西風的話音樂教案優秀

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的西風的話音樂教案優秀，希望對大家有所幫助。

西風的話音樂教案優秀1

教學內容：

歌曲《西風的話》

教學目標：

1.學唱《西風的話》，學習用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。

2.通過學唱歌曲，認識到歌曲的主旨--珍惜時間，熱愛美好生活。

教學重難點：

指導學生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現歌曲的抒情意境。 教學準備：多媒體課件、電子琴等。

教學方法:

聽唱法、啟發式等。

教學課時:

一課時

教學過程：

一、組織教學：

師生問好。

二、導入

1.引入秋天美景圖片。

2.如果用綠色、紅色、金色、白色來形容四季，哪種顏色最適合秋天？請同學們説説關於秋天的主題詞：“秋收”、“秋高氣爽”、“收穫”、“火紅的楓葉”、“沉甸甸的稻穀”、“金色”等，那麼美麗的`秋天是誰給我們帶來的呢？當夏天南風飄然離我們而去，陣陣西風，帶來了秋天的信息，西風對我們説？。讓我們一起學習歌曲《西風的話》。

三、學唱歌曲《西風的話》

1.初聽歌曲。在聽歌曲的時候請大家思考：歌曲的旋律是怎樣的？速度是怎樣的？(平緩級進，較慢)。

2.這麼好聽的歌曲，作曲家是誰呢？介紹作曲家黃自：黃自(1904——1938)作曲家、音樂家。江蘇川沙(今屬上海市)人，曾赴美國學習，先後在歐伯林大學音樂學院及耶魯大學音樂學院學習作曲、鋼琴。1929年歸國後，先後在上海滬江大學音樂系任教併兼任音樂教務主任，作品有：清唱劇《長恨歌》;合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》;愛國歌曲《熱血》、《九一八》;藝術歌曲《點絳脣》、《思鄉》、《玫瑰三願》。著作有《和聲樂》、《西洋音樂史》等。其中《思鄉》、《長恨歌》、《抗敵歌》被評為20世紀華人音樂經典。

3.朗讀歌詞，仔細領會歌詞，西風到底告訴我們什麼？(珍惜時光，熱愛生活和對美好時光的憧憬)。這也是這首歌的主旨(中心思想)。簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節令景物的變化，點出了初秋的特徵，饒有情趣。

4.聽師範唱。同位討論，這首歌曲節拍是多少拍？運用了什麼節奏型？

5.教師簡單分析歌曲：這首歌為4/4拍，大調式，一段體。由四個樂句組成，這四個樂句都採用了相同的節奏：X X -- ︱ X - X - ︱ X X︱ X- - 0 ︱，但旋律的變化表現出不同的情緒對比。旋律流暢，在上下流動的級進中插

入音程大跳，變化有致，力度運用細膩恰當，使歌曲具有豐富的表現力。由於使用擬人化的手法，將“西風”作為第一人稱“我”， “你們”代表“孩子”，唱起來倍感親切。

6.學唱歌曲：

1) 跟琴視唱歌譜。先找出歌曲的最高音、最低音。

2) 用“啊”隨琴唱旋律，並試着打節拍演唱。

3) 填詞唱歌曲，電子琴伴奏。

4)接龍唱練習。

5) 集體完整演唱歌曲。我們應該怎樣去演唱，來體現歌曲中的秋意呢？(注意：要字正腔圓，演唱“襖”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。)

6)邊聽邊唱，認真體會在演唱時，哪些地方可作漸強或漸弱的處理？分組討論，將歌曲的旋律線畫在課本上，説説注意歌曲的強弱變化有哪些好處？(使歌曲更好聽、更富有感情)

7) 嘗試用中等稍慢的速度演唱，體會歌曲的意境，注意將歌曲的強弱對比表現出來，輕柔、舒展的聲音演唱，找一位同學指揮集體演唱 。

四、教師小結。

五、課後拓展：説説本節課自己的收穫。

西風的話音樂教案優秀2

活動目標：

1、以"美麗的秋天"為主題，欣賞樂曲《西風的話》，感受其優美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。

