起來看着圖標學學小蛇吃香蕉的樣子吧。好餓的小蛇扭來扭去，好餓的小蛇看見香蕉，啊嗚，咕都，真好吃（有節奏地）

3．引導幼兒根據形狀猜測

師：好餓的小蛇還是沒吃飽，你們猜猜好餓的小蛇又把什麼吞到肚子了？你從哪裏看出來的？到底是不是葡萄呀？我們一起來看看。

師：真的是一串葡萄，那請我們的寶寶一起來學一學小蛇吃葡萄的過程吧。好餓的.小蛇扭來扭去，好餓的小蛇發現葡萄，啊嗚，咕都，真好吃（師點圖標幼兒説）

4．師：好餓的小蛇吃了這麼多東西，還是沒吃飽，他又要出來找東西吃了，這次他又發現什麼呢？(菠蘿)菠蘿的葉子是什麼樣的？（尖尖的）身上有什麼？（花紋），那個花紋是菠蘿的刺，這是一個帶刺的菠蘿，小蛇還會吃它嗎？（幼兒猜測），小蛇到底有沒有吃了菠蘿呀？（吃了），小蛇實在太餓了，它又把一個帶刺的菠蘿吃下去了。我要考考大家了，哪個聰明的寶寶能看着圖標把小蛇吃菠蘿的過程説出來呀?(個別)。寶寶説得真棒，我們一起來學一學小蛇吃菠蘿的樣子吧。

師：小蛇這次吃飽了嗎？我們看看小蛇臉上的表情是什麼樣的？（微笑）。笑眯眯的小蛇怎麼樣？（吃飽了），小蛇吃飽了，高興地回家啦。

三、教師完整出示圖譜，引導幼兒完整學説短句

師：寶寶，好餓的小蛇第一次吃了什麼？什麼樣的蘋果？第二次吃了什麼？什麼樣的香蕉？第三次吃了什麼？什麼樣的葡萄？第四次呢？

師：請寶寶跟着老師一起來學一學小蛇吃東西的過程吧。幼兒跟着老師一起看圖譜念一念

四、續編故事，結束活動

師：好餓的小蛇還會找到什麼吃的呀？寶寶看看路邊還有什麼？（桃子 西瓜 草莓），我們來學小蛇吃東西吧（帶領幼兒邊説邊出教室）

好餓的小蛇教案 7

【活動目標】

1、在猜讀畫面的過程中初步瞭解故事內容。

2、能樂意和老師一起講故事並參與到猜想遊戲表演中。（重點）

3、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。（難點）

【活動準備】

“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾

【活動流程】

一、出示故事的封面，激發幼兒的興趣。

1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？

2、小蛇是怎麼走路的？誰來學學小蛇的樣子？

3、我們來猜猜小蛇他想幹嗎呢？（吃東西、跳舞、遊戲……）王老師來問問他，小蛇説“我好餓啊，想吃東西。”原來啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什麼好吃的呢？（蘋果、餅乾、米飯……）那我們一起跟着小蛇去看看吧！

二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進行分段猜讀。

1、（出示第一張圖片）你們發現了嗎，這會兒小蛇的眼睛變成什麼樣子了？你們猜它發現了什麼？（蘋果）

2、好餓的小蛇會怎麼樣？

3、（出示第二張圖片）蘋果怎麼不見了，蘋果在哪兒呢？（請幼兒回答）你怎麼知道小蛇肚子裏的是蘋果呢？

5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什麼？翻頁：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪裏看出來的？小蛇吃會後會説什麼呢？（啊嗚咕嚕真好吃）

6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發現了一個好吃的'東西……他説啊嗚－咕嘟，啊真好吃！）你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什麼東西？你是怎麼看出來的？（幼兒個別回答）

7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎麼樣？看看小蛇的肚子變成了什麼形狀？猜猜看它吃了什麼呢？（幼兒回答）往前翻頁，從外形特徵上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

8、（出示小蛇看到蘋果樹的圖片）小蛇吃了很多東西，他説我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發現了什麼？（幼兒回答）這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎麼吃呢？蘋果樹這麼高？（爬上去）小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。

9。（出示小蛇吃了大樹圖片）小蛇到哪兒去了？

三、完整講述故事

1、看水果圖片回顧故事內容

好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地説出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）

2、根據圖譜（如圖）把故事説出來

好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹）説1遍

四、遊戲《好餓的小蛇》

真棒！小蛇在教室內裏還會發現什麼好吃的東西呢？老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧！（貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在牆壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現，增加活動的挑戰性）

好餓的小蛇教案 8

教案目的：

1、引導幼兒通過猜讀的方法閲讀畫面，理解故事內容

2、培養幼兒的觀察力和大膽的表現力

3、體驗作品幽默、有趣的風格，感受故事的意趣。

教案准備：

《好餓的小蛇》的PPT，頭飾，各種水果。

教案流程：

1、拍手，師生問好

2、引題：

師：我是一隻小蛇，你們説説小蛇是怎樣走路的？誰來學學小蛇是怎樣樣走路的？我是一隻好餓的小蛇，今天我給大家帶來一個很有趣的故事，故事的標題叫《好餓的`小蛇》。小蛇餓了，它會找什麼吃呢，會發作哪些有趣的事情呢，聽完下面的故事你們就曉得了

情節1、一天，好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去，它發現什麼？一個什麼樣的蘋果？（引導幼兒説完好句）你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎樣做？（吃掉）恰當的褒揚

情節2、啊嗚——、咕嚕，真好吃。蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？我們來學學小蛇吃蘋果的樣子

情節3、第二天，好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去，這回它發現了什麼？一個什麼樣的香蕉？（引導幼兒説完好句）小結：原來好餓的小蛇吃了什麼外形的東西，它的肚子就變成什麼外形了

情節4、第三天，啊嗚——咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什麼食物，肚子會變成這種外形？（自在想像）

