小班教案猜猜我有多愛你（通用12篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案猜猜我有多愛你，希望能夠幫助到大家。

小班教案猜猜我有多愛你 篇1

活動目標

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

活動準備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖?

活動過程

一、導入

認識書名。這本書叫什麼名字?這本書裏的愛字在哪裏?其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.

二、閲讀圖書(PPT)

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事?

2.我們一起聽一聽這個愛的故事

晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要他聽自己説話，他對媽媽説，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽説：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開説：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開説，我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊?

提問：小兔子用了一個什麼動作説明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴裏説：我愛你有這麼多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麼要把手張開?(因為她愛媽媽)

小兔子説：我愛你一直到我的手指頭，媽媽説，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳説：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽説：我跳得有多高，我就有多愛你!

提問：小兔子又用了什麼方法來説明自己對媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊説：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：説：我愛你一直到我的手指頭。

小兔子説着説着來到了哪裏?他們看到了什麼?花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那麼多的東西又説出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

三、談話活動

教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖?

你能用什麼來説説看對媽媽的愛!

圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽説：房子有多高就有多愛你等等

説着説着：小兔子累了，看着月亮説，媽媽，我愛你從這裏到月亮那裏，説着，睡着了，媽媽説：傻孩子，媽媽愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏。

這裏的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢?

小班教案猜猜我有多愛你 篇2

設計思路：

在前兩週的活動中，孩子們較多的講述了爸爸，最近我們的話題又要轉到媽媽身上啦！每個媽媽都愛自己的孩子，媽媽的愛是最無私的，媽媽的愛是怎樣表達的呢，我們又可以怎樣表達對媽媽的愛呢?

在這個故事中，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽媽“我有多愛你”。雖然語言是那麼的簡單，卻讓人很感動，設計本次活動，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽媽愛的過程中，大膽地説出自己的愛。

活動目標：

1、感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，並嘗試用語言和肢體動作大膽表現。

2、願意用看得見的事物來描述自己的愛，體會小兔子和兔媽媽之間的濃濃之情。

活動準備：

課件

活動過程：

一、猜故事——引起幼兒的興趣

1、今天老師帶來了一本書，看看是什麼書？

2、書的名字叫什麼？（猜猜我有多愛你）

3、請你猜猜這個故事大概講了什麼？故事裏是誰啊？

師：這個故事説了一個愛的故事，説了小兔子和兔媽媽愛的故事。

二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，並嘗試用語言和肢體動作大膽表現。

1、師講述故事

小兔子剛才用了一個什麼動作表示它對媽媽的愛？

大家一起做做看：把手張開，張得再也無法張開。師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比：誰愛得多？

2、再看看小兔還用了什麼動作

小兔子和兔媽媽又用了什麼動作和方法説自己的愛？幼兒一起試試，邊做動作邊説。

師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比：誰愛得多？

3、它們來到了山腳下，小兔看到了許多景色，你們看到了嗎？小兔看見了，猜猜它會説什麼，用什麼來表示對媽媽的愛？

4、要表達愛的方法有很多很多，再聽聽小兔子看了美景對媽媽説了什麼？

三、情感表達——我有多愛你

1、你最愛家裏的誰？你會對他説什麼愛的話？

2、除了家裏人，你還愛誰？我們也可以把自己的愛告訴他們。

小班教案猜猜我有多愛你 篇3

活動目標：

1感受故事中所表達的愛，理解作品內容。

2鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式肢體語言來表達愛。

活動準備：

繪本故事一本，故事PPT一套，背景音樂。

活動過程：

一、談話導入

1師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）

師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家，愛字在哪裏？那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在幹什麼？（小兔子拉着兔媽媽的耳朵好像在説什麼）

2師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。所以我們在看故事的時候要認真聽、仔細觀察、積極動腦。

二、走進故事

1故事：小兔子該上牀睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽它説。它説“猜猜我有多愛你”兔媽媽回答説：“哦，這我可猜不出來。”

師：剛才小兔子對兔媽媽説了一句什麼話？誰聽到了誰來説一説。一起述説。

2故事：小兔子把手臂張開，開的不能再開，“媽媽我愛你有這麼多”

