四年級第七冊 《練習五》教學設計

【教學目的】

1、認真讀這篇童話故事，能按要求完成文後作業；

2、懂得生活中處處有語文，學會謙讓，不要驕傲自滿。

3、讀讀背背成語和兩句名言，初步瞭解這些成語和名言的意思；

4、練習在課外收集自己喜歡的名言。

5、能根據具體情況，幫助同學出出主意，解決生活中的實際困難；

6、懂得人多智慧多的道理，培養助人為樂的優良品質；

7、通過口語交際訓練，培養良好的思維習慣和口語表達能力。

【教學重點】

能根據短文內容把故事補充完整、讀讀背背八個成語和兩句名言

【教學時間】四課時

第一教時

一、明確題意，完成作業

1、自由讀題，明確要求。

2、投影出示：

（1）題目《爭功》是什麼意思？你從文中看出是哪些人在爭功嗎？

（2）假如你是小主人，你會對它們説些什麼？

（3）你認為文中畫線的部分能用什麼成語來替換？換上之後讀一讀。

3、組織討論：學了這篇短文，你有什麼想法？

二、總結談話

1、生活中處處有學問，處處有故事，你能把我們生活中的一些事情編寫成小故事嗎？一定要注意説明了什麼道理喲！

2、小組內交流討論。

3、自由説寫，可在自己的日記本上完成。

第 二 課 時

一、明確學習目標

二、教學讀讀背背

1．複習。

背誦學過的成語。

2．指導。

（1）學生自由地讀，要求讀準每個字的字音。

（2）指名一學生讀，及時正音，集體齊讀。

（3）教師範讀。（讓學生邊聽邊體會每排兩條成語之間有什麼關係。）

（4）學生分組討論每條成語的大概意思。可。

（5）學生説説這些成語的意思。以下詞義供參考：

學富五車：形容讀書多，學問淵博。

滿腹經綸：一肚子學問和才能，形容人飽學而有理大事的才能。

學貫中西：有關中西方的學問都通曉。形容人學問淵博。

博古通今：對古代的'事知道很多，又通曉現代的事情。

功成名就：功業建立了名聲也就有了。

著作等身：著述之多，等於身體一樣高。形容著作極富。

温文爾雅：態度温和，舉止文雅端莊。

文質彬彬：形容人舉止文雅，態度端莊，從容。

3．練習。

（1）自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。

（2）同座位的同學互相練背，交流記憶方法。

4．反饋。

（1）指名試背，説説記憶的經驗。

（2）集體背誦。

第三教時

三、教學第六題

1．審題。

（1）指名讀練習要求。

（2）讓學生説説該項練習的要求是什麼。

2．指導。

（1）讓學生自讀兩句名言，不認識的字。要求讀準字音，讀通順。

（2）指名試讀，正音。

（3）鄰近同學討論兩句名言的含意。

（4）交流討論結果