情節5、原來小蛇吃了一個菠蘿，什麼樣的菠蘿？（引導幼兒説完好句）

情節6、第四天。啊嗚——咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什麼？

情節7、哦，原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什麼樣的葡萄？（引導幼兒説完好句）

情節8、第五天，啊嗚——咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什麼？

情節9、哦，原來好餓的小蛇吃下了一個草莓，什麼樣的草莓？（引導幼兒説完好句）

情節10、第六天，好餓的小蛇又發現了什麼？你猜猜看，好餓的小蛇會怎樣樣？

情節11、張開大嘴要怎樣樣？我們一同看看

情節12、蘋果樹在哪裏呢？小蛇變成了一棵樹。小蛇吃飽了，要幹嘛呢？

情節13、小蛇在呼呼呼地睡覺呢

3、師完好講述故事，體驗故事的詼諧

發問：

（1）故事的標題叫什麼

（2）好餓的小蛇在樹林裏都吃了哪些食物

4、遊戲

好餓的小蛇的相關故事：一天，好餓的小蛇在樹林裏扭來扭去。忽然，它發現了一個圓圓的蘋果，啊嗚——咕嘟，真好吃。第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發現了一根黃色的香蕉。於是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚——咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來它發現了一個帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發現了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚——咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發現一個紅紅的草莓，第六天，有大收穫了。這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。它繼續扭來扭去地爬上樹。然後……張開了大嘴……一口把結滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺？

好餓的小蛇教案 9

活動目標：

1、感受繪本的有趣情節，學説短句“小蛇吃了xx變成xx蛇”。

2、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

故事圍兜、條紋襪子、繪本、蘋果、香蕉、葡萄、小蛇等圖片若干。

活動過程：

一、用故事圍兜講故事，引導幼兒理解故事情節。

1、蘋果蛇。

（1）出示蘋果這是什麼?這是一隻什麼樣的蘋果？（這是一隻圓圓的紅蘋果）這隻蘋果香香的，還悄悄地吸引了一個動物，看是誰呀？

（2）出示小蛇雖然我和毛毛蟲長得有點像，可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇説，我的肚子餓得咕嚕咕嚕直叫，剛剛我聞到了一股蘋果的香味猜猜看，小蛇看到了蘋果，它會怎麼樣呢？這麼大的蘋果，小蛇口水都要流出來了，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋果吃到了肚子裏。

（3）出示蘋果蛇小蛇吃了蘋果會發生了什麼變化呢？（肚子變得圓圓的、肚子變胖了。）小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子變得圓滾滾的。小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。誰來説一説這句話。有趣嗎？真有趣。一起來説説：小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。

2、香蕉蛇

（1）出示小蛇第二天，小蛇又出來找好吃的東西了，這次看看小蛇找到了什麼好吃的東西。

（2）出示香蕉這是一根怎麼樣的香蕉？（彎彎的香蕉、黃黃的香蕉）這是一根彎彎的黃香蕉，一起來説説：這是一根彎彎的黃香蕉。香蕉彎彎的像什麼？（小船、像月亮）小蛇看到了這根黃香蕉可開心了，臉上笑眯眯的，它張大了嘴巴，啊嗚一口，把香蕉吃到了肚子裏。

（3）香蕉蛇小蛇吃了香蕉變成了什麼啊？一起來説説：小蛇吃了香蕉變成香蕉蛇。（你的聲音真好聽，小蛇聽到了。）

3、葡萄蛇

（1）出示小蛇第三天，小蛇遠遠地望去，看見了紫紫的東西，什麼東西是紫紫的，又很好吃的呢？你們來猜猜。（葡萄，葡萄是什麼顏色的，是呀葡萄是紫紫的，小蛇一定很喜歡吃，還有什麼也是紫紫的？茄子、紫山芋）小蛇到底吃了什麼呢？

（2）出示葡萄真的被你們猜到了，小蛇吃了葡萄。葡萄多不多啊？一顆一顆串在一起，我們叫它一串葡萄。小蛇，張大了嘴巴，啊嗚一口，把一串葡萄吃到了肚子裏。

（3）出示葡萄蛇小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。一起來説説：小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。（表揚聲音響亮的小朋友）

4、西瓜蛇。

（1）出示西瓜蛇第四天，小蛇悄悄地吃了一個好吃的東西，它吃了什麼形狀的東西？什麼東西是三角形的？（三明治、蛋糕、餅乾、糖果、西瓜是圓圓的啊，怎麼樣把它變成三角形呢？西瓜切成一片一片的就是三角形的）

（2）反過來的西瓜蛇可以看出吃了西瓜小蛇到底吃了什麼好吃的東西呢？看好哦，是什麼呀？（西瓜）

（3）圖片翻轉小蛇吃了西瓜，變成西瓜蛇。

5、小蛇吃了這麼多好吃的東西，你們還記得小蛇吃了什麼好吃的東西嗎？誰來説説。（葡萄、香蕉、西瓜、蘋果豎着排列。小蛇吃了xx）一共有幾樣東西，我們一起來數數，從上往下數：1、2、3、4一共吃了四樣東西，它們都是好吃的水果。你們喜歡吃水果嗎？水果是什麼味道的？小蛇啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚，把水果都吃到了肚子裏。

二、用襪子做遊戲，學説故事裏的話。

1、小蛇現在肚子吃得飽飽的，它想和小朋友一起來玩遊戲了，好不好？看好哦，這是一隻襪子，找到小洞洞，吱溜一下鑽進去，扭一扭、張張嘴，好餓的小蛇變出來。和小蛇打打招呼。（你好、hello）

2、你們想來變小蛇嗎？好，一起來變一變，從小椅子下面拿一隻襪子，找到小洞洞，吱溜一下鑽進去，扭一扭、張張嘴，好餓的小蛇變出來。小蛇變出來了嗎？變出來的和旁邊的小蛇打打招呼，都變出來了嗎？

3、小蛇小蛇請你們跟着我，我們一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬，好餓的小蛇去散步啦。小蛇小蛇，你的肚子餓不餓呀，那我們一起去找好好吃的東西吧，扭一扭，爬一爬。小蛇小蛇你們看，這裏有許多好吃的東西，請你們選一樣好吃的東西嘗一嘗。你找到了什麼好吃的東西？都找到了嗎？好，帶上水果，我們回家去嘗一嘗吧。小蛇小蛇我們回家了，趕快嘗一嘗，啊嗚啊嗚啊嗚。可以和邊上的小蛇説説你吃了什麼，變成什麼蛇。