師：小兔子用了一個什麼動作來表示愛呢？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊説：媽媽我愛你有這麼多）

師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個什麼動作，和小兔子一樣嗎？

故事：兔媽媽的手臂要長的多，它説“我愛你有這麼多。”恩，這真是很多，小兔子想。

師：（1）為什麼要把手張開？（説明心裏的愛有很多）

（2）師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張的很開）

3師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續看下去。

師：出示PPT）看，小兔子做了一個什麼動作？它會怎麼説？（請幼兒説一説，做一做）

故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你”

師：那你們猜兔媽媽看了以後會怎麼做？怎麼説（一起邊説邊做）

故事：兔媽媽也把手舉起來説：“我的手舉的有多高，我就有多愛你”這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。

4師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在幹什麼？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛你”

師：我們一起來學一學小兔子，老師就不明白了，跳一下不就行了嗎，為什麼要跳那麼多下呀？兔媽媽會怎麼做呢？

故事：兔媽媽也笑了跳了起來，它説：“我跳的多高，就有多愛你。”

師：兔媽媽跳的高麼？有多高？（耳朵都碰到樹枝了）此時此刻，如果你就是這隻兔子，你會怎麼想？（鼓勵幼兒大膽説出自己的想法）我們聽聽小兔子是怎麼想的。

故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這麼高就好了。

5師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個什麼辦法才能超過媽媽呢？我們接着往下看

師：它們説着説着來到了哪裏？看到了什麼？（花、草、樹、山。）如果你是小兔子的話，看到那麼多的東西，你能把看到的東西説成對媽媽的愛嗎？（請幼兒嘗試説）

故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。”兔媽媽説：“我愛你，遠到跨到小河，再翻過山丘。”小兔子想，那真的很遠。

6故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望着灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。

師：它突然又有好主意了，小兔子會對媽媽説些什麼呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會對我説什麼呀？（請個別幼兒上來試着説一説）

故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛你一直到月亮那裏，”説完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠，”兔媽媽説，“非常非常遠。”兔媽媽吧小兔子放到用葉子鋪成的牀上。它低下頭來，親了親小兔子，對它説晚安。然後它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲説：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。

三、欣賞完整故事

師：老師的故事講完了，這個故事的名字叫什麼？讓我們跟着老師一起再把這個故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼一起共同完整講述故事）

師：小朋友你們覺得到底誰的愛更多一些呢？為什麼？

四、延伸

增設情景：星星、太陽、房子、圍巾、你能用什麼來説説看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽説：房子有多高就有多愛你等等

小班教案猜猜我有多愛你 篇4

活動目標：

1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

2、願意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。

3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》

2、圖片：情景圖（大海和太陽）（月亮和星星）、柳樹、圍巾等

3、頭飾（兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個）、黑板

活動過程：

談話活動（教師與幼兒）（2分鐘）

1、直接導入。

教師帶領幼兒認識書名，着重引出"愛"字，導出故事。（2分鐘）

2、教師播放幻燈片分情節講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）

（1）教師有感情的講故事（情節1），幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。

師：小兔子用了一個什麼動作表示愛？對媽媽説了一句什麼話？小兔子為什麼要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽媽比比誰愛得多？（請一位幼兒和老師比誰愛得多）

（2）教師有感情的講故事（情節2，情節3），幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作？説了什麼話表示對媽媽的愛？（幼兒站起來做動作並用語言説説）媽媽愛得多，還是小兔愛得多？我們班小朋友誰愛得多？誰來比比？（請2位幼兒比比誰愛得多）師：小兔子舉着手錶示愛，他還用了什麼動作表示愛？我們班誰跳得高誰就愛得多。（請1，2位坐着的孩子起來比一下）

3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。（教師有感情的講故事（情節4），幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。）師：這幅美麗的景象裏面有什麼？你看到了什麼？小兔子和兔媽媽看到了什麼？（幼兒觀察後回答）師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎？用一句話把愛大聲的説出來。

師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什麼？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這裏的一樣東西表示對媽媽的愛嗎？心裏有愛就要説出來呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語言表達對媽媽的愛）

