小班故事《好餓的小蛇》教案（精選10篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的小班故事《好餓的小蛇》教案，希望能夠幫助到大家。

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇1

【活動目標】

1、在猜讀畫面的過程中初步瞭解故事內容。

2、能樂意和老師一起講故事並參與到猜想遊戲表演中。(重點)

3、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。(難點)

【活動準備】

“好餓的小蛇”ppt課件,小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾

【活動流程】

一、出示故事的封面，激發幼兒的興趣。

1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢?

2、小蛇是怎麼走路的?誰來學學小蛇的樣子?

3、我們來猜猜小蛇他想幹嗎呢?(吃東西、跳舞、遊戲……)王老師來問問他，小蛇説“我好餓啊，想吃東西。”原來啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什麼好吃的呢?(蘋果、餅乾、米飯……)那我們一起跟着小蛇去看看吧!

二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進行分段猜讀。

1、(出示第一張圖片)你們發現了嗎，這會兒小蛇的眼睛變成什麼樣子了?你們猜它發現了什麼?(蘋果)

2、好餓的小蛇會怎麼樣?

3、(出示第二張圖片)蘋果怎麼不見了，蘋果在哪兒呢?(請幼兒回答)你怎麼知道小蛇肚子裏的是蘋果呢?

5、(出示小蛇看到香蕉的圖片)好餓的小蛇又看到了什麼?翻頁:小蛇吃香蕉了嗎?你從哪裏看出來的?小蛇吃會後會説什麼呢?(啊嗚咕嚕真好吃)

6、(出示小蛇吃掉葡萄的圖片)(第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發現了一個好吃的東西……他説啊嗚-咕嘟，啊真好吃!)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什麼東西?你是怎麼看出來的?(幼兒個別回答)

7、(出示小蛇看到菠蘿的圖片)第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎麼樣?看看小蛇的肚子變成了什麼形狀?猜猜看它吃了什麼呢?(幼兒回答)往前翻頁，從外形特徵上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

8、(出示小蛇看到蘋果樹的圖片)小蛇吃了很多東西，他説我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發現了什麼?(幼兒回答)這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎麼吃呢?蘋果樹這麼高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。

9、(出示小蛇吃了大樹圖片)小蛇到哪兒去了?

三、完整講述故事

1、看水果圖片回顧故事內容

好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地説出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿)

2、根據圖譜(如圖)把故事説出來

好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃(香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹)説1遍

四、遊戲《好餓的小蛇》

真棒!小蛇在教室內裏還會發現什麼好吃的東西呢?老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在牆壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現，增加活動的挑戰性)(幼兒教育)

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇2

設計意圖：

故事《好餓的小蛇》內容簡單，畫面形象生動有趣。繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對故事連續性、動態似的表現，能深深吸引着孩子們，因此我設計了《好餓的小蛇》，同時結合《指南》精神在活動中幼兒能口齒清楚地説兒歌，童謠或複述簡短的故事，嘗試根據提供句式描述簡單的故事過程，讓幼兒做到願意講話並能清楚地表達。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽講述，並根據句式敍述簡單的故事情節。

2、願意與同伴一起參與語言活動，感受故事的幽默與滑稽。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

1、小蛇等的圖片若干，自制圖畫書flash動畫，多媒體設備。

活動過程

一、導入故事出示故事封面，引導幼兒大膽猜測故事內容，激發幼兒瞭解故事內容的興趣。

師：今天，老師帶來了一個故事，請你説説故事裏有誰？（幼兒通過觀察封面，聯想到故事主角是小蛇）師：對的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。如果你餓了，會去幹嘛？

師：那麼我們今天就跟着這條好餓的小蛇，去找找吃的吧！看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧！