4、誰來説説，你吃了什麼變成什麼蛇？還有誰來試試，你吃了什麼？（香蕉）請吃香蕉的小蛇起立，一起來試試：我吃了香蕉，變成香蕉蛇。

5、小蛇肚子吃得飽飽的，讓它在小椅子底下休息休息吧。

三、利用課件，一起閲讀大圖書，感受故事的.有趣。

1、陳老師，還帶來了一本書，看封面上是誰呀？（小蛇）。這本書的名字叫《好餓的小蛇》，我們一起來説説《好餓的小蛇》。

2、樹林裏有各種各樣好吃的東西，第一天，小蛇扭呀扭、爬呀爬，出來找好吃的東西，它發現了一個圓圓的紅蘋果，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋果吃了下去，小蛇吃了蘋果，變成蘋果蛇。第二天，小蛇又扭呀扭，出來找好吃的東西，這次它看到了一根黃香蕉，它啊嗚一口把香蕉吃了下去，小蛇吃了香蕉，變成香蕉蛇。第三天，小蛇走呀走，看見了一串葡萄，它張大了嘴巴，啊嗚一口，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。第四天，小蛇又出來找好吃的東西了，這次它看見了一塊三角形的西瓜，小蛇吃了西瓜變成西瓜蛇。第五天，小蛇又出來找好吃的東西了，你們覺得小蛇還能找到好吃的東西嗎？猜猜看，它還能找到什麼好吃的東西？（xx小蛇吃了xx變成了xx蛇）它走呀走，走呀走，你們看小蛇看到了什麼啊？（一棵蘋果樹）這是一棵高高的蘋果樹，上面結滿了紅蘋果，你們猜小蛇會怎麼做呢？（會爬上去）小蛇能爬上去嗎？看，這棵樹雖然很高，但是小蛇還是很努力的往上爬，它爬上去要幹什麼呀？（吃蘋果）它再也忍不住了，張大了嘴巴，我們一起來學學，啊嗚。它嘴巴張得怎麼樣？（很大）會把什麼都吃到了肚子裏啊？（蘋果，它會吃掉幾隻蘋果啊？）看它把什麼吃到了肚子裏啊？（蘋果樹）小蛇小蛇你實在是太厲害了，把一棵蘋果樹都吃到了肚子裏，變成了一條蘋果樹蛇。小蛇説，真好吃，吃飽了，它呼呼地睡着了。

3、這個故事有趣吧，你們喜歡嗎？這本書就放在你們班裏，感興趣的孩子可以去看看。好，帶上小蛇，回到教室我們再去扮演小蛇，好嗎？

好餓的小蛇教案 10

一、活動目標：

1、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。

2、感受誇張滑稽的.情境氛圍。

二、活動準備：

ppt課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。

三、活動過程：

（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。

（二）觀察講述、

1、播放ppt1。

（1）好餓好餓的小蛇找到了什麼？這是一個怎樣的蘋果？

（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎麼做？

（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果後會怎樣呢？

2、播放ppt2。

（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什麼？這是一根怎樣的香蕉？

（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會是怎樣的？

（三）猜測遊戲好餓的小蛇還是沒吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什麼東西，你來猜猜它吞下了什麼？你是怎麼看出來？

（四）觀察講述。

1、 播放ppt3吃了那麼多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最後由吞下了什麼？結果小蛇怎樣了？

2、教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟着小蛇再去看看吧！

好餓的小蛇教案 11

活動目標：

1、會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關係。

2、體驗小蛇“啊嗚—咕嘟”吃東西的樂趣。

準備：

自制繪本《好餓的小蛇》

過程：

一、生活經驗導入，點題。

1寶寶們，平時你們肚子餓的時候想什麼？（吃東西）哦！你們肚子餓的時候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會不會也找東不西吃呢？我們一起翻書看呦！（翻書就像開小門）叮咚！

二、引領閲讀，會仔細觀察畫面，能用語言表達繪本中小蛇吃吃變變的關係。

1、你看到了什麼？（蘋果）這是一隻怎樣的蘋果？（小蛇）猜猜小蛇看見蘋果會怎樣？（吃蘋果）我們又要翻書嘍！“叮咚”小蛇有沒有吃蘋果？你從哪裏看出來的？（他吃了蘋果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的肚子（快速的`讓全體幼兒摸摸）。原來小蛇吃了蘋果，蘋果這麼大，小蛇是怎麼吃的？幼兒學學。看小蛇要吃嘍“啊嗚—咕嘟”，我們也來學學小蛇（啊嗚—咕嘟）。蘋果味道怎樣？（甜甜的真好吃）

2、繼續翻書“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發現了什麼？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎？（不一樣）為什麼？（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫畫可能會變成什麼樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學小蛇也來吃一口，“啊嗚—咕嘟”我們來學學小蛇肚子的樣子（師幼張開雙手學學肚子像香蕉）。

3、小蛇吃了這麼多的東西，還想吃。我們一起翻書看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見了什麼？仔細看看它長得什麼樣？（三角）吃下了三角形飯糰，這時，小蛇的肚子變得怎麼樣了？請個別幼兒畫畫説説。看真的變成了三角形樣子了。

4、叮咚！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什麼呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這麼多，小蛇吃下去肚子變成什麼樣呢？請你們閉上眼，叮咚，看這裏一粒那裏一粒和你想的一樣？

5、（直接出示吃下菠蘿頁）第五天，好餓的小蛇怎麼變成這樣了？他可能吞下了什麼呢？你從哪裏看出來的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜後，請一個幼兒翻書，看看他吞了什麼呀？菠蘿！真的是一個長着刺的菠蘿。菠蘿這麼大，我們也來學學小蛇吃一口，（啊嗚—咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來學學小蛇的肚子的樣子。

6、第六天，好餓的小蛇這回發現了什麼？（蘋果）蘋果長在哪兒呢？（樹上）小蛇能吃到嗎？（能）怎麼吃？（爬到樹上），我們來學學小蛇扭來扭去爬樹的樣子。一個蘋果吃的小蛇的肚子撐得這麼大，樹上幾個蘋果我們數數？這麼多蘋果能不能一口吞下？（不能）為什麼？（太多了）有沒有吃到蘋果想不想知道結果。“啊”這是什麼意思？（他張大嘴巴想吃蘋果），看小蛇有沒有吞下？（吞下了）你從哪裏看出來的？

7、你瞧，小蛇吃得飽飽的，在幹什麼呀？（睡覺），我們學學它睡覺的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！

三、音樂遊戲《好餓的小蛇》。（兩隻老虎的音樂伴奏）

1、小蛇睡着了，那我們來學學小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂一起找找、吃吃、變變吧！