4、情景表演（請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶着寶寶們去户外找找還能用哪些東西表示愛。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師説要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班教案猜猜我有多愛你 篇5

一．設計意圖:

《猜猜我有多愛你》是一個優美、有趣的故事。這個故事激發了孩子對爸爸媽媽愛的情感的一個經典的文學作品,。繪本主要講述了一隻小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，其中藴含的愛的意義觸動和震撼了我們的心靈。從而引導幼兒對身邊的人有關愛之情並且會對周圍的人表達自己對他們的愛。孩子們在瞭解爸爸媽媽的愛的基礎上，體會到了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此我設計了這個活動，以此來鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛。

二．活動目標

1.認知目標:通過傾聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.技能目標:嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。

3.情感目標:喜歡大膽地表述自己對媽媽的愛。

三．活動重難點：

1.重點:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。

2.難點:擴散幼兒思維，嘗試用句式:“XX有多XX，我就有多愛你!”表達自己的愛。

四．活動準備：

經驗準備:知道爸爸、媽媽對自己的愛

材料準備:

1.繪本PPT

2.圖片PPT:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等

五．活動過程

（一）導入部分(目標:引起幼兒閲讀的興趣)

1.師幼互相問候

師:小朋友們，今天呀，老師帶來了一個有趣的故事，大家想不想和老師一起去聽一聽呢?

師:小朋友看看圖片上有什麼呢？（兩隻兔子、樹、字…）

師:那你們認識這上面的字嗎？舉手告訴老師（自由回答）

師:我剛剛聽到了，大部分小朋友都認識‘愛’，兔媽媽和兔寶寶呀，今天給咱們帶來的故事就是一個關於愛的故事呢，那我們就一起來聽聽這個故事吧！

(二)有感情的講述故事圖書(PPT)(目標:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，嘗試用圖片裏的風景學説句式:“XX有多XX，我就有多愛你!”表達自己的愛。

1.晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要她聽自己説話，他對媽媽説:“媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽説：“這我可猜不出來。”小兔子把手張開，張到無法再張開説:“媽媽，我愛你有這麼多。”媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開説:“我愛你有這麼多。”小兔子一看，哦，真多啊！

師:孩子們，小兔子剛剛用了一個什麼動作表達對媽媽的愛呀？大家一起來做做看，怎麼做的？用了一個張開的動作，小兔子怎麼説的呢？來，大家跟老師用好聽的聲音一起説一遍:“媽媽，我愛你有這麼多”引導幼兒邊做邊説。兔媽媽也來説，她也把手張開説:“我愛你也有這麼多。兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多?哦，看來還是我愛的更多喲！”這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎麼做的呢？我們接着往下聽。

2.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，説:“我愛你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的説：“我愛你一直到我的手指頭。”小兔子一看，可真高啊！

3.小兔子又有了個好點子，他腳頂着樹幹，倒立起來。一邊説:“我愛你一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭。”媽媽説着，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。

4.小兔子又在原地拼命地跳説:“我跳得有多高，我就有多愛你。”媽媽一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，媽媽説:“我跳的有多高，我就有多愛你!”小兔子一看，喲，那可真高啊!

師:小兔子又用了哪幾個動作來表達自己對媽媽的愛?

做動作舉高一起舉

師:小兔子除了舉高還做了什麼動作？(跳)哪個最聰明的小朋友記住了，一邊跳還一邊説了什麼？（小朋友舉手回答）全班一起跳，説:“我跳得有多高，我就有多愛你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。我們接着聽故事。

5.小兔子和兔媽媽就這樣説着説着，她們來到了一座山腳下，眼前的風景好美啊！小兔子看着美麗的風景，指着大樹説:“媽媽，大樹有多高，我就有多愛你。”引導幼兒用看到的東西來表達自己的愛。

6.小兔子和兔媽媽就這樣説着説着，小兔子有一點點困了，小兔子抬頭望着天上朦朧的月亮。對媽媽説:“我愛你，從這裏到月亮那裏”説完就躺在媽媽的懷裏睡着了。媽媽看了看小兔子，微笑着説:“我愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏，”説完她吻了吻小兔子，一起進入了夢鄉。（孩子們，我們的故事講完了，故事裏面講的是什麼啊？讓我們一起來完整的欣賞一遍這個故事吧！）