二、講述故事講述情節一，引導幼兒瞭解情節一的大致結構，瞭解好餓的小蛇覓食的關鍵信息，初步積累講清一個情節的經驗，並根據説所內容張貼相對應的圖片。

師：誰來了？（好餓的小蛇）師：他找到了什麼吃的？（他找到了一個圓圓的、紅紅的蘋果）師：她把蘋果怎麼樣了？（一口把他吃掉了）師：吃完以後，他的肚子變成什麼樣子了？（變得圓圓的）教師根據所貼內容完整講述一邊師：誰能跟老師一樣用一句完整的話來講一講？（好餓的小蛇找到一個圓圓的蘋果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的）

三、講述情節二，引導幼兒在一邊觀看動畫，一邊聽教師的提問下，能嘗試連貫講述。

播放情節二，引導幼兒集體觀看，通過提問，幫助幼兒看懂故事情節。根據句式張貼圖片。

師：第二天，好餓的小蛇又出來了，他又發現了什麼吃的？他是怎麼把它吃掉的？

師：吃完以後，小蛇的肚子怎麼樣了？

教師與幼兒一起根據句式説一遍。

師：誰能一個人用一句完整的話來講一講？（好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉，啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。）

四、講述情節三，引導幼兒自行觀察動畫，嘗試講述。

播放情節三，引導幼兒集體觀看，嘗試自行講述。

師：第三天，好餓的小蛇又發現什麼了？（三角形的飯糰有點難，教師適當提醒）嘗試用完整的話講述。根據幼兒講述出來的內容張貼，幫助幼兒更好的講述。

師：誰能用一句完整的話來講一講。

五、播放情節四，幼兒自行觀看動畫，嘗試連貫講述。

師：第四天，好餓的小蛇發生了什麼？請你用一句完整的話來講述下吧！

幼兒一邊講，教師一邊貼圖片。

六、教師根據圖示講述故事師：現在就讓我們一起跟着圖片來講講這個故事吧！

教師講述第一情節，第二情節開始，請幼兒上前講。

七、化身小蛇，外出覓食師：看小蛇吃了這麼多好吃的，老師也餓了，你們餓嗎？讓我們像小蛇一樣去班級找找好吃的吧！但可千萬不要像小舍一樣，啊嗚一口吧它吃掉哦！要細嚼慢嚥哦！

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師説要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇3

活動目標：

1、感受小蛇吃東西的有趣情節，學説故事中的短句。

2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎嚥、要細嚼慢嚥。

活動準備：

《好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一隻、小蛇遊音樂

活動過程：

一、引出課題《好餓的小蛇》。

出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》

二、藉助圖片講述故事，學説短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。

1、小蛇吃蘋果：好餓的小蛇扭來扭去，在散步，它發現了什麼？（出示蘋果圖片）什麼樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？教師誇張的講述小蛇吃蘋果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋果小蛇圖片）蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什麼樣了？

幼兒學説：小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇

2、小蛇吃香蕉（方法同上）

3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什麼蛇？它有可能吃了啥？

出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗證（看看葡萄的形狀、顏色，説説葡萄的味道）

小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子裏，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。

4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）

5、引導幼兒看着圖片完整説一説。

三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在遊戲中練習説短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。

1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。

2、引導幼兒徒手練習一次：找到洞洞——鑽一鑽——扭一扭。

3、幼兒每人一隻襪子變成小蛇。

4、隨音樂遊戲，在遊戲中練習説短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。

四、欣賞故事結尾，感受作品的幽默與詼諧。

播放PPT1：過了一天，小蛇來到了樹林，它發現了一棵蘋果樹，猜猜它會幹嘛？播放PPT2：小蛇一口吞下了蘋果樹。

五、引導孩子學習吃東西的正確方法。

1、小朋友想一下為什麼小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、教師歸納幼兒講述內容，進行小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢嚥，千萬不能學習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇4