2、現在我們到外面再去找找好吃的吧！

好餓的小蛇教案 12

活動目標：

1、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

2、引導幼兒通過猜讀的方法閲讀畫面，理解故事的畫面內容。

3、在猜測、表演中，學説故事中的短句。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

重點：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞。

難點：

1、學習用猜測的方法推理故事的進展過程。

2、初步引導孩子用形容詞學説故事中的短句。

活動準備：

故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。

活動過程：

一、引題

1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？（小蛇）我們一起跟小蛇打個招呼吧！

2、我們來看看，小蛇他的眼睛是什麼樣的？（小蛇閉着眼睛）他的嘴巴是怎麼樣的？（張大嘴巴）它為什麼要張大嘴巴呢？原來它是一隻好餓的小蛇。（幼兒學做小蛇的'表情）

3、小蛇是怎麼走路的？（扭來扭去）誰來學學小蛇的樣子？（學説：好餓的小蛇扭來扭去）

4、你們猜猜好餓的小蛇要去幹什麼呢？讓我們一起去看看吧！ 提問：封面上有什麼？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林裏幹什麼呢？誒，小蛇怎麼張着大嘴巴呢？

二、引導幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林裏散步，它發現了什麼？什麼樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什麼樣了？（幼兒自由回答）

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什麼？什麼顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎麼樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子裏“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什麼？

5、小蛇和飯糰的圖片： 第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發現什麼？什麼形狀的飯糰，你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣？那小蛇會怎樣吃飯糰呢？（帶幼兒模仿）

6、吃下飯糰的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什麼樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什麼呢？（謎語引出葡萄）樹彎彎藤彎彎，結的果實一串串，一個一個圓又圓，吃到嘴裏甜又酸。你們猜這次它看到了什麼？（葡萄）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什麼呢？（翻到菠蘿）好餓的小蛇會怎麼樣？菠蘿可是帶刺的哦！要不要吃啊？（幼兒回答）我們來看看小蛇到底有沒有吃呢。（揭曉答案）。小蛇果然吃掉的是菠蘿（模仿小蛇吃東西的聲音）

9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什麼的呢？

10、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什麼？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣？蘋果是那麼高，小蛇該怎麼辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？

11、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什麼？

12、最後小蛇會怎樣？還會發生什麼事情呢？引導幼兒進行觀察。

小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）

2、小蛇都找到了什麼好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片） 它吃蘋果（香蕉、飯糰……）時的聲音是這樣的呢？ 好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯糰……）後，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結：原來小蛇吃了什麼形狀的東西，它的肚子就會變成什麼形狀。

四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞

1、看着小蛇吃了那麼多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！

2、（將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。

3、提問：吃掉楊桃（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會變成什麼樣子呢？

五、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

1、那小朋友想一下為什麼小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢嚥，千萬不能學習小蛇，“啊嗚，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

活動延伸：

吃了那麼多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開活動室。

活動反思：

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

好餓的小蛇教案 13

活動目標

1、激發幼兒喜歡閲讀的興趣。

2、樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。

3、學説短句。

活動準備

PPT課件水果實物

活動過程

一、引出小蛇，引導幼兒猜測，激發幼兒的興趣。

教師：今天老師帶來了一位朋友，看，它是誰？這條小蛇長什麼樣？看看，它在什麼地方？（引導寶寶觀察小蛇背後的小樹林）猜猜，它會幹什麼呢

二、教師逐頁講述故事，引導幼兒初步想象。

1、出示圖書（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林裏散步。以小蛇的口吻説："我好餓好餓啊！我可以吃點什麼東西呢？"師學小蛇扭啊扭找東西吃。

2、翻書：講述：好餓的小蛇扭來扭曲在散步。小蛇發現了什麼？什麼樣的蘋果？（幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。）你猜好餓的小蛇會怎樣呢？

3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）小蛇的肚子變成什麼樣了？（教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調一下，並理解吞的意思）到肚子裏去了。通過提問、模仿，幼兒集體學説短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋果的動作。）

4、翻書講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什麼？什麼顏色的香蕉？好餓的小蛇會怎麼樣？（幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。）

5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什麼？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了）

6、翻書講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什麼？什麼顏色的.葡萄？（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）

7、翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什麼？

8、翻書講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發現了什麼？

講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長着許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。）

9、翻書：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什麼樣？

好餓的小蛇教案 14

活動目標：

1、通過閲讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

3、感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍。

活動準備：

課件；背景音樂；水果圖片多與幼兒人數。

活動過程：

（一）引題

1、師：哇，今天的天氣可真好，我們到郊外去走走吧，來，我們出發啦！

2、師：好，我們到了，找一個位置坐下來吧。

3、師：聞一聞，郊外的空氣新鮮嗎？

4、師：哇，這麼新鮮的空氣，有個小動物也出來了呢，瞧，誰出來了？

（二）播放課件，引導幼兒猜測，激發幼兒的興趣

1、師：你們知道小蛇它要幹什麼嗎？誰來猜一猜？

2、師：原來呀小蛇是肚子餓了，它扭動着身體想去找東西吃呢。

3、師：我們也來學學小蛇，扭扭身體。

4、師：那它都會找到些什麼吃的呢？我們一起來看一看。

（三）教師邊講故事邊提問，幼兒初步理解故事的內容。

1、師：呀，它找到了什麼？（蘋果）

2、師：這是一個怎樣的蘋果？（説説顏色、形狀、味道）幼兒自由回答

3、師：你們猜猜小蛇它會怎麼做？幼兒：吞下去（做吞下去的動作）吃下去（做吃下去的動作）

4、師：那我們來看看，呀，原來小蛇一口就把蘋果給吞到肚子裏了。

5、師：我們一起學學小蛇張大嘴巴把蘋果吞到肚子裏的樣子。

6、師：小蛇吞下蘋果後，你猜猜它的肚子會怎麼樣呀？

7、師：呀，它的肚子撐圓了，變成了蘋果的形狀。

8、師：小蛇還是覺得好餓好餓，瞧，它又發現了什麼？（香蕉）

9、師：這是一根怎樣的香蕉？（黃色的'，像月亮一樣的香蕉）

10、師：小蛇也一口吞下了香蕉，你猜這回它的肚子會是什麼樣呢？（把肚子撐起了角，變成香蕉的形狀）

11、師：香蕉那麼小，小蛇一會就消化了，於是它繼續找食物，咦？這是什麼？引導幼兒説完整：一串紫色的葡萄。

12、師：小蛇會怎麼樣？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！真好吃！幼兒模仿吞的動作，吐吐舌頭）（這條小蛇吃的可真香！你模仿的可真像！）