(三)欣賞完整的配樂故事(目標:幼兒欣賞完整的配樂故事，進一步加深幼兒對故事內容的理解。)

(四)出示圖片請幼兒根據所看到的東西來表達自己的愛。（目標:發散幼兒思維，嘗試通過用不同的物體學説“XX有多XX，我就有多愛你！”來表達自己的愛。——突破難點）

如:媽媽，大樹有多高，我就有多愛你

接下來，我們一起做個好玩的遊戲吧！小朋友們看看，這是什麼?老師點擊圖片説開始——寶貝們説停，運用你所看到的東西，來表達心中的愛(XX有多XX，我就有多愛你)遊戲依次進行。

(五)總結

目標:初步理解愛與被愛，能簡單的表達自己心中的愛，讓愛傳出去。)

寶貝們這個故事裏的愛多嗎？(多)在家裏你愛誰呢?（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家裏有愛的人，幼兒園裏小夥伴有你愛的人嗎？(大聲講出小夥伴的名字)除了小夥伴你愛老師嗎?老師跟大家一起分享了故事，有沒有叫你愛上?（請大聲説出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了）哇!我們有那麼多的愛，那就讓我們一起讓愛傳出去吧!

六．拓展延伸：

師：剛剛小兔子是怎麼表現愛媽媽的?那你們誰能用好聽的聲音告訴大家你們自己愛誰?師：今天呀我們學了很多動作和好聽的話來表達愛，請小朋友回家後也對媽媽表達一下愛，好不好呀?

七．活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接着分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學説這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可採取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多説，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來説一説。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麼有興趣聽，可以採用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

小班教案猜猜我有多愛你 篇6

活動目標：

1.傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、誇張的動作。

2.能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和誇張的動作、表情來表達對媽媽的愛。

3.體驗真摯、深切的母子之情。

活動準備：

1.課件。

2.兔玩具。

活動重難點：

1.重點：傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、誇張的動作。

2.難點：能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和誇張的動作、表情來表達對媽媽的愛。

活動過程：

1.出示毛絨小兔、切入主題。

提問：小兔很愛她的媽媽，猜一猜，小兔有多愛她？

2.結合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內容。

（1）逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情。

欣賞故事第1、2段，提問：小兔是用什麼方式來表達自己愛媽媽的？他説自己有多愛媽媽？他用了一個什麼動作來表達他的愛？

引導幼兒學説小兔和媽媽表達愛的對話；學做小兔的動作；把手臂張開，踮起腳，高舉手，使勁的跳……

欣賞故事第3段，討論：小兔和兔媽媽誰比誰愛的更多？是小兔子只愛媽媽一點點嗎？為什麼？

小結：小兔和兔媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。

3.教師以生動的神情，誇張的語言及動作配合圖片完整的講述故事。故事結尾處要漸慢，將媽媽深愛感動時的柔情充分地表達出來。

逐幅出示圖片，表演故事，重點引導幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達出來。

4.回憶生活經驗，嘗試用像小兔那樣生動的語言和誇張的動作表達對自己媽媽的愛。

活動延伸：回家後用自己的方法讓媽媽知道自己有多麼愛她。

小班教案猜猜我有多愛你 篇7

活動目標：

1.通過學習幼兒能夠知道故事的內容。

2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。

3.在活動中引導幼兒大膽的表達自己的想法及情感。

活動準備：

PPT課件、《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻

活動過程：

一、導入部分

故事導入，講故事小兔子乖乖。

二、基本部分

（一）觀看《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻

1.觀察：觀察圖片中兩隻兔子有什麼特徵。總結栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。

2.帶着問題看故事，故事中兔子為什麼不睡覺？

3.觀看繪本故事

4.總結：小兔子讓媽媽猜猜我有多愛你。

（二）播放PPT課件

1.根據情節播放PPT內容

2.總結：小兔子是怎樣表達自己的愛？媽媽是怎樣迴應自己的寶寶的？

3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？

（三）聊聊自己和媽媽

（四）猜猜生活中還有那些人愛你？

三、結束部分

小夥伴間自由組合，用不同的方式表表達自己的愛

四、延伸部分

請小朋友通過學習故事《猜猜我有多愛你》學習小兔子的精神，回家用自己的方式表達對親人的愛！

小班教案猜猜我有多愛你 篇8

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。

活動過程：

一、引出故事

師：今天我帶來一本書，誰認識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)

