三年級數學教案設計：認識簡單的路線

第四課時 認識簡單的路線

　　教學目標：

1、使學生會看簡單的路線圖(八個方向)，並能描述行走的路線。

2、培養學生的觀察能力和空間觀念。

　　教學重點：

使學生會看簡單的路線圖(八個方向)，並能描述行走的路線。

　　教學過程：

　　一、導入：

1、請用手勢指出你認識的8個方向，同桌互相看看指對了嗎?

2、老師説方向，你們就用手指向那邊方向：北、西南、東北、西、東北等。

3、出示中國地圖：請你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個地區。

　　二、新知：

1、觀察例5圖：問：這是什麼圖呢?(動物園導遊圖)

請認一認圖上畫有哪些動物館?

2、請在圖中指出8個方向：

3、解決問題：

熊貓館位置?從大門出發可以怎樣走?(在動物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。)還可以怎樣走?也請你把行走路線描述出來。指名到黑板的掛圖前説説行走路線。同桌互相提問各個館的行走路線，比一比，誰説得準!

4、每個動物館的行走路線是不是唯一的?你能説出了幾條?你在説同一動物館而不同的幾條行走路線時，有什麼發現嗎?

5、小結：如果從不同的路線走，説的方向就有所不同了。

　　三、鞏固練習：

1、説一説，1路公共汽車的.行車路線。

2、第10頁第2題：

全班讀題：熟悉小健的描述。

根據小健的描述，把那些遊樂項目用序號標在適當的位置上。講評。

　　四、總結：

收穫?指導學生對學習進行評價。

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