13、師：你們猜現在小蛇的肚子又變成什麼樣了？（像一串葡萄一樣）

14、師：你們吃飽了沒有，小蛇也沒有吃飽，它繼續扭啊扭，發現了一個什麼？（菠蘿）這個菠蘿帶有什麼？指着畫面（刺）

15、師：所以小蛇吃的時候嘴巴張的更大，仰起頭大口的吃下去（集體幼兒模仿動作）

16、師：好吃嗎？小蛇吃了那麼多的東西你覺得它吃飽了嗎？

17、師：小蛇的胃口可大着呢，它還要找東西吃，它找到了什麼？（一棵結滿紅蘋果的樹）

18、師：小蛇會怎麼做？蘋果樹那麼高，它要扭啊扭的爬上樹。（我們一起來學一學）

19、師：（指畫面）然後呢？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！吃得香！）

20、師：結果，小蛇怎麼樣了？（小蛇變成了一棵樹）

教師：現在，小蛇飽了嗎？（它吃飽了，心情怎麼樣？）它開心地唱着歌回家了。

（四）師幼共同扮演故事中的角色，在遊戲中表現故事。

1、師：剛剛老師講的這個故事就藏在這本書裏面，它是寫的《好餓的小蛇》，下次我們也把這個故事講給小弟弟小妹妹聽好嗎？

2、師：那我們來回憶下，小蛇都吃了些什麼東西呀？

3、師：你們也想吃蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿嗎？

4、師：看！我把它們都帶來了。（蘋果、葡萄、香蕉、菠蘿）

5、師：現在，請小朋友來當小蛇，跟着蛇媽媽，我們去找東西吃吧！

（繞一圈，歡樂音樂起）

6、師：哇！前面有棵蘋果樹，我們不推也不擠的爬上去，摘下來，啊嗚啊嗚，好吃嗎？小蛇吃飽了嗎，那我們回家吧。

好餓的小蛇教案 15

【活動目標】：

1、激發幼兒喜歡閲讀的興趣。

2、樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。

3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

【活動準備】：

自制課件ppt

【活動重難點】：

大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測與想象，體驗模仿小蛇的樂趣。

一、引起興趣。

師：今天想跟小朋友們分享一本圖書!書裏有一隻小動物，你們猜是誰呢？（做扭來扭去的動作）原來是小蛇呀。我們一起來學學小蛇吧？小蛇為什麼要把嘴巴張的大大的？（因為它肚子餓了，它是一條好餓好餓的小蛇）

二、根據水果的特徵，想象小蛇肚子的變化

1、師：好餓的小蛇扭來扭去的在散步，（做扭來扭去動作）這時它看見一隻圓圓的蘋果，你們猜猜，它會怎麼做呢？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了圓圓的蘋果，哈哈，小蛇的肚子也變得圓圓的。

小結：原來小蛇吃了不同的東西，肚子也會變成不同的樣子。

2、好餓的小蛇又扭來扭去，只聽“啊嗚——咕嘟！”小蛇好像又吃了一樣東西，小蛇的肚子變成什麼樣啦？（彎彎的、三角形的'、刺刺的）你覺得小蛇可能是吃了什麼？（彎彎的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠蘿）你怎麼知道的？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了水果（香蕉、西瓜、菠蘿），哈哈，小蛇的肚子也變得。

三、回憶繪本內容，再次欣賞故事

1．回憶繪本內容：

師：今天小蛇都吃到了什麼東西呀？吃完這些東西小蛇的肚子變成了什麼樣子？我們來學一學。

2、再次欣賞故事

師：這麼好看的故事，你們想不想再看一遍？這次我希望小朋友們能跟老師一起輕輕地説一説這個故事。

四、引導幼兒學習吃東西的正確方法。

1、小蛇今天吃的東西多不多？那我們小朋友能不能吃太多的東西？為什麼？

2、我們應該怎麼吃呢？

小結：小朋友可不能像好餓的小蛇一樣吃太多的東西，，因為吃太多東西肚子會漲漲的、很難受，我們小朋友吃飯要細細嚼慢慢嚥，用牙齒把食物咬碎了再嚥下去。

五、結束活動

師：你們看，小蛇現在在做什麼呀？它的眼睛閉了起來，靠在石頭上“呼~呼~呼~”的睡着啦。

好餓的小蛇教案 16

活動目標：

1、初步理解故事內容，感受故事的幽默、滑稽的風格。

2、能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達自己的猜測和想象並學會説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動重難點：

能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達自己的猜測和想象並學會説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”

活動準備：

PPT課件、故事的動畫視屏

活動過程：

一、導入，激起幼兒興趣。

1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎麼樣子的？（細細的、長長的）小蛇是怎麼樣走路的呢？（扭來扭去的）一起來學學小蛇走路的樣子。

師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了，怎麼回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會怎麼樣啊？（找好吃的東西）看看，好餓的小蛇去哪裏找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。

二、欣賞PPT，熟悉故事內容。

1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。

（1）出示蘋果，觀察蘋果的樣子。 師：好餓的小蛇扭來扭去在小樹林裏發現了什麼？出示ppt圖3（蘋果）

師：你看到的蘋果是什麼樣子的？（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）

小結：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

（2）出示小蛇吃過蘋果過後的樣子，幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。

出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎麼了？怎麼會變成現在這個樣子呢？為什麼你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）

（3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。

出示ppt圖5。師：這麼圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎麼吃的呢？ （張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子裏去。）

（4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作，並學説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”

2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子），反推故事相關內容。 出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子的圖片，幼兒觀察。 師：小蛇在小樹林裏扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什麼水果呢？

（1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什麼東西呀？為什麼你覺得是香蕉呢？（彎彎的） 出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一隻怎麼樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）

小結：原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作，並説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）

（2）出示ppt圖8。小蛇吃了什麼呢？（幼兒猜測）出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎麼樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）

小結：原來小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的`體態動作，並説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）

