國小《將相和》片斷賞析
師:學了這篇課文,你們能以不同的身份來評價一下將相二人嗎?
生1:假如我是趙王,我肯定會這樣説:“我趙王真的是三生有幸,遇着這樣兩位百裏挑一的賢才,更可貴的是他們能處處為趙國的社稷安危着想,趙國有望了!”
生2:趙國的百姓聽説了“將相和”的故事後,紛紛誇獎道:“我們趙國有一文一武兩位深明大義的父母官,我們老百姓今後能過太平日子嘍!”
(全班大笑)
生3:我猜想此時秦王一定很羨慕趙王,他一定在暗暗地思索:“要是我手下也能有這樣兩位以大局為重的左膀右臂,那我秦王不是如虎添翼了嗎?”
生4:其他5國的老百姓聽説了此事,都覺得很振奮人心:“我們得向趙國的'藺相如和廉頗學習,齊心協力保家衞國,不能向秦國示弱!”
生5:最後,我想以讀者的身份用一幅對聯來總結一下課文,上聯是:“藺丞相機智勇敢——巧鬥強秦”,下聯是:“廉將軍知錯就改——負荊請罪”,橫披是:“齊心護國佳話永傳”!
評析:
在課文講授的結尾,教師啟發,引導學生通過多角度延伸,進行創造性的想象説話訓練,使學生既鞏固了所學知識,又通過評價人物這一環節加深了對人物及課文的理解,把握了課文的深層內涵。這種充滿個性解讀的做法,源於課本又超越了課本,使學生獲得了思想的飛翔和個性舒張!
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