師：誰心裏有愛的`?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)

師：這是關於誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

二、教師講故事，幼兒欣賞。

1、故事：小兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他説“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽説停。

提問：剛才小兔子對媽媽説了一句什麼話?

2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這麼多”。

兔媽媽的手臂要長的多，他説“我愛你有這麼多”“恩，這真是很多”小兔子想。

提問：小兔子用了一個什麼動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)

提問：為什麼要張開?(説明心裏的愛多)一起來表演：“我愛你有這麼多。”

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什麼方法表示愛的?

教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來説：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑着跳上跳下。

兔媽媽也笑着跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麼高就好了。

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心裏有愛要大聲説出來)老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多?

(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高：我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人願意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。

4、他們説着來到了山腳下，看到了什麼?

(小草、小花、山、樹、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來説説吧?

(心裏有愛要説出來，也真不容易呀。)

5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達心裏的愛嗎?

(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)

誰來説一樣比圍巾長、星星亮的説説心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)

6、生活中除了這些還有什麼可以用來表示愛的?

(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)

小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

7、繼續講故事：小兔子講着講着，他太困了，想不出更多的東西了。他望着高高的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那裏。”説完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽説，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的牀上，他低下頭來，親了親小兔子，對他説晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑着輕聲地説：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”

三、總結：

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家裏你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家裏有愛的人，幼兒園裏小夥伴有你愛的人嗎?(大聲講出小夥伴的名字)除了小夥伴你愛老師嗎?(請大聲説出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了)

反思：

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩隻兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及藴含的愛意震撼人心。

於是我精心準備，蒐集繪本課件，反覆進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創造一個想説、敢説、喜歡説、有機會説並能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的説出來，學着表達愛、回報愛。

教學過程採用了以啟發式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關注，為下面的環節做鋪墊。這一環節中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

暴露出自己一弱點：隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環節孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個瞭解。

討論：小兔張開小手，張到無法再張開説：“我愛你有那麼多”，媽媽也張開手，張到無法在張開説：“我愛你有那麼多”。用故事個個情節進行討論，在這個環節中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放鬆，想説就説不怕説錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨着我的思路，越説越活躍，達到了預期的效果。最後拓展知識，以啟發性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。

如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍着，享受着這些愛，同時也愛着別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試着用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

活動結束後，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落裏，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段。活動環節中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶着表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你。”;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規矩了許多，好習慣也與日俱增。

小班教案猜猜我有多愛你 篇9

活動目標：

1、讓幼兒在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。

2、鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。

3、引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情。

活動重點：鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。

活動難點：引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情。

活動準備：

1、多媒體；ppT課件：

1）、《猜猜我有多愛你》畫冊，配樂；

2）、月亮星星、大海、新餘……等圖片；

2、幼兒人手一張圖片。

活動過程：

一、播放動畫《開心的小兔子》：小朋友，今天老師帶來了一段動畫，請看……

提問：

1、小兔子在幹什麼？（跳舞）

2、他開心嗎?(開心)他為什麼這麼開心呢？

師：我們一起來聽聽關於他的故事……

二、演示ppT課件：出示畫冊，引導幼兒説出圖片上的內容和書名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……）。

1、其他的字記不住沒關係，但是這個“愛”字可一定要記住哦！

2、因為這是一個關於愛的故事：講的是誰愛誰的故事呢？（兔媽媽、小兔子……）

3、那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個關於愛的故事。

三、利用ppT課件講述故事

1、老師講述兩段故事後提問：

1）小兔子和兔媽媽用了哪個動作説：“我愛你有這麼多”？（幼兒和老師模仿動作：把手張開）

2）誰的愛最多呢？是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？為什麼小兔子把手張得不能再開？

3）、請一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多；

4）下面小兔子和兔媽媽又會用那些動作來表達自己心中的愛呢？

2、老師用提問的方法繼續講述完第三段故事後提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個動作來表示愛呢？（舉手的動作、跳高的動作）