（3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11

3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹後會怎麼樣。

（1）師：小蛇在樹林裏吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續在小樹林裏扭來扭去的散步，突然它發現了一棵長滿紅蘋果的樹，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會怎麼樣呢？（幼兒遷移前期經驗，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）

（2）欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15，並學一學小蛇吃樹的樣子。

三、播放動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。

1、播放動畫《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過程中，教師引導幼兒一起説一説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”並且做一做小蛇吃水果時誇張的樣子。

2、小結：故事裏的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什麼就吃什麼，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）

四、延伸活動

1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什麼？

2、幼兒去散步尋找水果，結束教學活動。 師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！

活動反思：

本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。

好餓的小蛇教案 17

活動領域：

大班語言活動活動前評析繪本《好餓的小蛇》內容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發出“啊嗚一口吞下去”的情景具有趣味性，幼兒樂意模 仿。這個繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對故事連續性、動態似的表現，能深深吸引着孩子們，同時也讓孩子們知道我們吃東西要細 嚼慢嚥，不能像小蛇一樣一口吞下去。

活動目標

一、在快樂的閲讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，並學説一句完整的話。

二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢嚥，而不能吞。

活動準備

自制圖書一本（轉轉書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；投影儀一台活動

過程實錄

一、猜測、想象

1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪裏有趣呀？（幼兒自由猜測）

2、其實這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什麼？（一個怎麼樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。

3、第二天，好餓的小蛇還吃了什麼呢？

二、理解故事

1、小蛇到底吃了一個圓圓的什麼東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問：

（1）好餓的小蛇是怎麼吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）

（2）誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）

2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發現什麼好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來説説好餓的小蛇發現了一個什麼好吃的，是怎麼吃的？

梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學學小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）

草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學學吃草莓的樣子。

問一位小朋友：a你的小蛇發現了什麼好吃的？b誰的小蛇也吃了菠蘿

3、繼續觀看大圖書

第五天，好餓的小蛇還發現了一樣奇怪的東西？是什麼？（我們一起説轉轉轉，把他轉出來吧）

第六天呢？好餓的小蛇又發現了什麼？|(請一位小朋友來轉)

4、觀看圖書結尾

(1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎嚥的,有一天他很着急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什麼呀？

(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它説什麼？好餓的小蛇也説了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你們平時是怎麼吃東西的？

5、小結：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢嚥，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。

三、完整欣賞故事一遍

誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來説説吧，題目叫《好餓的小蛇》

《好餓的小蛇》是一個很有創意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內容。活動中我讓幼兒發散思維大膽的猜測小蛇的肚子裏 吃了什麼東西。根據形狀猜測、根據生活經驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。

在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個懸 念，激起了孩子們的學習興趣。並通過看一看、猜一猜、摸一摸、説一説等形式感受繪本的趣味情節，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的.提高。 然後完整欣賞、閲讀圖畫書，完整體驗繪本所帶來的樂趣。

《好餓的小蛇》是一個很有創意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內容。活動中我讓幼兒發散思維大膽的猜測小蛇的肚子裏 吃了什麼東西。根據形狀猜測、根據生活經驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。

在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個懸 念，激起了孩子們的學習興趣。並通過看一看、猜一猜、摸一摸、説一説等形式感受繪本的趣味情節，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。 然後完整欣賞、閲讀圖畫書，完整體驗繪本所帶來的樂趣。

好餓的小蛇教案 18

活動目標：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。

2、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閲讀的快樂。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

活動準備：

多媒體課件、用長襪子製作成的小蛇一隻（也可以用圖片代替）

活動過程：

一、引出課題《好餓的小蛇》。

1、教師：看，今天我們班來了一條小蛇，它出來散步，可是現在它覺得好餓好餓啊。這條好餓的小蛇來到了樹林尋找食物，小朋友們猜猜看，好餓的小蛇會找到什麼好吃的？

2、小朋友們真棒，現在一起來看看好餓的小蛇到底找到了什麼好吃的吧！

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。

1、觀察PPT圖片3～圖片4。

①PPT圖片1：哎呀！小蛇怎麼變成這個樣子了？小蛇吃了什麼呀？

②PPT圖片1：豐富幼兒對蘋果的認知經驗。

師：誰來説説，你看到的蘋果是什麼樣子的？

（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。

③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。

教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調一下，並理解吞的意思）到肚子裏去了。

通過提問、模仿，幼兒集體學説短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。

教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋果的動作。

2、觀察PPT圖片5～圖片6。

①PPT圖片3：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什麼樣了，你能猜出它吃了什麼呢？

②PPT圖片4：豐富幼兒對香蕉的認知經驗。

師：哪個寶寶告訴我，香蕉是什麼樣子的？（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。

③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。

教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體複習短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。

教師動作指導：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的.，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子裏。

3、觀察PPT圖片7～圖片8。

①PPT圖片7：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，這一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄後會變成什麼樣子？

②PPT圖片8：豐富幼兒對葡萄的認知經驗。

師：我們寶寶都吃過葡萄，誰來告訴我，你吃過什麼樣的葡萄呢？

教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。

③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。

教師語言指導：小蛇吃葡萄的時候，因為葡萄一個一個很多，小蛇的嘴巴要不停地張開、吞下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子裏。

鼓勵幼兒遷移前面經驗，集體説出短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。

教師動作指導：教師帶着寶寶一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着腦袋，張大嘴巴，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下……，鼓勵寶寶學着"蛇媽媽"的樣子吞葡萄，把葡萄一個一個全都吃到小肚皮裏，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的樣子，增強情節表演的趣味性。

4、觀察PPT圖片9～圖片10。（教師重點引導，鼓勵寶寶誇張表現。）

①PPT圖片7：你們瞧！小蛇怎麼了？發生什麼事情了？小蛇到底吃了什麼東西才會變成這樣的呀？（教師重點引導寶寶仔細觀察畫面上的小蛇，找一找小蛇的頭到哪裏去了？小蛇的尾巴？小蛇怎麼變成小樹的樣子了呢？）

②PPT圖片8：呦，好餓好餓的小蛇，怎麼把小樹也吃下去了呀？師：小蛇真調皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎麼把小樹吃下去的？

（重點猜測：小蛇是怎麼吃小樹的？先……再……最後……引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續動作。）

③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。

教師語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，"啊………………………嗚"一口，"咕嘟"一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！