活動目標

1、激發幼兒喜歡閲讀的興趣。

2、樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。

3、學説短句。

活動準備

PPT課件水果實物

活動過程

一、引出小蛇，引導幼兒猜測，激發幼兒的興趣。

教師：今天老師帶來了一位朋友，看，它是誰？這條小蛇長什麼樣？看看，它在什麼地方？（引導寶寶觀察小蛇背後的小樹林）猜猜，它會幹什麼呢

二、教師逐頁講述故事，引導幼兒初步想象。

1、出示圖書（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林裏散步。以小蛇的口吻説："我好餓好餓啊！我可以吃點什麼東西呢？"師學小蛇扭啊扭找東西吃。

2、翻書：講述：好餓的小蛇扭來扭曲在散步。小蛇發現了什麼？什麼樣的蘋果？（幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。）你猜好餓的小蛇會怎樣呢？

3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）小蛇的肚子變成什麼樣了？（教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調一下，並理解吞的意思）到肚子裏去了。通過提問、模仿，幼兒集體學説短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋果的動作。）

4、翻書講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什麼？什麼顏色的香蕉？好餓的小蛇會怎麼樣？（幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。）

5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什麼？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了）

6、翻書講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什麼？什麼顏色的葡萄？（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）

7、翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什麼？

8、翻書講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發現了什麼？

講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長着許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。）

9、翻書：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什麼樣？

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇5

活動目標：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。

2、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閲讀的快樂。

活動準備：

PPT課件、FLASH課件、

活動過程：

一、以小蛇引出課題。

1、出示封面，師：今天老師帶來了一個好聽的故事，題目叫《好餓的小蛇》

2、看第一頁書。師：這條小蛇長什麼樣啊？看看他在什麼地方？猜猜他會幹什麼？

二、觀看PPT，理解故事內容，感受故事的趣味性。

1、第一天吃蘋果。

①師：好餓的小蛇，扭來扭去，在散步……咦，他發現了什麼？這是一個怎樣的蘋果啊？看看他是什麼顏色的？什麼形狀的？想想吃起來又是什麼味道呢？（集體回答）

總結：這是一個紅紅的圓圓的，吃起來又甜又脆的蘋果。

②師：你猜，好餓的小蛇碰到一個這麼好吃的蘋果，他會怎麼做呢？那我們來看看小蛇到底怎麼做的。

③師：咦？蘋果到哪裏去了？你怎麼看出來的？

總結：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞到肚子裏去了，所以肚子就變成了蘋果的樣子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌頭説“啊，真好吃！我吃了一個蘋果，變成蘋果蛇了”

④我們一起來學一學小蛇吃蘋果吧：啊嗚，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一個蘋果，我變成蘋果蛇了！（鼓勵幼兒，視情況學第二遍）

2、第二天吃香蕉。

師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步……這一次他發現了什麼？這又是一隻怎樣的香蕉呢？我們可以從顏色、形狀和味道三方面來説。

總結：這是一根黃黃的彎彎的，吃起來又香又甜的香蕉。

②師：小蛇的口水都要流出來了，他好想吃啊。吃了香蕉之後他會變成什麼蛇啊？那他是怎麼吃的？

總結：剛才小朋友説了很多，那看好了哦，小蛇吃東西的時候是這樣的：啊嗚，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我變成香蕉蛇了。

③小一班的小蛇也準備好了，我們要吃香蕉了。

3、第三天吃菠蘿

①師：第三天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一樣水果。瞧，這一次，小蛇變成什麼樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什麼東西才變成這樣奇怪的樣子呀？（個別請）

師：剛才有小朋友猜是菠蘿，那為什麼是菠蘿呢？（哪裏長得一樣，菠蘿有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在説話的時候我們要認真聽，聽聽説對了沒有）

②描述菠蘿。

師：來看看！他説了什麼？哇，寶寶們真厲害，只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什麼東西了，真的是菠蘿吶！