2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強樂句感。

3、在《拾落葉》遊戲中，與同伴自由交往，抒發音樂的優美意境。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

活動準備：

1、組織幼兒秋遊，豐富對秋季特徵的認識。

2、知道秋天是豐收的季節。佈置一張"豐收桌"。

3、每人準備一件有關秋天的作品或實物。

活動過程：

1、複習歌曲《手指遊戲歌》。

齊唱，手指表演並變化歌曲性質。

2、欣賞樂曲《西風的話》。

（1）啟發幼兒回憶秋遊時的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什麼景色。

（2）教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，並討論樂曲的性質。

（3）教師隨音樂畫≈≈≈，幫助幼兒感受樂曲的四個樂句及抒情柔美的性質。

（4）幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質與樂句特點。

（5）教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最後一小節做一個身體動作。如拍手、拍肩等。

（6）邊聽音樂，邊在教師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或實物送往豐收桌，並在每樂句的最後一小節，準確的放在桌上。

（7）按樂句做動作。

3、遊戲：《拾落葉》

請女孩子做落葉，男孩子做拾落葉的小朋友，合作遊戲。

活動反思：

《西風的話》是由音樂家黃自創作的一首短歌，歌曲借“西風”之口，簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節令景物的變化，點出了初秋的特徵，饒有情趣。

在學習這首歌曲的時候，我採用的是整體聽唱法學唱歌曲。在實際課堂教學中，由於歌曲旋律跨度較大，多次出現五度、七度的音程跳進，對學生音高音準的準確演唱有着一定難度。怎麼樣解決好音高音準的問題呢？我決定把無形的音高轉換成有形的線條，讓學生切身感受到音符的存在。

在學習時，我先讓學生用“lu”音演唱，把學生的目光脱離書本集中到我的手上來，根據音符的高低、旋律的走向，手勢劃出一條條高低清晰的旋律線，在跨度較大的地方，如歌曲的第四樂句，用幅度較大的動作提示學生加以注意，練習幾次下來，學生的音高有了明顯的進步。在此基礎上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時，加入了力度處理，解決了力度變化的難點，讓學生用簡單形象的線條，就掌握了歌曲的重難點。

要讓學生的歌聲動聽悦耳，聲音起着關鍵的作用，但在獲得優美歌聲的同時，我們的耳朵的作用不可忽視。為什麼這麼説呢？如果説美術是視覺的藝術，那麼音樂便是聽覺的藝術。我們在歌唱的同時要用耳朵去聽辨音色、音量、音高、節奏等等。《西風的話》是音樂家黃自創作的一首短歌，歌曲借西風之口，簡練而生動的描寫了一年來小朋友的.成長和節令景物的變化，點出了初秋的特徵，饒有情趣。歌曲是一段體，節奏平穩對稱，旋律流暢。在學習這首歌曲時，我緊緊抓住“聽”來展開教學。首先讓學生來聽辨它的節拍，跟着音樂節拍的韻律拍一拍踏一踏。其次聽一聽歌曲歌唱了怎樣的季節變化，也就是聽辨歌曲內容。再次聽的時候要求試着用手指畫出旋律的起伏，也就是畫出歌曲的旋律線。在反覆的聽辨中發揮了音樂的瀰漫性作用，在無意識的聽賞中就加深了學生對歌曲旋律的印象，在後面歌唱教學中就能基本把握好音高了。但這時還不能急於歌唱，還要通過形象地模仿“西風”的聲音來分句模唱歌曲，再把抽象的的旋律加入手勢動作形象的引導，這樣歌唱整首歌曲的節奏音準都不成問題了。在完成了基本的歌曲教唱後，再加入了力度變化的歌曲處理及相關“秋”的拓展，説一説“秋”的詩句，唱一唱學過的有關秋天的歌曲和音樂作品。整個教學過程中始終讓學生通過“聽”來教學，通過不同的形式要求來“聽”，讓學生真正能把握好歌唱的音準，獲得美妙的童聲。