鼓勵幼兒遷移前面經驗，不經過老師提示就能説出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。

教師動作指導：當老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最後也可以鼓勵寶寶低着頭，把小手往後擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹叉。

三、教師簡單針對故事內容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。

師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽啊！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來，寶寶一起坐下來，休息一下吧！

鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處（小蛇背後）的小樹林。

師：寶寶仔細看，小蛇背後的小樹林好象有什麼變化呀？怎麼會少一顆樹的？你們覺得這棵樹好吃嗎教師小結：故事裏的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什麼就吃什麼，吃了什麼形狀的東西，肚子就變成什麼形狀，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。

四、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什麼？

2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢嚥，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子裏，小肚皮要撐壞的。

延伸活動：好餓的小蛇現在還是好餓好餓，讓我們一起為好餓的小蛇真棒點好吃的吧。畫各種好吃的東西。

五、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。

教師與幼兒一起回顧小蛇吃下的四樣食物，並鼓勵寶寶回家把這個故事講給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）聽。

教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。

教學反思：

1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其誇張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子，並且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞嚥動作，通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重複表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、願意想、喜歡説、愛表現"的活動積極性。

2、在教學重點環節處，讓幼兒根據自己觀察到的內容，發散思維大膽猜測小蛇的肚子裏到底吃了什麼東西？這個環節也是調動孩子原有的生活經驗，在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測，鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中，教師重點引導幼兒發現小蛇肚子的變化，而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最後，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣後的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關注故事背後所藴涵的幽默與滑稽。

好餓的小蛇教案 19

活動目標：

1．初步理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風格。

2．學習用恰當的語言描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的猜測與想象。

活動準備：

多媒體課件（flash、PPT），音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、產生興趣

1．直接導入，引起興趣。

師：今天我們來聽一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。

2．引導幼兒觀看PPT首頁圖片。

師：這條小蛇長得怎麼樣？

師：看一看，小蛇在什麼地方？（引導幼兒觀察小蛇背後的小樹林。）

師：猜一猜，在小樹林裏，小蛇會幹什麼呢？

二、欣賞PPT課件，理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風格

1．觀察PPT圖片1～2。

①出示PPT圖片1。

師：小蛇怎麼變成這個樣子了？小蛇可能吃了什麼東西呀？

師：小蛇到底有沒有吃蘋果呢？我們一起來看一看。

②出示PPT圖片2。

師：這是什麼水果呀？你是怎麼看出來的？師：這個圓圓的、紅紅的，頭上還有一個柄的水果真的是蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎？

師：蘋果的味道怎麼樣？（師幼一起歸納：蘋果紅紅的、圓圓的，吃起來甜甜的、脆脆的。）

③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的動作。

師：“好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一個圓圓的蘋果，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”

師：小蛇吃蘋果的時候説了什麼？我們一起學一學。（全體幼兒邊説“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。）

師：蘋果圓圓的，小蛇吃蘋果的時候，嘴巴也要張得圓圓的，這樣才能把蘋果吞進肚子裏。我們也來學着吃蘋果好嗎？

師：瞧，扭來扭去的小蛇現在變成什麼蛇了呀？

師：扭來扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀！

2．觀察PPT圖片3—4。

①出示PPT圖片3。

師：第二天，好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇變成什麼樣了？它吃了什麼呢？

師：你怎麼知道小蛇吃了香蕉？

②出示PPT圖片4。

師：小蛇吃了香蕉，你們猜對了！

師：香蕉是什麼樣子的？（黃黃的、彎彎的、像月亮一樣的。）

師：香蕉的味道是怎麼樣的？（師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來甜甜的、軟軟的。）

③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的動作。

師：“第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一根黃色的香蕉，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”

師：小蛇在吃香蕉的時候説了什麼話？我們一起來學一學。（全體幼兒邊説“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。教師提示：香蕉長長的、彎彎的，很難吞到肚子裏，所以小蛇要把嘴巴張得圓圓的，慢慢地把香蕉吃進肚子裏。）

師：瞧，小蛇變成什麼蛇了？

師：扭來扭去的小蛇這回變成了一條香蕉蛇，真有趣！

3．觀察PPT圖片5～6。

①出示PPT圖片5。

師：第三天，好餓的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，這次小蛇變成什麼樣了？

師：猜猜小蛇到底吃了什麼東西，才會變得這麼奇怪。

師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢？我們一起來看一看。

②出示PPT圖片6。

師：你看到小蛇吃的是什麼？

師：菠蘿是什麼樣子的？

師：菠蘿的味道是怎麼樣的？（師幼歸納：菠蘿是黃黃的，摸上去刺剌的，吃起來酸酸甜甜的。）

③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的動作。

師：“第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一個帶刺的菠蘿，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”

師：我們來學小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。因為菠蘿身上有刺，小蛇吃菠蘿的時候嘴巴要張得很大，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個大菠蘿一口吞到肚子裏。

師：瞧！這次小蛇變成什麼蛇了？

4．觀察PPT圖片7～8。

（1）出示PPT圖片7。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。瞧！這次小蛇變得更滑稽了。誰來猜一猜，這次小蛇到底吃了什麼東西呀？

師：想一想，拎起來一串一串的，吃起來一顆一顆的，可能是什麼？

（2）出示PPT圖片8。

師：瞧！小蛇吃了什麼？

師：葡萄是什麼味道的？（師幼歸納：有的葡萄是紫的，有的葡萄是綠的。葡萄酸酸甜甜，真好吃！）

（3）請幼兒模仿小蛇吃葡萄的動作。

師：“第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一串紫紫的葡萄，‘啊嗚——咕嘟，啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”

師：小蛇是怎麼吃葡萄的？我們一起來學一學。（師幼一起模仿吃葡萄的樣子。）

師：現在小蛇變成什麼蛇了？

5．觀察PPT圖片9～10。

（1）出示PPT圖片9。師：小蛇怎麼了？發生什麼事情了？小蛇到底吃了什麼？

師：找一找，小蛇的頭在哪裏，尾巴在哪裏呢？

師：小蛇怎麼會變成樹的呢？

（2）示PPT圖片10。

師：小蛇真調皮，它是怎麼把樹吃下去的呢？

師：原來小蛇是先爬上樹，接着把身體倒過來，頭朝下，然後張大嘴巴，“啊嗚”一口，把樹吃下去的。你覺得這是一條怎樣的小蛇？

師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什麼東西都要吃。

（3）幼兒模仿小蛇吃樹的動作。

師：“第五天，好餓的小蛇扭來扭去又在散步，這回它發現了一棵結滿果子的樹。它扭來扭去爬上樹，倒轉身，然後張開大嘴巴，‘啊……嗚，咕嘟’，把整棵樹吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。”