師：我們來看看菠蘿長什麼樣子的？請一個小朋友來説説看。

總結：菠蘿的頭上是綠綠的長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。

③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作。

師：哇，我口水都要來了，準備好了，我們要吃菠蘿了。

師：停停停！小蛇説，哎呀，菠蘿身上那麼多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎喲，痛死我了，嘴巴再張大點嘛，不夠大再大點。XXX嘴巴張得真大，先請你來吃！再請一個小朋友來吃！這次寶寶們的嘴巴都張得很大，我們一起來吃吧！

師：小蛇説菠蘿酸酸甜甜的，真好吃，可是菠蘿上面的葉子刺刺的，把我的小肚皮都有點刺痛了，一點都不好吃，我還要去找其他吃的。

4、第四天吃葡萄

①師：第四天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇要把吃的東西編個謎語讓大家來猜？遠看一串紫溜溜，近看一顆圓溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴裏酸溜溜。（個別請）

師：小朋友猜了很多，那來看看哦，原來是這個形狀的，什麼呢？

師：都説是葡萄，謎底要揭曉了哦！小蛇吃了一串葡萄，變成了XX蛇。

②豐富幼兒對葡萄的認知經驗。

師：我們寶寶都吃過葡萄，你吃過的葡萄是怎樣的呢？

總結：我們吃的葡萄是圓圓的，一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。

③請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作（教師語言上不引導，動作引導）。

5、第五天吃蘋果樹

①師：第五天的時候，小蛇找到了一棵結滿紅蘋果的蘋果樹，你猜猜，好餓的小蛇會怎樣做？

總結：恩，蘋果很好吃，那我們爬到樹上吃蘋果去吧！把嘴巴長得大大的，最大最大的。

②師：哇！小蛇怎麼了？發生什麼事情了？小蛇變成什麼形狀了啊？小蛇為什麼會變成小樹形狀。

總結：呦，好餓好餓的小蛇，怎麼把小樹也吃下去了呀？小蛇真調皮，這下要變成小樹蛇了。

③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。

師：小朋友有沒有看清楚，剛才小蛇是怎樣吃掉小樹的？（請個別幼兒説）小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！

三、欣賞FLASH動畫故事《好餓的小蛇》，體會故事的滑稽與幽默。

1、師：哎呀！小蛇吃的好飽啊！我們摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化。

師：小蛇們坐着休息吧，我們要來看動畫片《好餓的小蛇》，看看動畫片裏的小蛇，是怎麼吃東西的？我們一邊看一邊可以跟着小蛇一起，講講故事，學學它吃東西的樣子，好嗎？

2、觀察樹林，再次感受故事的好玩

①師：咦，小蛇背後的小樹林好象有什麼變化呀？怎麼會少一顆樹的？總結：哦，故事裏的小蛇真有趣，它看見什麼就吃什麼，居然連小樹也吃掉了，哈哈，好玩伐？

四、結束：

幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。

師：今天我們學了《好餓的小蛇》這個有趣的故事，那晚上回去我們可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也來學一學好玩的小蛇，好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衞生間去解下小便，喝點水，注意洗手的時候把袖子捲起來。

