zcs教案設計範本

教學目標：

知識與技能：1、學會z、c、s3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節。

3、會zi、ci、si3個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

4、認識“做”“過”“了”“不”“樂”5個生字，會讀兒歌。

過程與方法：努力引導學生主動、自主地學習，體驗成功的快樂。

情感態度與價值觀：體會一起勞動的快樂，感受家的温馨。

教學重點：z、c、s的發音及zi、ci、si的整體認讀及認字。

教學難點：z、c、s的發音是難點。

課時安排：2課時

第一課時

課時目標：

1、學會z、c、s3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、會拼z、c、s和韻母組成的音節。

3、學會zi、ci、si3個整體認讀音節，會讀四聲。

教學程序：

一、學習z、c、s和zi、ci、si

1、你能説説圖上都有誰在幹什麼嗎？

出示書上的3幅小圖：一個女孩在寫字；一隻刺蝟在打滾；蠶兒在吐絲。——引出z、c、s。

2、誰能跟這3位新朋友打聲招呼？

練讀z、c、s——指名讀，同桌糾正讀，開火車比賽讀。

再看看圖，你打算怎麼記住這3位朋友的樣子？

（口訣：小2z，半圓c，半個8字就是s。

寫個大字zzz, 一隻刺蝟ccc，蠶兒吐絲sss。）

3、陳老師給它們註上音：zi ci si

字刺絲

誰會讀？——認識整體認讀音節。

誰能給它們帶上四頂帽子？

二、書寫指導

1、準備寫字姿勢。

2、自己觀察課文中的四線格，試着在抄寫本上描2個，寫2個。

3、展評兩個同學的作業。（優秀與存在普遍錯誤的作業）

4、再寫幾個漂亮的字母。

三、學習z、c、s和韻母相拼

1、看，這些球相碰會變成什麼球？

z+u= s+a= c+u+o= z+e= s+u= c+u+o=

自由拼，指名拼，齊拼

2、看誰的蘑菇採得多。

zi ji zi se ba ci ci qi si gua tu si si ge yi zuo xia

自由準備，指名摘，齊拼

四、讀書、總結

1、我們翻開書，找找看，剛才我們學的內容都在哪裏？齊讀。

2、通過這節課的學習，你有哪些收穫？

第二課時

教學目標：

1、能準確拼讀z、c、s與單韻母組成的'音節。

2、練習看圖説一兩句完整的話。

3、認識“做”“過”“了”“不”“樂”5個生字，會讀兒歌。

教學程序：

一、複習聲母

1、看誰接得上:像個2字——，

像個半圓——，

半個8字——。

2、看誰讀得對：z- zi c ci s si za zuo ce cu su suo

指名當小老師讀，開火車讀。

二、看圖説話練習拼讀

讀得這麼好，陳老師想考考你們，看看會不會被我難倒。（出示圖）

1、圖上畫的是什麼地方？有什麼人？他們在做什麼？指名説。

2、把這幅圖連起來説一説。

3、拼讀詞卡：ca bo li tuo di zuo he ka

4、説説你在家裏會做哪些家務？（適當表揚）

三、學習兒歌

1、出示計算題：8-7= 2+3= 你會算嗎？

還有拼音的計算題呢:z+u+o= s+e=

2、關於計算題，我們書上還有一首兒歌呢，它寫了做計算題就像過橋一樣，可有趣了，想不想讀一讀呢？

自己讀，指名讀，及時正音，讀給同桌聽，打擂台賽。

四、鞏固練習

1、許願題：做、過、了、不、樂

將這些字寫在星星形的卡片上，做流星滑落狀，誰快速讀

出來，就表示他許了一個願望。

2、讀一讀，連一連。完成《課堂作業本》第4題，並選一個詞説話。

3、比豐收：將《課堂作業本》第3題中的拼音讀對了，就可以將他們塗上喜歡的顏色。不會拼的請教老師、同學都可以。