三、欣賞動畫故事，體會故事滑稽、幽默的風格

1．邊播放動畫故事，邊配合講述，引導幼兒一起説一説故事中的某些句子。

師：哎呀！小蛇吃得好飽啊！來，摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化，休息一下吧！

師：現在大家一起來看動畫片《好餓的.小蛇》，你們可以學學小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把好吃的東西都吞到肚子裏，好嗎？

2．幫助幼兒進一步體會故事滑稽、幽默的風格。

師：故事裏的小蛇很貪吃，看見什麼就吃什麼。真好玩！

師：你覺得這個故事裏面還有什麼地方很有趣？（教師簡單小結：好餓的小蛇看見什麼就吃什麼，吃了什麼形狀的東西，肚子就會變成什麼形狀。真好玩，真有趣。）

四、結束

1．簡單小結活動情況，鼓勵幼兒把故事講給家裏人聽。

2．帶領幼兒在歡快的音樂聲中模仿小蛇的各種動作。

設計意圖：

經過改編的故事《好餓的小蛇》簡單、生動，反覆出現的擬聲詞充滿趣味，形象地表現了小蛇滑稽、貪吃的特點。在教學活動中，我們引導幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，並支持幼兒用簡短的句子去描述自己觀察到的內容，表述自己的猜測與想象，使他們體驗到閲讀的快樂。

活動反思：

《好餓的小蛇》是一個展現小蛇滑稽和貪吃的幽默故事，很適合小班幼兒的年齡階段。繪本中小蛇見到的東西我挑選了四種水果，第一，他們都是生活中常見的，幼兒對其的認識比較多，印象也比較深刻；第二，四種都是水果，在類型上也有了統一。

整個教學活動在我一次次的試上課中不斷的修改，為了能讓幼兒感受到故事的幽默有趣，我用誇張的表情和動作來表現小蛇吞水果的樣子，並且請幼兒一起表演，激發了幼兒的興趣。同時幼兒也感受到了故事的幽默和滑稽。對於短句的學習，在動作的配合下，也得到了鍛鍊。最後在我們自己班開展的時候進展的還是比較順利的。活動的第二環節，我分成了三小點來進行教學活動，第一小點我先出示蘋果圖片，再出示小蛇吃了蘋果後的圖片，讓幼兒猜測是怎麼了，對本次活動順利開展起到直接影響，對後面各種水果的猜測起到了引領與借鑑的作用。第二小點我又分成了三小點，分別對小蛇吃了香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子進行猜測小蛇是吃了什麼才變成那些樣子的。我發現孩子們在猜測中都能夠正確的説出水果的名稱，説明他們的生活經驗很豐富，平時的觀察也很仔細，因此才會如此順利地完成這一部分。

在讓幼兒學説短句的時候，由於動作的指引，孩子們能夠説出“啊…嗚”，但是後面的“咕嘟，啊，真好吃。”還是不能夠説出來的，在我語言的提示下（東西吃下去的時候會發出什麼聲音？），以及多次的練習之下，大多數孩子都能掌握。第三小點是整個繪本故事的高潮部分，引導孩子大膽想象和猜測小蛇在發現蘋果樹後會怎麼樣，遷移幼兒的前期經驗，最後一環節是欣賞flash動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。並且讓孩子們在學小蛇散步找水果的遊戲中很自然的結束了教學活動。但是整個活動中，我的語言還是不夠謹慎、精煉，對於孩子的關注還有所欠缺，希望在下一次的活動中能夠攻克這些不足之處。

好餓的小蛇教案 20

活動目標：

1、按一定的順序觀察畫面並願意大膽的表達表現。

2、大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動過程：

1、 手偶“小蛇”表演，猜測故事情節，

提問：小蛇餓了，它會怎麼做?

(評析：我誇張的“小蛇”表演，很吸引孩子，孩子對小蛇扭來扭去的樣子特別的興奮，許多孩子都離開座位學小蛇“扭來扭去”的走;滿足孩子的模仿後，孩子能積極猜測：它吃飯就不餓了;給它衝牛奶喝;我們給東西給它吃;孩子都在結合自己的生活經驗進行猜測。)

2、 看圖聽故事，理解故事內容。

(1) 老師完整地講述故事。

(2) 提問，幫助孩子理解故事內容。

(3) 小結：梳理故事主要內容。

(評析：我利用模型水果，根據故事情節，把小蛇每次吃的水果都誇張都放進自己的衣服裏的肚子，這種有趣的方式逗樂了孩子，也吸引孩子的注意力，在聽完故事後，在提問時，我結合圖片同時利用被吃進“肚子”裏的水果，讓孩子猜測“肚子”裏水果的時候，幫助孩子進一步理解和表達每個環節的內容，孩子們都很高興。)

3、 完整欣賞故事

(1) 重點學習：圓圓的、長長的、紫色的、帶刺的，啊嗚——咕嘟詞彙。

(2) 結合故事的情節，孩子隨着老師進行表演。

(3) 引導孩子按順序觀察畫面，大膽表述故事內容。

(4) 聯繫孩子用餐情況，進行相關教育，鼓勵孩子要向小蛇一樣多吃東西，不挑食。

(評議：有水果模型的提示，孩子對故事中學習的詞彙掌握較好，也活躍地進行表現，但語言表述方面不連貫、簡單隨意。)

反思：

故事很有趣，故事中的水果孩子相對都比較熟悉，有水果模型的'直觀引導，孩子能很好地掌握學習的詞彙;對於小班的孩子，趣味性的誇張模仿特別能吸引孩子的注意力，還有，在第三環節引導孩子表述畫面內容時，我把故事中不同的水果分別放進孩子的“肚子”裏，孩子逗樂中，學習的興趣一直都很高，對故事內容理解很好。但孩子不善於表述的問題，我認為，小班孩子普遍缺乏豐富的語言能力，作為語言活動，在側重孩子語言學習方面的，老師可以採取讓孩子跟着老師反覆複述的方式來豐富語言能力。