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇6

活動目標：

1、學唱歌曲，樂意嘗試分句段仿編歌曲。

2、體驗模仿小蛇吃東西，演唱表演的樂趣。

活動準備：

1、課件、電腦、電視機、歌詞圖譜。

2、蘿蔔、茄子、西瓜、桔子圖片。

教學方法和手段：多媒體輔助教學法、練習鞏固法、談話討論法。

活動過程：

開始部分：

在歌曲音樂聲中自由模仿小蛇出來玩，熟悉旋律。

1、（出示繪本封面），師：小朋友，還記得繪本故事《好餓的小蛇》嗎？我還能唱出來呢，想聽嗎？

師唱：一條小蛇出來了。提問：誰願意像我一樣唱一唱？（請個別幼兒唱）

2、師：一條小蛇出來了，小蛇是怎麼出來的呢？你們想學小蛇出來玩一玩嗎？（邊唱邊用手做小蛇扭啊扭的動作）

3、在歌曲音樂中，師生一起模仿小蛇動作。（熟悉旋律）

基本部分：

一、嘗試創編歌曲部分句段，並分段學唱歌曲。

1、學唱“肚子餓得咕咕叫”。

（播放肚子咕嚕咕嚕叫的聲音）提問：什麼聲音呀？（師：是呀！小蛇肚子餓得咕咕叫）

誰聽清楚了小蛇肚子餓得咕咕叫是怎麼唱得呢？幼兒學唱。

你唱得真好聽，我們加上動作一起來唱一唱吧（集體唱）

2、學唱“看見了，啊嗚、啊嗚吃掉了”。

小蛇肚子餓得咕咕叫，我們看看它會找到什麼好吃的。（出示小蛇看到蘋果的繪本畫面）小蛇看見了什麼？什麼顏色的蘋果？（紅蘋果）

提問：小蛇肚子餓得咕咕叫，看見了紅蘋果會怎麼做？它肚子這麼餓，會這麼吃？

（播放錄音“看見了xx，啊嗚、啊嗚吃掉了”）

師：我們來聽一聽。它怎麼吃的？我們連起來唱一唱（邊做動作邊練習唱啊嗚、啊嗚吃掉了）

3、學唱“啊嗚、啊嗚沒吃飽”。

師：小蛇把紅蘋果吃掉了，它吃飽了嗎？我們問問它吃飽了沒有。（播放錄音“啊嗚、啊嗚沒吃飽”）誰聽到她説什麼了？你們都聽到了嗎？

（貼圖譜）

4、嘗試仿編“看見了xx，啊嗚、啊嗚吃掉了”。

提問：小蛇沒吃飽，那它會怎麼做？你們覺得它這次又會看到什麼好吃的？（我們來聽一聽，播放錄音“看見了黃香蕉，啊嗚、啊嗚吃掉了，啊嗚、啊嗚沒吃飽”）

（出示小蛇看到香蕉的繪本畫面）引導幼兒學唱。（它看到了什麼？誰願意來學它唱一唱？）

師：這真是一條好餓的小蛇，吃了紅蘋果、黃香蕉還沒吃飽，那它還會看到什麼好吃的呢？你們到後面看看圖片，然後唱一唱吧。

二、完整演唱歌曲，感受表演的樂趣。

1、完整演唱歌曲。

師：這是一個《好餓的小蛇》故事，我們很厲害，不但説出了故事內容，還把它唱了出來。那我們現在看着圖譜完整的來唱一唱《好餓的小蛇》好嗎？（在圖譜上貼歌曲名稱）

2、加動作演唱歌曲。

師：你們覺得自己唱的好不好？加上動作肯定更好了，再來試一試吧。

結束部分：

師：這條小蛇吃飽睡覺了，你們吃飽沒？那我們也去找點吃的吧。

邊走邊看大圖片演唱（紅西瓜、黃桔子、白蘿蔔、紫茄子）。沒吃飽到別處再找找吃的去。

活動延伸：

在班級表演區投放圖片、手偶等材料，引導幼兒在區域遊戲時間進一步練習鞏固。

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇7

活動目標：

觀察小蛇吞進不同水果後肚子的變化，大膽想象,樂意用語言表達。

活動準備：

ppt、水果圖片若干、幼兒操作材料人手一份

活動過程：

一、猜測：這是什麼

1、ppt激趣。

主要提問：猜一猜這是什麼動物？（從局部開始猜測，教師可適時追問）

要點：幼兒對小蛇局部特徵的感知。

2、小蛇律動。

要點：幼兒隨音樂模擬小蛇動態的行為表現。

過渡：小蛇很餓啊，它扭呀扭呀來到了果園，果園裏會有什麼水果給小蛇吃呢？

二、觀察：小蛇吃蘋果

1、第一次觀察：吃一個蘋果

主要提問：

（1）小蛇看見一隻圓圓的蘋果，會怎麼做？

（2）一隻蘋果被吞進小蛇的肚子，小蛇的肚子會發生什麼變化？

2、第二次觀察：吃三個蘋果

主要提問：

（1）小蛇吃到蘋果了嗎？為什麼？

（2）小蛇吃了幾個蘋果？

（3）小蛇吞進3只蘋果，它的肚子變成什麼樣？象什麼？

三、操作：小蛇吃水果

1、自主操作（每桌常見的水果、小蛇的圖片若干）

要點：提醒幼兒將小蛇吃完水果後的圖片翻過來觀察展開想象。

2、交流分享。

四、延伸：

小蛇吞進不同的水果，肚子就會變得不一樣，真有趣。有時間我們可以再去看看《好餓的小蛇》這本圖畫書，看看這條小蛇還吃了什麼，它的肚子又發生了怎樣的變化。

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇8

一、説教材

1、活動設計意圖:

繪本《好餓的小蛇》內容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性，幼兒樂意模仿。這個繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對故事連續性、動態似的表現，能深深吸引着孩子們，適合託班的年齡特點，因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點，同時結合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒把自己溶入到遊戲的角色中，在遊戲活動中加深對故事的體驗和理解。並實施教育，讓幼兒懂得吃飯要“細嚼慢嚥”道理，使活動主題得到昇華。

2、目標定位