1）引導幼兒邊模仿動作邊學説：“我的手舉得有多高我就有多愛你”；“我跳的有多高我就有多愛你”。

2）請兩名幼兒用舉手的動作來比比誰的愛多（愛是要用力表現出來的）；

3）、請兩名幼兒來比比跳高的動作。誰的愛多？

3、繼續配合ppT課件講述第四段故事：

1）、小兔子和兔媽媽説着説着，猜着猜着，來到了山腳下，他們看到了什麼？小兔子又會想到用什麼方法來表達對媽媽的愛呢？

2）、幼兒自由説圖片上的的景物。

3）、你猜猜小兔子會怎麼説來表達自己對媽媽的愛呢？

4）、請幼兒看圖表達自己心中的愛。

4、小兔子和兔媽媽用了很多動作和語言來表達心中的愛，小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達心中的愛呢？

四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新餘……

1、你看到了什麼？請你用愛來表達。如:月亮、星星有多亮我就有多愛你；大海有多深我就有多愛你；新餘有多大我就有多愛你；……

2、還有比新餘更大的地方嗎？（如：地球有多大我就有多愛你）

3、請幼兒看着自己手中的圖片，用一句話來表達自己心中的愛；然後請幾名幼兒到前面來講述。

4、除了這些圖片，你還想到了什麼東西可以用來表達自己的愛呢？（幼兒自己發言）

5、小結：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達自己的愛，請小朋友回家後想想怎麼説？

五、繼續配合ppT課件講述完故事後提問：

1、這個故事的愛多嗎？（真多）原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛，他也很愛媽媽，所以非常的開心。

2、你最愛誰呢？（爸爸、媽媽、老師…）

3、你覺得你對周圍人的愛有小兔子多嗎？那就請你把它説出來。

4、幼兒自由的表達心中的愛。如：爸爸、媽媽我愛你；xxx小朋友我愛你；xxx老師我愛你……

5、今天回家後在睡覺之前，別忘了對家裏那個最愛的人説：猜猜我有多愛你；午睡之前別忘了對你的那個好夥伴説：猜猜我有多愛你；下課後別忘了對劉老師説：猜猜我有多愛你……

6、播放課件及《愛》的音樂：

1）現在我們一起來跳個舞吧！表示一下我們心中的愛。

2）老師和幼兒在音樂的伴奏下，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。

六、延伸活動：

1、請幼兒回家後把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達。

2、愛可以和好朋友一起分享快樂、遊玩……

教學反思：故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動作和生動的語言，表達了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛是要勇敢的表達出來。我精心準備活動設計，認真製作ppT課件等。

活動中，首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛，讓孩子們在優美的意境中傾聽故事。第一環節我採用播放動畫片《開心的小兔子》我主線，引出了小兔子為什麼在樹林裏開心的又唱又跳，是因為昨天晚上得到了媽媽很多的愛。第二環節我分段講述故事，讓孩子欣賞故事，瞭解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少，通過動作和語言的模仿，進一步理解故事內容和愛的表達；第三環節我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進行交流講述，幫助孩子們拓展經驗，大膽表達自己對老師、家人、朋友的愛；第四環節我播放課件及《愛》的音樂，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。最後在延伸活動中請幼兒回家後把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達……整個活動以“愛”字為主線，環環相扣，循序漸進地進行。鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情，從而激發了孩子們的興趣，為孩子們創造一個想説、敢説、喜歡説、有機會説並能積極應答的語言環境，並在和諧的氣氛中完成了教學活動，收到了很好的效果。

但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動這一環節，語言引導還不到位，侷限了孩子們的思維，沒有延長幼兒在互相交流中的時間，語言表達不夠盡興；第四環節用舞蹈動作來表示自己心中的愛時間稍微短了一點，應多跳幾遍，從而讓孩子們盡情表達濃濃的愛意。這在以後的工作在加於改進。

小班教案猜猜我有多愛你 篇10

活動目標：

1.傾聽故事，瞭解故事中有趣的對話與動作。

2.感受故事優美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃的愛。

3.遷移經驗，在集體面前大膽地表達自己對媽媽的愛。

活動準備：

1.繪本PPT2.與愛有關的音樂

活動過程：

一、談話導入：

師：今天老師帶來了一個故事，你們認識上面的字嗎?故事叫《猜猜我有多愛你》，你知道哪一個字是愛嗎?

