國小語文《我的舞台》教學設計

導語：《我的舞台》是作者吳霜，本篇課文條理清晰，生動有趣，是值得學生學習的一篇佳作，下面是小編給大家提供的《我的舞台》教學設計，大家可以參考閲讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。

　　(一)教學目標：

1.能認讀“咿、躥、盎、溺、寵、抻、啼”等帶讀字，讀記 “溺愛、嬌寵、繃着臉、降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、興趣盎然、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。

2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞台對我有着神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

3.感受戲劇表演的神奇魅力。

　　(二)教學重難點：

1 .引導學生感悟“舞台對我有着神奇的吸引力”。

2 .體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

　　(三)課前預習：

熟讀課文，蒐集有關新鳳霞和吳霜的資料。

　　(四)教學過程：

　　1、以舊引新，談話導入。

上節課我們跟隨王克難先生到紐約大都會博物館參觀了達芬奇的蒙娜麗莎，讓我們感受到世界名畫的魅力，今天，讓我們一起跟隨我國當代著名的花腔女高音歌唱家吳霜一起走進她的舞台，感受舞台神奇的吸引力。

揭題《我的舞台》

生齊讀課題。

　　2、整體感知，理清脈絡。

快速閲讀，邊讀邊思考：作者不同時段的舞台在哪裏?都有哪些經歷?

生交流：

a、還沒出生時，把 孃胎當舞台，在肚子裏“登台唱戲”“大鬧天宮”。

b、剛會走路時，把小牀當舞台，模仿母親“演戲”。

c、隨母親演出時，場場必到，直至演出結束，學習母親演唱的細紋、身段、板眼。

d、六歲的時候，把練功毯當舞台，拜師學藝，暑去寒來，苦練唱戲基本功。

e、學藝幾年後，把客廳當舞台，給家裏做客的客人開“個人晚會”。

　　3、自主探究，交流感悟。

(1)課件出示自學提示，學生默讀自學：

課文主要從哪幾方面描寫“舞台對我有着神奇的吸引力”?結合具體語句談談自己的感受。

(2)全班交流，師隨機點撥，指導朗讀。

a我還沒出生時，便和舞台結下了不解之緣。我的母親是評劇演員新鳳霞。據説，我在孃胎時，就“登台唱戲”了——母親在台上唱，我在她肚子裏唱。

理解：不解之緣。從哪看出我和舞台結下了不解之緣?生朗讀。

認識評劇演員新鳳霞。指名根據自己收集到的資料進行介紹。師出示課件：

誕辰：1927年1月26日，農曆丙寅年十二月廿三日

逝世：1998年4月12日，農曆戊寅年三月十六日

評劇演員，是青衣、花旦。原名楊淑敏。小名楊小鳳，天津人。中共黨員。6歲學京劇，12歲學評劇，14歲任主演。1949年後歷任北京實驗評劇團團長，解放軍總政治部文工團評劇團副團長，中國評劇院演員。作家。全國第七屆政協委員。60年代中期開始發表作品。

b我剛會走路，就在小牀上模仿母親“演戲”。身上圍着一條大毛巾，搖搖晃晃幾步，兩手上下左右比畫着，嘴裏咿(yī)咿呀呀地亂唱。……半天沒緩過勁兒來。

讀到這，你眼前出現了一個怎樣的小吳霜?請你再來讀一讀。

c無論多麼遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結束。每次演出，我一定要到台上去看，即使被擠在厚厚的`幕布裏，憋得滿頭是汗也興味盎(àng)然。母親演唱的許多戲文，不知不覺中學會了。母親的學生來我家學戲，忘詞的時候趁母親不在，會向我請教：“小霜霜，這句詞是怎麼唱來着?”

抓住關鍵詞語如：“無論、場場、直至、每次、一定、擠、憋、滿頭大汗、興趣盎然”等詞語進行品讀。

d六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生麪糰，翻過來、周(zhōu)過去、立起來、橫過去，抻(chēn)、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到裏屋。

引導理解“周、抻(chēn)、拉、壓、拽”等動詞的意思。“抻”，從一側或一端托起沉重的物體，課文指師傅從“我”身體的一側托起我。“抻”，拉;扯。課文指師傅像拉麪條一樣地拉“我”的身體。“目不忍視”，眼睛不忍看，形容“我”練功的樣子很可憐。俗話説“台上一分鐘，台下十年功”，“我”的成功除了家庭的薰陶，更離不開“我”常年不懈的努力。“黑臉大漢”指的是師傅給人以威嚴的感覺;“生麪糰”寫出了“我”身體的柔弱。

“為所欲為”一般指什麼意思?課文中指什麼意思?

(“為所欲為”的意思是想怎樣幹就怎樣幹，大多指幹壞事，這裏反映了師傅對“我”的嚴格要求。)你從中體會到什麼?通過你的朗讀把“我”這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對藝術的執着追求的感情表達出來吧。

e暑去寒來，幾年後，我就可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕;或一手抓住舉過頭頂的腳心，做前後翻，跑虎跳，其他基本功的動作更不在話下。

我把這些基本功你們練過沒?誰來試試?説説練得時候是什麼感覺?

想象説話：我把這些基本功練得“不在話下”，想象一下，暑去寒來，我練基本功經歷了哪些艱難困苦?

生：想象説話：“台上一分鐘，台下十年功。”為了練好基本功，炎炎夏日，小吳霜……，寒冬臘月，小吳霜……

師：暑去寒來，幾年以後，(生接着讀)

師：暑去寒來，幾年以後， 小吳霜終於練成了一身本領此時的她會發出怎樣的感慨?(生接着讀。)

“您不是常説要老實做人，認真演戲嗎?”

你是怎樣理解這句話的?

　　4小結提升，感情昇華。

我在舞台上慢慢長大，舞台如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

因為舞台對“我”有着神奇的吸引力，因為 “我”的不怕苦，不怕疼， 所以舞台煉就了我的勇氣和毅力，讓我走向成功。讓我們一起來看看成功的吳霜。

師出示課件：

吳霜，我國當代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業於中央音樂學院，後留美6年學習西樂。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。

師：所以作者發出這樣的感歎：出示最後一段話。

生齊讀最後一段。

　　5、拓展訓練，知識遷移。

(1)通過學習這課，你從中受到了什麼啟發?(可以運用藝術家的名言，與此有關的名言名句或俗語、諺語，也可以談自己的感受。)

(2)你可能也學過某一門藝術，比如，吹、拉、彈、唱、書法、繪畫、泥塑、雕刻。請你也寫一個片段，説説你學習某種藝術過程中發生的故事和感受。

　　6、課外積累，豐富情感。

課外閲讀、收集藝術家們不為人知的艱辛的成功之路。