（1）通過閲讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

（2）學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

（3）感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗閲讀活動的快樂。

本活動的重點是：學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀

活動的難點是：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

3、活動準備

幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片

二、學教法

1、情景創設法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇，將幼兒引入到活動中，非常適合託班幼兒的年齡特點，極大地調動起孩子參與活動的慾望

2、多媒體課件法:我將這個繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，並通過多媒體課件的演示，展示給幼兒看。

3、提問法：此教學方法是讓幼兒在觀察圖片過程中，教師引導幼兒將觀察到的圖片內容用準備、好聽的話來講述圖片。教師可以採取隨機提問的方法，用有效的提問幫助幼兒理解畫面內容。它能體現了教師對活動的調控能力。

三、説學法

1、講述法：繪本教學以幼兒講述為主，教師為幼兒創設輕鬆愉快的氛圍，利用有效提問幫助幼兒對畫面內容進行講述，並學習使用恰當的詞語來描述事物的顏色、形狀等，以此來發展幼兒的語言表達能力。

2、多渠道參與法：新《綱要》明確指出：幼兒能運用多種感官，用適當的方式進行表達和交流。因此在活動中，我引導幼兒看一看、想一想、説一説等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對繪本教學產生興趣。

3、遊戲體驗法：心理學家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我就採用了遊戲體驗法，在活動中引導幼兒參與畫面中小蛇吃水果的各種場景，同時注重幼兒的語言表達，對吃水果時發出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進行表現。

四、説流程

1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。

提問：請你猜一猜小蛇肚子裏吃了什麼？（引導幼兒發揮想象力大膽猜測）

2、教師根據課件生動的講述故事

指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什麼好東西。

提問：故事的名字叫什麼？小蛇都找到了些什麼好吃的東西？

總結：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯糰是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

3、教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

4、教師第二遍完整的講述故事

（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

（2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。

五、結束

討論：最後小蛇會怎樣？會發生什麼事情呢？引導幼兒進行觀察後環襯和封底。

小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇9

活動目標：

1、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

2、引導幼兒通過猜讀的'方法閲讀畫面，理解故事的畫面內容。

3、在猜測、表演中，學説故事中的短句。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

重點：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞。

難點：1、學習用猜測的方法推理故事的進展過程。

2、初步引導孩子用形容詞學説故事中的短句。

活動準備：

故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。

活動過程：

一、引題

1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？（小蛇）我們一起跟小蛇打個招呼吧！

2、我們來看看，小蛇他的眼睛是什麼樣的？（小蛇閉着眼睛）他的嘴巴是怎麼樣的？（張大嘴巴）它為什麼要張大嘴巴呢？原來它是一隻好餓的小蛇。（幼兒學做小蛇的表情）

3、小蛇是怎麼走路的？（扭來扭去）誰來學學小蛇的樣子？（學説：好餓的小蛇扭來扭去）

4、你們猜猜好餓的小蛇要去幹什麼呢？讓我們一起去看看吧！ 提問：封面上有什麼？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林裏幹什麼呢？誒，小蛇怎麼張着大嘴巴呢？