幼兒認識愛。教師用手錶示愛心的動作，幼兒學一學。

二、邊播放圖片教師邊講述故事。(配樂PPT)1.我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事。

1.師：故事《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要他聽自己説話，他對媽媽説，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽説：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開説：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開,説我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊?

2.師：孩子們，請問小兔子用了一個什麼動作表達對媽媽的愛呀?幼兒做動作.

師：這是什麼動作?(幼兒把手張開)把手張開，張得無法再張開師：小兔子和媽媽為什麼把手張的無法張開?(因為愛他很多)，你們當小兔子，老師當兔媽媽。我們來比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我愛你們更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎麼做的呢?我們接着來聽。

3.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，説：我愛你一直到我的手指頭，媽媽説，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳説：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽説：我跳得有多高，我就有多愛你!小兔子一看，喲，那可真高啊!

4.小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的?

做動作舉高一起舉小兔子除了舉高還做了什麼動作?(跳)一邊跳還一邊説了什麼?

全班一起跳，説：我跳得有多高，我就有多愛你。

看哪隻小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我們接着聽故事。

5.小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看着遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢?幼兒説一説(路、山、草、小河、竹子-----)6、幼兒看圖片模仿説師：你們猜猜小兔還會用什麼來表達自己對媽媽的愛?

(大海有多大，我就有多愛你)(花有多漂亮我就有多愛你?)

三、幼兒伴隨音樂，完整地講述故事的對話。

師：小兔子用哪四個動作向媽媽表示愛?幼兒説。

四、幼兒看圖説説表達愛的方式。(出示圍巾、太陽、房子、星星、長江等圖片)師：你能用其中的一樣東西説説，來表達對別人的愛嗎?

幼兒説説。

五、教師講述結尾(音樂響起)：

小兔子累了，看着月亮説："媽媽，我愛你一直到月亮那裏。"説完，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑着輕聲地説："傻孩子，我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這。"

六、談話總結：

師：小朋友，故事裏的愛多嗎?在家裏，你最愛誰呢?"(媽媽，爸爸爺爺奶奶……)除了家裏最愛的，在幼兒園裏，小夥伴裏有你最愛的嗎?愛不愛?好的，你愛老師嗎?(愛)我也愛你們，好，小朋友，今天晚上睡覺前，別忘了對家裏那個你最愛的人説猜猜我有多愛你?一會下課的時候，別忘了對客人老師説，猜猜我有多愛你?好了，現在趕快去用自己的方式把心中的愛大聲地説出來!(播放音樂)

小班教案猜猜我有多愛你 篇11

活動目標：

1．欣賞故事，瞭解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對話和動作，能用具體的語言大膽地表達對他人的情感。

2．感受故事優美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃愛意。

活動準備：

《猜猜我有多愛你》PPT及繪本、背景音樂、實物圖片3張。

活動過程：

一、談話，導入課題

師：你愛你的媽媽嗎？你有多愛她呢？有一隻小兔子也很愛自己的媽媽，他有多愛媽媽呢？我們一起來聽一聽……

二、結合PPT、音樂背景講述故事，學習表達愛。

（一）欣賞故事第一部分，提問：

1．小兔子是怎樣表示對媽媽的愛，他是怎麼説，怎麼做的？

2．兔媽媽是怎樣對小兔子説的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？

（二）欣賞故事第二部分，提問：

1．小兔子又用了什麼動作來表示對媽媽的愛？説了什麼話?