二、引導幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林裏散步，它發現了什麼？什麼樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什麼樣了？（幼兒自由回答）

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什麼？什麼顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎麼樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子裏“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什麼？

5、小蛇和飯糰的圖片： 第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發現什麼？什麼形狀的飯糰，你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣？那小蛇會怎樣吃飯糰呢？（帶幼兒模仿）

6、吃下飯糰的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什麼樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什麼呢？（謎語引出葡萄）樹彎彎藤彎彎，結的果實一串串，一個一個圓又圓，吃到嘴裏甜又酸。你們猜這次它看到了什麼？（葡萄）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什麼呢？（翻到菠蘿）好餓的小蛇會怎麼樣？菠蘿可是帶刺的哦！要不要吃啊？（幼兒回答）我們來看看小蛇到底有沒有吃呢。（揭曉答案）。小蛇果然吃掉的是菠蘿（模仿小蛇吃東西的聲音）

9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什麼的呢？

10、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什麼？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣？蘋果是那麼高，小蛇該怎麼辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？

11、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什麼？

12、最後小蛇會怎樣？還會發生什麼事情呢？引導幼兒進行觀察。

小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）

2、小蛇都找到了什麼好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片） 它吃蘋果（香蕉、飯糰……）時的聲音是這樣的呢？ 好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯糰……）後，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結：原來小蛇吃了什麼形狀的東西，它的肚子就會變成什麼形狀。

四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞

1、看着小蛇吃了那麼多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！

2、（將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。

3、提問：吃掉楊桃（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會變成什麼樣子呢？

五、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

1、那小朋友想一下為什麼小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢嚥，千萬不能學習小蛇，“啊嗚，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

活動延伸：

吃了那麼多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開活動室。

活動反思：

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

小班故事《好餓的小蛇》教案 篇10

設計意圖

最近，我園在全園範圍內大力推行“閲讀與悦讀”活動，全園開展園內、家中“餐後悦讀十分鐘”、“親子月讀、悦讀活動”、“閲覽室悦讀活動”等閲讀活動。在閲覽室閲讀時，孩子們發現了《好餓的小蛇》這本繪本，並非常喜歡這本繪本。在我的反覆閲讀與思考中，我發現《好餓的小蛇》這本繪本畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引着孩子，特別適合小班的孩子進行閲讀。於是，我決定抓住這個契機選擇這個繪本故事來生成語言教育活動。語言領域中明確指出，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受，發展幼兒語言表達能力和思維的能力。根據這一目標和要求，結合小班幼兒年齡特點的語言發展水平，我設計了本次活動。

活動目標

1、感受故事的幽默與滑稽，體驗語言活動的快樂。

2、理解故事，學説句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。

3、在理解故事的基礎上進行發散性語句創編活動。

重點難點

學習句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步

活動準備

小蛇玩偶、草地背景佈置、故事圖片、襪子人手一隻、蔬菜水果玩具若干、遊戲音樂

活動過程

一、講述故事主體部分

1、引入活動（引出小蛇）

師：春天來了，天氣越來越暖和了，有一隻小動物睡了整整一個冬天，現在它準備 出來活動了，看看，誰來了！（神祕出示小蛇玩偶，先露尾巴，引導幼兒猜猜。）

師：小蛇是怎麼走路的呢？來學一學！（抓住幼兒動作，提煉出扭來扭去。）我們 一起來學學。（引導幼兒模仿小蛇扭來扭去）

2、講述故事主體部分

師：小蛇睡了一個冬天，醒來覺得好餓好餓，今天沈老師帶來了一個有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動作講述故事）