2．鼓勵幼兒一起用動作來比比看誰的愛多。

（三）欣賞故事第三部分，提問：

1．他們走着走着，來到了一個地方。在這裏，你看到了什麼？

2．小兔子看着這麼美的景色，猜猜他會怎麼説，來表示對媽媽的愛？

3．出示多張圖片，引導幼兒用圖片上的內容大膽表達愛。

（四）講述故事結尾部分，提問：

1．這個故事裏講到了誰，他們在説什麼事情？

2．這個故事的題目是什麼？

三、結束活動

愛是一件很美好的事情，你有愛的人嗎？在幼兒園有沒有愛的人？

四、延伸活動

跟身邊的人説説“猜猜我有多愛你”

小班教案猜猜我有多愛你 篇12

活動目標：

1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內容，嘗試用小兔的口吻對話。

2、通過圖畫書閲讀，引導幼兒感受媽媽的愛。

3、激發幼兒愛媽媽，愛家的情感。

4、感受作品的美感。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機

3、幼兒與媽媽的照片若干張

活動過程：

一、傾聽錄音，引出課題

1、你們聽什麼聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！寶貝，我也愛你！……）

2、他們在説什麼？

3、你們知道這是誰和誰在説話嗎？（媽媽和小孩子在説話）

二、結合大圖書講述故事

1、有一隻小兔子也和媽媽在説悄悄話，它們在説《猜猜我有多愛你》（出示大圖書），這是個很好聽的故事，我們一起來聽》

2、小兔子做了哪些動作？（張開手臂、伸開手臂）。

3、兔媽媽做了哪些動作？

4、還會想什麼動作？（啟發幼兒説）

“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”

5、老師當媽媽，你們來當兔寶寶，我們來比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！”

師：“大海有多深，我就有多愛你！”

6、小朋友自己找個朋友來比一比。

7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣説的？教師繼續講故事。

8、兔媽媽為什麼微笑着，輕輕地對小兔子説？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）

三、情感遷移，感受母愛，並表達對媽媽的愛。

1、媽媽平時是怎樣愛你們的？（幼兒講述）

2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂《我愛媽咪》）

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示範説感激媽媽的話。

4、看幼兒與媽媽的照片，請幼兒對媽媽説一句感激的話。

5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，説願意親自對媽媽的説感激的話。

6、在我愛媽咪的音樂聲中

活動反思：

《猜猜我有多愛你》講述的是一隻小兔子和他的母親相互訴説誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現出來。每次閲讀都會觸動我的心房，帶着這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內容欣賞、情感體驗的同時，本活動將發展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受並能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。因此在活動一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的迴應。第二個問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答説：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導孩子們去聽一聽、看一看小兔子和兔媽媽是怎麼愛對方的？有多愛對方？並有意識的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨着故事的發展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發現由於新句式的結構對於幼兒來説比較陌生，在模仿和表達時他們的積極性明顯不足，還是習慣於用自己的方式來表達。可對於兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動作，孩子們總是會不由自主的就跟着模仿起來，還特別興奮。於是，我立即調整活動計劃，請個別幼兒到前面來，用動作表現自己對媽媽的愛，並重點引導幼兒運用“……有多……，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭先恐後。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸深入到孩子們的意識中，最後不僅會準確的表達出來，還進行了簡單的創編，讓我驚喜連連。

活動雖然較為順利的結束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導下都有認真的閲讀繪本，對內容感興趣。但是對於我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅侷限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒遊離於活動之外，靜靜的坐着，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學習習慣上存在着明顯的差異。這也是今後在教學過程中我應該重點關注的地方，多給有想法但怯於舉手的孩子一些機會和肯定，增強沒有思考習慣的孩子一些學習的意識，力致於每個孩子都能得到良好的發展。

自從閲讀過這個繪本之後，孩子們就愛上了裏面的經典對話而樂此不疲，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍，還即興發揮創編一些類似的句式，如：老師我愛你，有我丟的小皮球那麼遠；老師我愛你，有我跳繩跳的那麼高；老師我愛你，像我家的小陀螺轉得那麼快……感謝這本書，讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態和無限可能，讓我們相處的時光裏充滿甜蜜、温馨、滿足以及幸福！