故事：好餓的小蛇，扭來扭去在散步，發現一個大蘋果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋果蛇。 小蛇吃飽了，回家了。

二、理解故事主體部分，學習句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。

1、提出問題，幫助幼兒理解故事。

師：這是一條什麼樣的小蛇？它在幹嘛？（用動作表情引導幼兒用故事中的句式回 答：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。）

2、師：它發現了什麼？然後把蘋果怎麼樣了？怎麼吃的？變成了一條什麼？ 三、理解故事主體部分基礎上，運用重點句式進行故事發散性語句創編。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來看看接下來它還會吃什麼。

1、香蕉

師：第二天，誰？（教師用動作來引導幼兒説出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步） 發現了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。（引導幼兒來完整講述）

2、菠蘿

師：第三天（教師用動作來引導幼兒説：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。小蛇吃 了什麼東西呀，變成了這樣。（神祕）（出示菠蘿蛇圖片）

引導幼兒根據形狀來猜出吃了菠蘿，再進行完整講述。

3、棒棒糖

師：第四天（教師用動作來引導幼兒説：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。它又吃 了什麼，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）

引導幼兒根據形狀來猜出吃了棒棒糖，再進行完整講述。

4、蘋果樹

師：第五天（教師用動作來引導幼兒説：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。看，它 發現了（出示蘋果樹圖片）猜猜小蛇把什麼吃了？

5、幼兒發散聯想

師：小蛇剛才都吃了些什麼呀？除了這些，它可能還會吃什麼？變成什麼蛇？（幼 兒發散猜想，模仿故事中語句回答。）

四、遊戲

1、引導幼兒變成襪子小蛇。

師：沈老師這兒還有一條神祕有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神祕出示）

師：我是蛇媽媽，你們願意來當我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一隻襪子，套在手上變 成襪子小蛇）

引導幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。

2、遊戲：好餓的小蛇

師：寶貝兒，媽媽現在肚子好餓哦，你們餓不餓？現在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來，我們一起去找好吃的吧！（邊走邊念：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。帶領幼兒來 到蔬果園。）

師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小夥伴兒你吃了什麼，變成了什麼蛇。（引導幼兒邊遊戲邊模仿故事中的語句）

五、結束

師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來，我們一起回家吧！扭來扭去回家了！（帶領幼兒一起離開活動室。）

活動總結

《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的內容簡單，畫面有趣。孩子們通過猜一猜、 看一看，根據小蛇吃下不同食物後肚子的形狀，讓孩子們來感受故事的幽默與滑稽，體 驗故事的趣味性。

在教學過程中，我用小蛇玩偶來引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調動孩子們的興趣，並通過故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然後進行創編，最後再採用襪子小蛇的遊戲來讓孩子們對故事進行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子， 孩子的參與積極性非常地高。

活動中，孩子們被繪本中小蛇可愛的形象深深吸引，跟着教師的思路一起津津有味 地閲讀繪本。孩子們大膽的用語言表達自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性， 體驗模仿小蛇的樂趣。孩子們的模仿性強，都很樂意學小蛇的樣子扭來扭去吃東西，並 且都變成有趣的小蛇。特別是遊戲部分，讓孩子來盡情地模仿小蛇吃東西，並且嘗試用 故事中的語言來進行表達。在遊戲環節，孩子們充分的表達，而且孩子們都玩得非常的開心，達到了活動的高潮，真正實現了“閲讀、悦讀”的境界。

當然活動中也有存在的不足之處。在對故事進行發散聯想的時候，大部分孩子都局 限在各種食物上，沒有更多的發散開來。通過不斷地提醒引導才有個別孩子有創新的想 法。所以需要思考該怎樣引導才能讓孩子更充分發揮想象與創造。其次我覺得在接下來 還可以有延伸活動，讓孩子們再與“小蛇”親密接觸，碰撞出更多的精彩